詩詞鑒賞_景與情關(guān)系

1、結(jié)構(gòu)關(guān)系：結(jié)構(gòu)關(guān)系：觸景生情，借景抒情，觸景生情，借景抒情，融情于景，以景結(jié)情融情于景，以景結(jié)情內(nèi)在聯(lián)系：內(nèi)在聯(lián)系：以樂景寫樂情以樂景寫樂情以哀景寫哀情以哀景寫哀情正襯正襯以樂景寫哀情以樂景寫哀情以哀景寫樂情以哀景寫樂情反襯反襯 觸景生情：觸景生情：又稱又稱“由景及情由景及情”、“情因景生情因景生”，是，是先有景后有情先有景后有情?！熬澳嗽娭骄澳嗽娭健保ㄖx榛語），人物（謝榛語），人物一開始心情比較平靜，由于受到外一開始心情比較平靜，由于受到外界景物的刺激，油然而引出的某種界景物的刺激，油然而引出的某種情感的抒發(fā)，所以稱為情感的抒發(fā)，所以稱為“觸景生觸景生情情”。 杜甫的杜甫的登高登高一詩就

2、是典型的觸一詩就是典型的觸景生情之作。景生情之作。一、從景與情之間結(jié)構(gòu)關(guān)系的角度一、從景與情之間結(jié)構(gòu)關(guān)系的角度 題菊花題菊花 黃巢黃巢 颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。 他年我若為青帝，報與桃花一處開。他年我若為青帝，報與桃花一處開。（注）青帝：司春之神（注）青帝：司春之神。問：這首詩在情與景的表現(xiàn)上有何特色？問：這首詩在情與景的表現(xiàn)上有何特色？ 因見到菊花在秋天開放時冷寂，蝴蝶也難因見到菊花在秋天開放時冷寂，蝴蝶也難得飛來采掇菊花的幽芳，因此才有下面的感得飛來采掇菊花的幽芳，因此才有下面的感慨，自己若做了青帝就要改變菊花處境，讓慨，自己若做了青帝就要改變菊花處

3、境，讓它在春天同桃花一齊開放。它在春天同桃花一齊開放。抒發(fā)了對菊花開抒發(fā)了對菊花開不逢時的惋惜和不平之情。不逢時的惋惜和不平之情。（觸景生情）觸景生情）前二句實寫秋天菊花盛開之景，后二句發(fā)揮想像，虛寫前二句實寫秋天菊花盛開之景，后二句發(fā)揮想像，虛寫2 2、借景抒情：、借景抒情： 又稱又稱“緣情寫緣情寫景景”“”“由情及景由情及景”，是，是情在景先，先情在景先，先有情后有景有情后有景，是，是“以我觀物，故物皆以我觀物，故物皆著我之色彩著我之色彩”（王國維（王國維人間詞人間詞話話）。）。景的設(shè)置總是以情為轉(zhuǎn)移的景的設(shè)置總是以情為轉(zhuǎn)移的，所謂所謂“情哀則景哀，情樂則景樂情哀則景哀，情樂則景樂”（吳喬

4、（吳喬圍爐詩話圍爐詩話）。）。 “ “借景抒情借景抒情” ” 表達(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感表達(dá)感情比較直接，讀完詩歌后的感受是受是見見“情情”不見不見“景景”。 端居端居 李商隱李商隱遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。 注注 端居：閑居。端居：閑居。素秋：秋天的代稱素秋：秋天的代稱。問：這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有問：這首詩的三、四兩句在藝術(shù)手法上有什么特點？請簡要分析。什么特點？請簡要分析。該詩第三、四句的最大特點是該詩第三、四句的最大特點是借景抒情借景抒情。詩人借助對詩人借助對“青苔青苔”、

5、“紅樹紅樹”以及以及“雨雨”景、景、“月月”色的描寫，賦予客觀景物以濃色的描寫，賦予客觀景物以濃厚的主現(xiàn)色彩，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親厚的主現(xiàn)色彩，表達(dá)了悲愁、孤寂和思親的情感，營造出了冷寂、凄清的氛圍。的情感，營造出了冷寂、凄清的氛圍。 3 3、寓情于景寓情于景: :表達(dá)感情時正面不著一表達(dá)感情時正面不著一字，讀完詩歌后的感受是字，讀完詩歌后的感受是見見“景景”不見不見“情情”，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的，但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。切景語皆情語。李白李白送孟浩然之廣陵送孟浩然之廣陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。

6、故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，惟見長江天際流。 滁洲西澗滁洲西澗 韋應(yīng)物韋應(yīng)物 獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。這首詩在情與景的抒寫上有何特色？試這首詩在情與景的抒寫上有何特色？試略作分析。略作分析。 詩人運用了詩人運用了寓情于景寓情于景的手法。詩人獨愛的手法。詩人獨愛自甘寂寞安貧守節(jié)的澗邊幽草，無意居高自甘寂寞安貧守節(jié)的澗邊幽草，無意居高媚時的黃鸝。郊野渡口一幅水急舟橫的悠媚時的黃鸝。郊野渡口一幅水急舟橫的悠閑景象，表露出詩人恬淡的胸襟以及不在閑

7、景象，表露出詩人恬淡的胸襟以及不在其位，不得其用的無奈而憂傷的情懷。其位，不得其用的無奈而憂傷的情懷。4 4、以景結(jié)情、以景結(jié)情所謂所謂“以景結(jié)情以景結(jié)情”就是詩的前面就是詩的前面大半篇幅用抒情，最后以寫景物大半篇幅用抒情，最后以寫景物來收束全詩。這種寫法的好處是來收束全詩。這種寫法的好處是在抒情的緊要處戛然而止，給讀在抒情的緊要處戛然而止，給讀者留下廣闊的想象空間，含不盡者留下廣闊的想象空間，含不盡之意于言外。之意于言外。宿建德江宿建德江 孟浩然孟浩然移舟泊煙渚，日暮客愁新。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。野曠天低樹，江清月近人。一二句寫事寫情，已露出一二句寫事寫情，已露出“

8、愁愁”字，字，似乎接下來就要正面寫愁，然而詩似乎接下來就要正面寫愁，然而詩人卻將筆觸轉(zhuǎn)到景物上，巧妙地人卻將筆觸轉(zhuǎn)到景物上，巧妙地以以景結(jié)情景結(jié)情，含不盡之意于景中。，含不盡之意于景中。從軍行從軍行 王昌齡王昌齡琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城。前三句就樂聲抒情，最后一句輕輕前三句就樂聲抒情，最后一句輕輕宕開一筆，以壯闊而悲涼的景象收宕開一筆，以壯闊而悲涼的景象收束全詩，將不盡之情以不盡盡之，束全詩，將不盡之情以不盡盡之，這種這種以景結(jié)情以景結(jié)情，真可謂，真可謂“絕處生絕處生姿姿”。相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接：

9、以情結(jié)景：以情結(jié)景 所謂所謂“以情結(jié)景以情結(jié)景”就是詩的前面大就是詩的前面大半篇幅主要用于寫景，不言情事，半篇幅主要用于寫景，不言情事，全詩將要結(jié)束時，才加一抒情之筆。全詩將要結(jié)束時，才加一抒情之筆。這種手法的妙處在于：這種手法的妙處在于：畫龍點睛，畫龍點睛，一筆點活全詩，使詩前半所寫之景一筆點活全詩，使詩前半所寫之景都變成主觀之景、染情之景，引人都變成主觀之景、染情之景，引人回味無窮?；匚稛o窮。 江南春江南春 寇準(zhǔn)寇準(zhǔn) 波渺渺，柳依依。孤村芳草遠(yuǎn)，波渺渺，柳依依。孤村芳草遠(yuǎn)，斜日杏花飛。江南春盡離腸斷，斜日杏花飛。江南春盡離腸斷，蘋滿汀洲人未歸。蘋滿汀洲人未歸。 這首詞前四句寫景，結(jié)尾兩句這

10、首詞前四句寫景，結(jié)尾兩句直抒胸臆，直抒胸臆，以情結(jié)景，使抒發(fā)的以情結(jié)景，使抒發(fā)的感情由隱而顯感情由隱而顯，實屬點睛之筆。，實屬點睛之筆。春行即興春行即興 李華李華宜陽城下草萋萋，宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。春山一路鳥空啼。融情于景融情于景拓展練習(xí)拓展練習(xí)：從景與情之間結(jié)構(gòu)關(guān)系的角：從景與情之間結(jié)構(gòu)關(guān)系的角度辨析下列作品度辨析下列作品 十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話凄涼?？v使相逢千里孤墳，無處話凄涼。縱使相逢應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。應(yīng)不識，塵滿面，鬢如霜。 夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗

11、，夜來幽夢忽還鄉(xiāng)，小軒窗，正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。正梳妝。相顧無言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。江城子江城子 乙卯正月二十日夜記夢乙卯正月二十日夜記夢 蘇軾蘇軾以景結(jié)情以景結(jié)情春望春望 杜甫杜甫國破山河在，城春草木深。國破山河在，城春草木深。 感時花濺淚，恨別鳥驚心。感時花濺淚，恨別鳥驚心。 烽火連三月，家書抵萬金。烽火連三月，家書抵萬金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。白頭搔更短，渾欲不勝簪。 觸景生情觸景生情二、從景與情的內(nèi)在聯(lián)系角度分析下二、從景與情的內(nèi)在聯(lián)系角度分析下列詩歌列詩歌 登科后登科后 孟郊孟郊昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思天涯。昔日

12、齷齪不足夸，今朝放蕩思天涯。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花。樂景樂情樂景樂情 詩人策馬奔馳于春花爛漫的長安道詩人策馬奔馳于春花爛漫的長安道上，描繪出詩人神采飛揚的得意之態(tài)。上，描繪出詩人神采飛揚的得意之態(tài)。柳州榕葉落盡偶題柳州榕葉落盡偶題 柳宗元柳宗元宦情羈思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷?；虑榱b思共凄凄，春半如秋意轉(zhuǎn)迷。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。山城過雨百花盡，榕葉滿庭鶯亂啼。哀景哀情哀景哀情在陽春二月見到反常的如秋之景在陽春二月見到反常的如秋之景, ,眼中的花葉盡落之境與心中的凄黯眼中的花葉盡落之境與心中的凄黯迷惘之情融而為一。迷惘之情融而為一。絕句絕句 杜甫

13、杜甫江碧鳥逾白江碧鳥逾白, ,山青花欲燃。山青花欲燃。今春看又過今春看又過, ,何日是歸年？何日是歸年？樂景哀情樂景哀情全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨全詩抒發(fā)了羈旅異鄉(xiāng)的感慨, ,詩人詩人借清新美好的春光景色的描寫借清新美好的春光景色的描寫, ,透露透露出了思?xì)w的感傷出了思?xì)w的感傷, ,以樂景寫哀情以樂景寫哀情, ,別別具韻致具韻致. .江漢江漢 杜甫杜甫落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來有老馬，不必取長途。古來有老馬，不必取長途。哀景樂情哀景樂情 落日、秋風(fēng)是一種凄涼的感覺，落日、秋風(fēng)是一種凄涼的感覺，但卻比喻了詩人正處暮年，并以但卻比喻了詩人正處暮年，并以“老馬老馬”自喻表現(xiàn)了

14、積極入世的精自喻表現(xiàn)了積極入世的精神及老當(dāng)益壯的情懷。神及老當(dāng)益壯的情懷。高考常見題型答題指導(dǎo)高考常見題型答題指導(dǎo) 憶江南憶江南 白居易白居易 江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南? ? 這首詞主要運用什么方法來抒發(fā)作者對這首詞主要運用什么方法來抒發(fā)作者對江南的追憶？江南的追憶？ 題型題型情景關(guān)系類情景關(guān)系類 這首詞運用借景抒情來抒發(fā)作者對江這首詞運用借景抒情來抒發(fā)作者對江南的追憶。南的追憶。詩人白居易詩人白居易借助借助于于“紅勝紅勝火火”的的“江花江花”和和“綠如藍(lán)綠如藍(lán)”的的“江江水水”，表達(dá)表達(dá)出對江

15、南水鄉(xiāng)的魂牽夢繞、出對江南水鄉(xiāng)的魂牽夢繞、久久不忘。久久不忘。 送元二使安西送元二使安西 王維王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人。勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！?請從抒情手法的角度分析詩中一二兩句。請從抒情手法的角度分析詩中一二兩句。詩中一二兩句使用的是詩中一二兩句使用的是借景抒情借景抒情的手法。的手法。 借借“朝雨朝雨” “” “楊柳楊柳”之景之景烘托出詩烘托出詩人送別友人時環(huán)境的凄冷，增添了濃厚人送別友人時環(huán)境的凄冷，增添了濃厚的離別、留戀之情。的離別、留戀之情。借景抒情類詩歌鑒賞題解題步驟：借景抒情類詩歌鑒賞題解題步驟：

16、1 1、明確手法（情和景的關(guān)系）、明確手法（情和景的關(guān)系）2 2、列舉景物（意象）、列舉景物（意象）3 3、這些景物共同營造了、這些景物共同營造了的氛圍的氛圍（氣氛、意境）（氣氛、意境）4 4、抒發(fā)了作者、抒發(fā)了作者的情感的情感 組織答案步驟：組織答案步驟：1 1、列舉景物，分析、概括景物的共同特、列舉景物，分析、概括景物的共同特征；征；（表述中間一般要體現(xiàn)出寫景所用（表述中間一般要體現(xiàn)出寫景所用到的表現(xiàn)手法）到的表現(xiàn)手法）2 2、寫出作者所要表達(dá)的情感思想。、寫出作者所要表達(dá)的情感思想。鑒賞思維切入點：鑒賞思維切入點：1 1、篩選景物，注意景物本身的特點；、篩選景物，注意景物本身的特點；2

17、2、抓描寫景物的修飾性詞語。、抓描寫景物的修飾性詞語。 ( (注意注意畫面的色調(diào)畫面的色調(diào)) )情與景關(guān)系題情與景關(guān)系題 思路：關(guān)系思路：關(guān)系 + + 內(nèi)容內(nèi)容 + + 氣氛氣氛 + + 情感情感 步驟：步驟： （關(guān)系）（關(guān)系） 描寫描寫 營造營造 表達(dá)表達(dá) 畫堂春畫堂春 秦觀秦觀落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。 杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。 柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝，柳外畫樓獨上，憑欄手捻花枝， 放花無語對斜暉，此恨誰知？放花無語對斜暉，此恨誰知？ 【注】捻【注】捻(nin)(nin)：持取，捻弄：持取，捻弄 上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈

18、之情的？請作簡上闕的景物描寫是如何表現(xiàn)無奈之情的？請作簡要分析。要分析。參考答案：參考答案：上闕借景抒情，情景交融，上闕借景抒情，情景交融，通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現(xiàn)傷春表現(xiàn)傷春（惜春）的無奈之情。（惜春）的無奈之情。 這首詩營造了一個怎樣的意境這首詩營造了一個怎樣的意境氛圍？表達(dá)了詩人什么樣的思想？氛圍？表達(dá)了詩人什么樣的思想？這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)這首詩描寫了什么樣的景物？抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？了詩人怎樣的情懷？ 命題形式命題形式 注意：鑒賞古詩的意境，要注意注意：鑒賞古詩

19、的意境，要注意作者選取了哪些景物，有什么特征作者選取了哪些景物，有什么特征，渲染了何種氣氛或傳達(dá)了何種情，渲染了何種氣氛或傳達(dá)了何種情感，情景之間的關(guān)系如何等問題。感，情景之間的關(guān)系如何等問題。 題型題型意境類意境類 詩的前兩句描繪了詩的前兩句描繪了什么樣什么樣的景象？（的景象？（0909全國卷）全國卷）軍城早秋軍城早秋 嚴(yán)武嚴(yán)武 注注 昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。 注注 嚴(yán)武（嚴(yán)武（726765726765）：字季鷹，華陰（今屬）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二陜西

20、）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（年（764764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人?！敬鸢浮俊敬鸢浮吭姷那皟删溥x取了夜晚、秋風(fēng)詩的前兩句選取了夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山等意象，、漢關(guān)、寒云、冷月、西山等意象，描描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉凝重的夜景。 題型題型意境類意境類 A A、抓住意象、抓住意象B B、再現(xiàn)畫面、再現(xiàn)畫面（寫景運用什么手法）（寫景運用什么手法）C C、點明景物所營造的意境、氣氛、點明景物所營造的意境、氣氛或氛圍特點或氛圍特點（ 或幽靜，或蕭瑟，或幽靜，或蕭瑟，或生機勃勃，或孤寂凄清，或雄或生機

21、勃勃，或孤寂凄清，或雄渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜渾壯麗，或沉郁憂愁，或和諧靜謐，或開闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等謐，或開闊蒼涼，或高遠(yuǎn)遼闊等) )D D、分析表達(dá)的思想情感。、分析表達(dá)的思想情感。 答題步驟答題步驟意象意象( (意境）題意境）題 （思路）意象（思路）意象 + + 意境意境 + + 氣氛氣氛 + + 情感情感 步驟：步驟： （意象）（意象） 營造營造 渲染渲染 表達(dá)（表現(xiàn)）表達(dá)（表現(xiàn)）游月陂游月陂bibi 宋宋 程顥程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。水心云影

22、閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪。 這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣這首詩營造了怎樣的意境，表現(xiàn)了詩人怎樣的情感的情感 ？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析。？請結(jié)合詩歌內(nèi)容分析?！敬鸢浮俊敬鸢浮吭娙藢懥税俪吒吲_，美麗的水光月詩人寫了百尺高臺，美麗的水光月色，樹林和泉聲，色，樹林和泉聲，(1(1分分) ) 營造了寧靜幽雅營造了寧靜幽雅( (或或靜謐，幽靜等靜謐，幽靜等)(1)(1分分) )的意境，的意境，表達(dá)了詩人表達(dá)了詩人閑閑適適( (或恬淡或恬淡, ,自在自在) )，隨遇而安，不計較得失的，隨遇而安，不計較得失的淡淡泊情懷泊情懷的心情。的心情。(

23、2(2分分) )東坡東坡蘇軾蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。 注注 此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇此詩為蘇軾貶官黃州時所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。軾在黃州居住與躬耕之所。犖犖lu確：山多大石。確：山多大石。(1)(1)第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。第一句在全詩中有何作用？請簡要賞析。 (1)(1)第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅第一句是全詩的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的雨后東坡月夜圖，營造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。氣氛，以映

24、襯作者心靈明澈的精神境界。 題型題型作用類作用類 作用作用思路：作用思路：作用+ + 內(nèi)容內(nèi)容+ + 意境意境+ + 情感情感步驟：步驟： （作用）（作用） 描寫描寫 營造營造 表達(dá)表達(dá)南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子 唐唐 李王旬李王旬 煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠(yuǎn)煙漠漠，雨凄凄，岸花零落鷓鴣啼。遠(yuǎn)客扁舟臨野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮?？捅庵叟R野渡，思鄉(xiāng)處，潮退水平春色暮。詞的前三句主要是寫景，請簡述寫景的作用。詞的前三句主要是寫景，請簡述寫景的作用。 參考答案：參考答案：詞中詞中借景抒情，借景抒情，用用煙、煙、雨、落花雨、落花以及以及鷓鴣鷓鴣的叫聲的叫聲等意象，等意象，勾勒勾勒出一幅凄涼傷感的畫面，出一

25、幅凄涼傷感的畫面，渲染了離愁別渲染了離愁別恨的思鄉(xiāng)之情。恨的思鄉(xiāng)之情。 詞的最后通過詞的最后通過“潮退潮退”反襯思鄉(xiāng)卻無法反襯思鄉(xiāng)卻無法回鄉(xiāng)，強化了思鄉(xiāng)之情?；剜l(xiāng)，強化了思鄉(xiāng)之情。 詩歌借景抒情，詩歌借景抒情，塞下曲塞下曲 李白李白 五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)畚逶绿焐窖瑹o花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠柳，春色未曾看。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。前三聯(lián)寫塞下艱苦的環(huán)境條件和緊張的前三聯(lián)寫塞下艱苦的環(huán)境條件和緊張的戰(zhàn)斗生活戰(zhàn)斗生活，尾聯(lián)卻轉(zhuǎn)到寫，尾聯(lián)卻轉(zhuǎn)到寫將士奮勇殺敵將士奮勇殺敵的豪情的豪情，這種豪情也正是全詩的中心

26、。，這種豪情也正是全詩的中心。這樣，我們感受到的，是不畏艱苦、有這樣，我們感受到的，是不畏艱苦、有著鋼鐵般意志的將士形象。這里，所謂著鋼鐵般意志的將士形象。這里，所謂的的 哀哀 景景，既然是，既然是用來反襯豪情用來反襯豪情，就全，就全然不是悲哀的了。然不是悲哀的了。練習(xí)練習(xí) 讀下面一首古詩，回答問題讀下面一首古詩，回答問題謝亭送別謝亭送別 許渾許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。日暮酒醒人已遠(yuǎn)，滿天風(fēng)雨下西樓。有人認(rèn)為第二句有人認(rèn)為第二句“紅葉青山紅葉青山”的色調(diào)與全詩的的色調(diào)與全詩的感情基調(diào)不和諧，你如何看待這個問題？感情基調(diào)不

27、和諧，你如何看待這個問題？參考答案：參考答案：（）（）“紅葉青山紅葉青山”乍看不協(xié)調(diào)，是乍看不協(xié)調(diào)，是因為本詩用了因為本詩用了“以樂景寫哀情以樂景寫哀情”手法手法（）（）“紅葉紅葉”“”“青山青山”看似色彩艷麗，但恰恰看似色彩艷麗，但恰恰是對沉郁的離愁形成有力的反襯。景色越美，越是對沉郁的離愁形成有力的反襯。景色越美，越覺得離愁的難耐。覺得離愁的難耐。（）以樂寫哀的手法，更增添了哀傷的情緒。（）以樂寫哀的手法，更增添了哀傷的情緒。鑒賞詩歌的景和情鑒賞詩歌的景和情答題要點：答題要點： 1 1、從、從“景景”的角度：的角度：通過聯(lián)想、想象展現(xiàn)詩中所描繪的畫面。通過聯(lián)想、想象展現(xiàn)詩中所描繪的畫面。概

28、括景物所營造的氛圍特點（一般兩個概括景物所營造的氛圍特點（一般兩個雙音節(jié)詞）雙音節(jié)詞） 2 2、從、從“情情”的角度：的角度：分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。 判斷判斷“景景”和和“情情”是否和諧一致。是否和諧一致。（一致：借景抒情、情景交融；不一致：（一致：借景抒情、情景交融；不一致：反襯）反襯）引入術(shù)語，總結(jié)該詩的思想感情。引入術(shù)語，總結(jié)該詩的思想感情。實實戰(zhàn)戰(zhàn)演演練練結(jié)合前兩聯(lián)談?wù)勛髡呤侨绾谓Y(jié)合前兩聯(lián)談?wù)勛髡呤侨绾瓮ㄟ^渲染清寥的環(huán)境來表現(xiàn)孤寂通過渲染清寥的環(huán)境來表現(xiàn)孤寂之感的。之感的。通過日暮、山深、猿啼、滄江夜流、通過日暮、山深、猿啼、滄江夜流、風(fēng)吹木葉、月照孤舟的景象，渲染清

29、風(fēng)吹木葉、月照孤舟的景象，渲染清峭孤寂的環(huán)境，突出了作者不平靜的峭孤寂的環(huán)境，突出了作者不平靜的情緒和孤獨寂寥之感。情緒和孤獨寂寥之感。從情景交融的角度賞析這首詩：從情景交融的角度賞析這首詩： 宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然宿桐廬江寄廣陵舊游孟浩然山暝聽猿愁，滄江急夜流。山暝聽猿愁，滄江急夜流。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。風(fēng)鳴兩岸葉，月照一孤舟。建德非吾土，維揚憶舊游。建德非吾土，維揚憶舊游。還將兩行淚，遙寄海西頭。還將兩行淚，遙寄海西頭。余干旅舍余干旅舍 劉長卿劉長卿搖落暮天迥，青楓霜葉稀。搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨鳥背人飛。孤城向水閉，獨鳥背人飛。 渡口月初上，鄰家漁未歸。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣？鄉(xiāng)