解析動畫中角色的重要性動畫短片《百萬大獎》創(chuàng)作說明

1、LUOYANG NORMAL UNIVERSITY解析動畫中角色的重要性-動畫短片百萬大獎創(chuàng)作說明摘要：角色在動畫中起到至關(guān)重要的作用，動畫角色是動畫片的靈魂，人物的創(chuàng)造不僅僅是讓他去完成肢體的語言，還會影響到動畫整體的風格和效果。因此，角色形象設(shè)計一定要準確定位，深入挖掘角色的個性，進行全方位的設(shè)計。從動畫開始發(fā)展到現(xiàn)在，造型設(shè)計一直都在不斷的探索前進中，角色造型正在嘗試更多元化的設(shè)計風格。本文通過對百萬大獎動畫短片的制作過程，來具體的解析一下角色對動畫的影響。關(guān)鍵詞：角色設(shè)定 三維動畫 二維動畫 渲染 由于我是結(jié)合動畫制作過程來分析角色在動畫中的作用，而且，人物設(shè)定需要根據(jù)劇情來定位，所以

2、在分析之前，首先要把我們的動畫短片的基本劇情講述一下。劇本概況本片講述的是一家三口的幽默故事，主角是一個孩子，頑皮，搗蛋，愛吃零食。爸爸愛幻想，總想著有一天可以中大獎，而媽媽性格有雙重性格，一會下雨一會晴。孩子為了讓爸爸中大獎，動用了自己的小精靈的魔卡，讓爸爸中了大獎，全家之間的微妙的變化，然而到最后中到的大獎只是和好多人一塊分攤，只有50元，孩子還要遭到魔卡的副作用的攻擊。我們這部動畫短片采用的是三維與二維結(jié)合的手法來制作的，人物和場景基本都是由三維軟件完成的，還有以部分是由flash制作，然后與三維的拼合在一塊的，所以我們采取了三維渲染成二維的技術(shù)，來完成這部動畫。角色設(shè)定動畫形象的創(chuàng)作過

3、程是根據(jù)劇本描述的角色外貌和性格特點，進行素材搜集，提煉概括以及形象創(chuàng)造的過程。過程中要對大量的形象素材進行分解、集中、對比與統(tǒng)一。它是一個將朦朧的意識明朗化、將意念物化的設(shè)計過程。通過對劇情的感受，我把爸爸的形象設(shè)計的胖胖的，憨憨的，帶有一點傻氣和運氣。孩子的形象幼稚中帶有聰明，調(diào)皮而又天真。媽媽則是典型的家庭婦女型。動畫形象不僅是一個純粹的視覺符號，它具有深刻的內(nèi)涵，包括人格魅力和氣質(zhì)因素。因此，形象設(shè)計不能只注重形象的外形與輪廓，還應(yīng)該考慮形象的身份與性格。角色設(shè)定是動畫短片中非常有意義的工作，它是制作三維動畫的重要環(huán)節(jié)之一，是抽象的文字描述，到非常具體的視覺形象轉(zhuǎn)變的第一關(guān)。它是劇中人

4、物整體形象的結(jié)晶，是創(chuàng)作者發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的集成，只有深入細致的分析和了解劇中人物的特點，才能創(chuàng)造出具有獨特個性的，造型新穎的，格具理想美感的角色來。然后我們用這個角色去講述故事，傳遞情感，表現(xiàn)劇中人物的命運。有了具體的視覺形象，才真正的有了用來表現(xiàn)的角色，哪怕是一片葉子，一棵小草，一陣輕風，一朵浮云，甚至上一滴水珠，只要它是可視的形象，我們就要用它來傳遞我們所要表達的情感，賦予它生命，給予它智慧，讓它充分的展示出它善良，勇敢，陰險，狡詐的個性特征。相信我們大多數(shù)的同事都應(yīng)該看過那些迪斯尼和好萊塢的卡通大片吧，在三維藝術(shù)家手下的角色，個個靈氣十足，充滿著人情味，無論是道具，還是玩具，動物還是

5、昆蟲，人物還是怪物，無不讓我們捧腹大笑，它們在劇中把三維藝術(shù)家想要表現(xiàn)的情感發(fā)揮的淋漓盡致。在我們隨著那些角色的情感而跌宕起伏時，也無不對那些三維藝術(shù)家們佩服不已。因此我認為角色設(shè)計的好壞直接關(guān)系到短片的成功與否。在二維動畫的制作流程中，角色的形象設(shè)定之后就可以繪制角色的原動畫了。而在三維動畫中，前期的角色設(shè)置工作要復雜得多。但是后期制作角色動畫時就像操縱一個木偶表演一樣，比二維動畫要省力多了。但是制作三維角色動畫同樣要求動畫師很好地掌握運動規(guī)律，這樣才能制作出生動活潑、性格鮮明的動畫角色。角色動畫的制作流程如下：角色設(shè)計（草圖、設(shè)計稿、三視圖）角色建模（三維模型、貼圖、材質(zhì)）創(chuàng)建角色骨骼給骨

6、骼蒙皮骨骼的控制角色設(shè)定角色動畫的制作 也就是因為三維動畫的角色在后期市非常的省力，所以在前期的制作過程中就要格外的認真，不能出現(xiàn)一點點的差錯，如果出現(xiàn)后果就是重頭再來。由于人物是由三維軟件制作完成，所以我在制作過程中發(fā)現(xiàn)了好多與之相關(guān)的問題。首先人物草圖畫好之后，在具體的建模時，發(fā)現(xiàn)制作出的人物和原本設(shè)計出來的任務(wù)有很大的出入，感覺都是呆頭呆腦的，特別是在刻畫臉部的時候，細節(jié)非常的不到位。通過更細致的進一步研究，總結(jié)如下：MAX提供了大多數(shù)三維軟件所擁有的建模方法，它包括：1，使用NURBS建立角色；2，使用面片建立角色；3，使用多邊形建立角色。但是，多邊形建模，歷史最悠久的，也是應(yīng)用最廣泛

7、的建模方法，這是合情合理的，因為你在屏幕上看到的幾何圖形都是由被稱為“面”的許多相互連接的小三角形組成，每個“面”有不同的尺寸和方向，通過排列這些面，可以用非常簡單的三維模型建立起非常復雜的三維模型。多邊形模型還可以很容易得制作成動畫，。通過改變面的尺寸和方向，便可以制成彎曲，扭轉(zhuǎn)等，簡單的動畫或更復雜的動畫，如變形等。模型細節(jié)的原則也很明了，給定位置內(nèi)的面數(shù)多所表現(xiàn)的細節(jié)也就越多，通過增加更多的細節(jié)，會使模型更加具體化。其實說了這么多，只要記住舉一反三就行了，要會靈活運用，三板斧雖然簡單，但是只要你能想的到，板斧也能破大炮。我就是利用了可編輯多邊形，依靠不斷的擠壓，焊接等功能，把一個一個的人

8、物制造出來的，不用三種建模方式都學。由于本片采取了三位渲染二維效果，所以在材質(zhì)上省了好大一部分，人物基本上沒有什么貼圖，就是設(shè)置了材質(zhì)ID，然后加了一個普通材質(zhì)。但是在制作場景的時候就稍顯麻煩了，因為要風格統(tǒng)一，所以房子的貼圖都要單獨的畫出來，在這里，產(chǎn)考了真功夫之奧運在我家這個賀奧運動畫。因為人物卡通味濃厚，所以在建造房子時，也要卡通化，所以就主要是靠畫貼圖來達到這以要求，在場景中的好多東西都是方塊貼的圖，比如說書架、樹等等。接下來就是創(chuàng)建骨骼了，由于在制作角色的過程中有許多關(guān)鍵的因素起作用，所以每一步都不能馬虎，我就認認真真的把骨骼仔細的調(diào)整了一下，由于對3dmax的技術(shù)了解有限，人物的骨

9、骼就直接拉出一個軟件自帶的bip骷髏架子，仔細的調(diào)整了一番。然后就是加入了skin蒙皮修改器，在調(diào)節(jié)權(quán)重的過程中發(fā)現(xiàn)出更多的問題，不過在同學的幫助下，中總結(jié)了一些比較好的方法，就是打開選擇點級別，把封套都先隱藏，免的看著東西太多，分辨不開，然后打開Weight tool欄，開始選擇點然后再Weight tool中調(diào)節(jié)點的權(quán)重，開始的時候先把相近的點都設(shè)置在最近的骨骼上，權(quán)重都設(shè)置為1，然后再把關(guān)節(jié)的地方一點點的仔細調(diào)整。調(diào)節(jié)權(quán)重在制作人物過程中占用了好長的一段時間，結(jié)果問題還是出現(xiàn)了，就是由于劇情的需要，角色需要大量的表情，然而制作表情的方法就是兩種，一：給臉部加上骨骼，這不只是需要技術(shù)，還要

10、好大的工程量，因此被我淘汰了。二：通過對臉部加Mopher修改器來達到，但是這樣的話，之前的蒙皮就白蒙了，不過這樣的工程還是可行的，所以就選擇了后者。通過這樣的返工，我足足重新蒙皮了不下6回。然而這樣的返工還不是最嚴重的，下面就開始調(diào)節(jié)人物動作了，突然發(fā)現(xiàn)人物的動作實在是不堪入目，根本就達不到預想的要求，特別是在關(guān)節(jié)部位，扭曲太嚴重，然后只能再次的調(diào)整蒙皮，最后在15遍左右的調(diào)整中終于有了一點的起色，雖然動作還是不太自然，但是至少可以讓大家看出動作的表現(xiàn)，由于時間原因就沒有在繼續(xù)調(diào)節(jié)下去，只好盡量渲染時把最好的角度渲染出來就是了。這個時候，突然發(fā)現(xiàn)一個很關(guān)鍵的結(jié)論，就是在設(shè)計人物的時候，最好是

11、胳膊和腿都要盡量長、細，這樣有利于人物的蒙皮和動作的調(diào)整。反之，就好比本片中的爸爸，不能做很大的動作，否則就會露骨了。相對于二維動畫來說三維動畫的角色還是有很大不同的，隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，對于角色設(shè)計的要求也越來越寬泛了，即使非常復雜的角色也可以輕易地制作出來（而二維動畫卻極少制作那些比較復雜的角色），而且三維的角色復制起來相當容易，所以很多二維動畫片已經(jīng)引入三維的技術(shù)來輔助制作那些很難實現(xiàn)的復雜鏡頭了。然而二維動畫也有直接的好處，在表情的夸張程度上，二維就要比三維制作的角色更加成熟了。在制作百萬大獎時，原本后面的有個鏡頭是讓一家人驚訝的嘴張好大，下巴掉在地上的，由于模型的局限，只能更換

12、鏡頭了。渲染目前，三維動畫制作也在向兩極發(fā)展，其中一種是模擬現(xiàn)實的超級寫實風格，這個方向最終的目標是利用計算機技術(shù)在某些領(lǐng)域取代真人的表演，創(chuàng)造出以假亂真的虛擬人物和景物，而人物造型的設(shè)計也因此非常寫實，所有的細節(jié)一目了然，這在二維動畫中是不大可能做到的。另外一種可以理解為傳統(tǒng)二維動畫的視覺加強版，事實上還是比較遵循動畫的表現(xiàn)風格，并沒有去追求所謂的絕對真實感，大多人物和場景也都是比較夸張或者經(jīng)過某些藝術(shù)處理的，造型設(shè)計相對于前面一種也比較簡單。另外三維的角色因為要涉及到建模和附加肌肉及骨骼，所以在設(shè)計階段對于結(jié)構(gòu)的要求往往比較高，而二維的動畫角色雖然結(jié)構(gòu)也很重要，但往往在設(shè)計階段把轉(zhuǎn)面及各角

13、度的效果標注清楚就可以了。在渲染時，通過對卡通渲染器Illustrate插件的運用，使我們不用在調(diào)節(jié)角色材質(zhì)上下多大功夫，這樣節(jié)省了更多時間，Illustrate可以渲染出好多種效果，線稿，卡通效果，等等，“Options”菜單項，會彈出“渲染向?qū)А睂υ捒?，通過回答向?qū)岢龅膯栴}實現(xiàn)渲染的主要設(shè)置。二維動畫和三維動畫不能說那一種更有優(yōu)勢，應(yīng)為各有所長，都有所短，兩種不同制作手法的動畫，各有優(yōu)缺點：二維動畫在一些場景表現(xiàn)力上，不及三維；雖然二維動畫也開始注重表現(xiàn)它的真實性，比如日本宮崎駿的一些動畫片，也試圖在一些場景的表現(xiàn)上力求細膩與真實。迪斯尼最近的動畫片花木蘭的一些表現(xiàn)戰(zhàn)爭的場面，為使得場面

14、宏大，大量運用了透視的技巧，不可否認這些嘗試也有他一定的成功之處，但無一例外的在一些物體的質(zhì)地的表現(xiàn)上都有那么一些欠缺，如金屬的感覺，石頭的質(zhì)感，流體的表現(xiàn)，都是達不到三維手法制作的效果。然而在角色的夸張、生動和幽默的表現(xiàn)上二維更勝一籌。不可否認二維動畫的一些卡通角色憑借他們獨有的親和力，以可愛，乖巧的形象已經(jīng)深入人心，為很多人所接受，比如唐老鴨米老鼠，白雪公主，機器貓，貓和老鼠等等，這也是二維動畫所成功的地方。而三維制作的一些動畫角色，還沒有哪個能夠趕上這些明星的知名度。二維動畫和三維動畫相結(jié)合有助于豐富動畫的表現(xiàn)手段，提高動畫的表現(xiàn)技巧，打破以往三維動畫和二維動畫相互獨立的局面，使兩種基本

15、表現(xiàn)手段可以相互補充，發(fā)揮各自的長處，彌補各自的不足。兩者的結(jié)合可給動畫創(chuàng)作以更多的表現(xiàn)元素，是現(xiàn)代動畫創(chuàng)新發(fā)展的一條道路。參考文獻：1季小武著；動畫設(shè)計師完全手冊；2006年第1版，北京；北京大學出版社2吳冠英著；動畫美術(shù)設(shè)計；2001年第一版，北京；高等教育出版社 洛陽師范學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量等級評定表 一級指標二級指標權(quán)重評價等級ABCD選題質(zhì)量11選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，體現(xiàn)綜合訓練的基本要求0.312題目難易度0.313畢業(yè)論文（設(shè)計）選題時間安排0.214理論意義或?qū)嶋H價值0.2能力水平21查閱文獻資料能力0.122綜合運用知識能力0.323研究方案的設(shè)計能力0.324研究方

16、法和手段的運用能力0.225外文應(yīng)用能力0.1成果質(zhì)量31文題相符0.2532寫作水平0.2533寫作規(guī)范0.2534篇幅0.135成果的理論或?qū)嶋H價值0.15合計分項指標合計重點指標項合計評價等級 答辯小組長簽名： 洛陽師范學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告表姓 名性別學 號專 業(yè)年 級文秀杰 男藝術(shù)設(shè)計2005級本科題目解析動畫中角色的重要性-動畫短片百萬大獎創(chuàng)作說明課題來源課題類型（2）AX思路及方法畢業(yè)設(shè)計以三維制作，渲染成二維動畫的方式完成。論文結(jié)合創(chuàng)作，講述一下過程中我的工作任務(wù)，以及對三維和二維動畫的一些認識主要內(nèi)容及計劃主要內(nèi)容：一、短片的簡介二、角色設(shè)定三、制作過程中的彎路以及

17、彌補的辦法四、渲染五、二維與三維動畫的關(guān)系計劃：一、2009年4月10日前上交論文初稿。二、2009年4月25日前上交論文二稿。三、2009年5月10日前上交論文定稿。指導教師意見 指導教師簽名： 年 月 日院（系）意見 院（系）領(lǐng)導簽名： 年 月 日課題來源：（1）教師擬定；（2）學生建議；（3）企業(yè)和社會征集；（4）科研單位提供課題類型：（1）A工程設(shè)計（藝術(shù)設(shè)計）B技術(shù)開發(fā)C軟件工程D理論研究E調(diào)研報告（2）X真實課題Y模擬課題Z虛擬課題。要求：（1）（2）均要填，如AY、BX等。洛陽師范學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）中期檢查表院(系)： 美術(shù)學院 專業(yè)：藝術(shù)設(shè)計 年級:2005級本科 題目解

18、析動畫中角色的重要性-動畫短片百萬大獎創(chuàng)作說明學號姓名文秀杰指導教師馬柯 馬鴻飛職稱講師 助教已經(jīng)完成的內(nèi)容：第一部分：動畫創(chuàng)作的思路已完成第二部分：動畫創(chuàng)作的風格及角色制作已完成第三部分：動畫中燈光及環(huán)境的設(shè)置已完成未完成內(nèi)容及原因：未完成內(nèi)容：第四部分：動畫短片的設(shè)置未完成第五部分：渲染輸出及后期制作未完成第六部分：個人對這部短片的認識未完成未完成原因：由于對這部動畫制作的程度尚未達到這些階段，所以不能進行有根據(jù)的具體分析和解釋。指導教師意見：年 月 日備注：洛陽師范學院申請學士學位論文（設(shè)計）答辯記錄 美術(shù)學院 院(系) 答辯日期 年 月 日 姓 名文秀杰專 業(yè)藝術(shù)設(shè)計學 號學士學位論文

19、（設(shè)計）題目解析動畫中角色的重要性-動畫短片百萬大獎創(chuàng)作說明論文答辯小組成員姓 名職稱工作單位簽名記錄員答辯中提出的主要問題及回答的簡要情況：洛陽師范學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）成績評定表姓名文秀杰院（系）美術(shù)學院專業(yè)藝術(shù)設(shè)計學號論文題目解析動畫中角色的重要性-動畫短片百萬大獎創(chuàng)作說明指導教師評語：指導教師簽名： 年 月 日答辯小組評語：評定成績：答辯小組組長簽名： 年 月 日 院（系）主管領(lǐng)導簽名： 年 月 日自我模擬答辯1:二維動畫與三維動畫各自的優(yōu)缺點？答：二維動畫和三維動畫不能說那一種更有優(yōu)勢，應(yīng)為各有所長，都有所短，兩種不同制作手法的動畫，各有優(yōu)缺點：二維動畫在一些場景表現(xiàn)力上，不及三維

20、；雖然二維動畫也開始注重表現(xiàn)它的真實性，但無一例外的在一些物體的質(zhì)地的表現(xiàn)上都有那么一些欠缺，如金屬的感覺，石頭的質(zhì)感，流體的表現(xiàn)，都是達不到三維手法制作的效果。然而在角色的夸張、生動和幽默的表現(xiàn)上二維更勝一籌。不可否認二維動畫的一些卡通角色憑借他們獨有的親和力，以可愛，乖巧的形象已經(jīng)深入人心，為很多人所接受。2：三維角色動畫的制作流程？答：角色設(shè)計（草圖、設(shè)計稿、三視圖）角色建模（三維模型、貼圖、材質(zhì)）創(chuàng)建角色骨骼給骨骼蒙皮骨骼的控制角色設(shè)定角色動畫的制作3：三維軟件的建模方法都有哪些？答：包括：1，使用NURBS建立角色；2，使用面片建立角色；3，使用多邊形建立角色。4：角色在動畫中的作用

21、？答：角色設(shè)定是動畫短片中非常有意義的工作，它是制作三維動畫的重要環(huán)節(jié)之一，是抽象的文字描述，到非常具體的視覺形象轉(zhuǎn)變的第一關(guān)。它是劇中人物整體形象的結(jié)晶，是創(chuàng)作者發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的集成，只有深入細致的分析和了解劇中人物的特點，才能創(chuàng)造出具有獨特個性的，造型新穎的，格具理想美感的角色來。然后我們用這個角色去講述故事，傳遞情感，表現(xiàn)劇中人物的命運。有了具體的視覺形象，才真正的有了用來表現(xiàn)的角色。角色在動畫中起到至關(guān)重要的作用，動畫角色是動畫片的靈魂，人物的創(chuàng)造不僅僅是讓他去完成肢體的語言，還會影響到動畫整體的風格和效果。美術(shù)學院畢業(yè)創(chuàng)作鑒定表 姓 名學 號專 業(yè)年 級文秀杰藝術(shù)設(shè)計（數(shù)碼方向）

22、2005級本科創(chuàng)作種類創(chuàng)作名稱是否合作創(chuàng)作指導教師姓名動畫百萬大獎是馬柯 馬鴻飛創(chuàng)作簡要闡述要求在2008年11月份填寫完畢運用三維與平面相結(jié)合的方式，創(chuàng)作一部趣味性較強的藝術(shù)動畫短片；使用3D MAX進行人物場景建模，鏡頭調(diào)整最終渲染成二維畫面再合成編輯。預計片場5分鐘，制作周期20周指導教師簽名 年 月 日 合作小組成員與分工要求在2008年11月份填寫完畢小組成員：文秀杰 趙林森 張媛媛文秀杰負責：人物、場景設(shè)計建模，動作設(shè)計，動畫設(shè)計 后期編輯趙林森負責：材質(zhì)繪制 動作設(shè)計 后期編輯張媛媛負責：角色設(shè)計 動畫設(shè)計 音樂 配音 指導教師簽名 年 月 日 創(chuàng)作素材搜集與整理要求在2008年

23、12月份填寫完畢2008年11月3日對劇本相關(guān)內(nèi)容進行搜集、調(diào)查及整理2008年11月6日完成動畫劇本的創(chuàng)作2008年11月8日對分鏡頭進行策劃與制作2008年11月13日對相關(guān)音效進行整合與搜集2008年11月14日進行特效添加及搜集整合2008年11月19日動畫開始正式制作指導教師簽名 年 月 日 創(chuàng)作草稿檢查要求在2009年1月上旬填寫完畢2009年1月3日草稿檢查，包括劇本原稿、修改稿、分鏡頭劇本、角色及場景模型草圖制作，等等創(chuàng)作內(nèi)容2009年1月4日至6日根據(jù)指導老師的指導意見對草稿進一步地修改草稿2009年1月7日由指導老師檢查，并定稿指導教師簽名 年 月 日 制作過程檢查要求在2

24、009年4月上旬填寫完畢2009年4月3日場景建模完成。2009年4月12日人物建模及骨骼添加與蒙皮完成2009年4月16日場景紋理材質(zhì)及貼圖人物紋理材質(zhì)級貼圖完成2009年4月20日動畫創(chuàng)作過程主體部分制作完成指導教師簽名 年 月 日 創(chuàng)作完成稿檢查要求在2009年5月上旬填寫完畢2009年5月6日動畫鏡頭設(shè)置完成，并且完成了渲染輸出2009年5月10日后期進行畫面效果處理，以及對動畫進行剪輯，完成動畫鏡頭制作2009年5月14日完成了人物對話及背景音樂的配置，并且制作出最終效果的動畫創(chuàng)作指導教師簽名 年 月 日 指導教師對整體指導過程的意見指導教師簽名 年 月 日 洛陽師范學院美術(shù)學院學位

25、論文誠信承諾書本人鄭重承諾：所呈交的學士學位論文解析動畫中角色的重要性-動畫短片百萬大獎創(chuàng)作說明是在論文指導教師 馬柯 馬鴻飛 的指導下獨立完成。論文中除特別加以標注外，不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，本人將對以上承諾負責。 學生簽名： 導師簽名： 日 期： 年 月 日 洛陽師范學院本科畢業(yè)論文（設(shè)計）評閱書學生學號學生姓名文秀杰專 業(yè)藝術(shù)設(shè)計（數(shù)碼方向）班 級2005級本科論文（設(shè)計）題目解析動畫中角色的重要性-動畫短片百萬大獎創(chuàng)作說明一、選題的質(zhì)量： 1、選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能否體現(xiàn)綜合訓練基本要求： （符合 基本符合 不符合） （能體現(xiàn) 基本體現(xiàn) 不能體現(xiàn) ） 2、題目難易

26、度： （適中 基本適中 題目太難 ） 3、理論意義或?qū)嶋H價值： （有 沒有 ）二、能力水平： 1、查閱文獻資料及綜合運用知識能力： （強 較強 差 ） 2、研究方案的設(shè)計能力： （強 較強 差 ） 3、研究方法和手段的運用能力： （強 較強 差 ） 4、外文運用能力： （強 較強 差 ）三、成果質(zhì)量： 1、文題是否相符： （相符 基本相符 不相符 ） 2、寫作規(guī)范： （規(guī)范 基本規(guī)范 不規(guī)范 ） 3、成果是否有創(chuàng)新性或價值： （有 沒有 ）四、存在的問題和不足之處：論文評閱結(jié)論（空格內(nèi)畫）同意答辯暫緩答辯修改后再議不同意答辯評閱人專業(yè)技術(shù)職務(wù)單位評閱人（手寫簽字） 年 月 日聯(lián)系地址聯(lián)系電話所在部門E_MAIL說明：1.評閱人應(yīng)為指導教師以外的具有中級以上職稱的教師。2.評閱人在給出的相應(yīng)選項后打“”即可。指導教師與學生見面記錄姓 名學號專 業(yè)年 級導師姓名文秀杰藝術(shù)設(shè)計（數(shù)碼方向）2005級本科馬柯 馬鴻飛選題輔導見面時間（要求在2008年10月份）：輔導記錄：針對如何選題，從何入手等等，其它關(guān)于動畫創(chuàng)作論文擬定題目、內(nèi)容的原則進行了詳細的指導。開題輔導見面時間（要求在2008年11月份）：輔導記錄：對于論文選題給予了肯定，并且指出了論文寫作方面需要注意的內(nèi)容，對論文寫作過程中的一些實質(zhì)問題，比如，大綱擬定，論文格式等等，提出了指導性建議。中期檢查見面