淺析我校學生體育興趣的現狀和建議

1、淺析我校學生體育興趣的現狀和建議內容摘要：本文運用文獻資料、學生調查和數據統計等方法，對本校的學生進行體育運動現狀和興趣進行調查，從學校的運動設施、學生對于體育鍛煉的認識程度、影響學生參與體育鍛煉的客觀因素等方面進行研究，初步揭示小學生進行體育鍛煉的興趣特征，并在此基礎上提出相應的建議和對策，旨在進一步提高學生的學習興趣，從而增加學生的身體素質。關鍵詞：體育鍛煉、興趣、小學生、體育設施在體育是學校教育的組成部分，學校體育又是學生終身體育的基礎。廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現，是社會文明進步的標志，是國家綜合實力的重要方面。因此作為體育教師的我們，必

2、須認識到體育教學的重要性，我們應不斷地提高學生學習體育的積極性，培養(yǎng)學生進行體育鍛煉的興趣，從而提高學生的體質和綜合素質。1前言體育興趣的培養(yǎng)是我國體育課程教學的目標之一，體育興趣的培養(yǎng)更是體育教學過程中的一個關鍵環(huán)節(jié)。興趣是最好的老師。學生的體育興趣是學生學習體育的內在動力，也是學生個性能力發(fā)展的起點和依據。小學生活潑好動，興趣愛好廣泛，我們如果加以引導，培養(yǎng)，使之成為一種鍛煉習慣，就會讓我們的學生終生受益。因此，作為一名稱職的小學體育老師，如何更好的激發(fā)小學生的體育興趣是我們的職責。本校是一所公辦小學，學?？傮w面積小，運動場地也相應的不足，設施不完善，設置單一，運動器材也比較缺乏。學校內有

3、一個七人足球場、一個周長為150米的田徑場、一個標準籃球場、兩張乒乓球臺和一些群眾活動體育設施。在場地有限和器材缺乏的情況下，學校的各項體育活動也照常進行，如體育大課間、廣播體操，并設置一年級每周四個課時和二到六年級每周三個課時的體育課時量，目的是更好更快的提高小學生的身體素質。但真正對體育感興趣的學生不是很多，不喜歡體育和對體育抱無所謂的態(tài)度占相當大的比例。因此，體育興趣不高是直接影響學生進行體育運動的積極性。本文旨在通過對本校學生的運動現狀和興趣的了解與調查，揭示影響學生運動興趣的各種因素，并提出有效的培養(yǎng)學生體育興趣的具體措施。2研究對象和方法2.1研究對象本校學生2.2研究方法2.2.

4、1訪談法向學生和班主任進行面對面的交談，和部分學生進行課堂討論。2.2.2文獻資料法分別在國內部分體育期刊、書籍、互聯網收集了大量的文獻資料。2.2.3數理統計法利用Excel軟件進行統計整理。3、結果與分析3.1學校學生參與體育鍛煉的現狀分析3.1.1學生對于體育鍛煉的熱情和興趣不高。所謂體育興趣，是指人們力求積極主動認識和優(yōu)先從事體育學習或體育鍛煉的心理傾向，也可以說是指人們主動關注和參與體育活動并試圖從中獲得愉快心情的心理傾向。我校學生在進行課間操和體育課的過程中，偶爾也會出現選擇性地參與，某些學生會以不喜歡、不舒服為由，拒絕參與自己不喜歡或不擅長的體育項目。而對于自行組織或進行的課外體

5、育鍛煉，更多的學生選擇放棄鍛煉機會，可見，本校一部分學生對于體育鍛煉的熱情和興趣不高。3.1.2學生參與的體育項目較為單一。本校是一所農村小學，受農村傳統和學校限有的體育活動場地設施等條件制約，在體育課上，老師所能進行施教的項目較少，因此學生對于體育項目的掌握程度有限；此外，活動場地的限制，導致學生在學校能進行的體育鍛煉項目減少，因此，我校學生所參與的體育項目較為單一，主要以跳繩、跑步、踢毽子、乒乓球為主。3.1.3學生參與體育鍛煉的時間較少、頻率不高。經過一段時間的觀察和老師的詢問，發(fā)現本校學生除了體育大課間、課間操和體育課以外，能自行組織和參與課外體育鍛煉的學生人數不多。而針對積極參與體育

6、鍛煉的進行統計與分析，學生參加體育鍛煉的頻率是每周兩至三次，活動的形式主要以校內跑步、踢毽子為主，某些學生家長在節(jié)假日會帶學生進行戶外活動，如游泳、打羽毛球、爬山、散步等。而活動時間的長度方面，校內的活動時間一般為半小時，校外的活動時間一般為一到兩個小時。從以上數據可見，我校學生每周參加體育活動的頻度不夠，而且活動的時間明顯偏少。3.1.4學生參與體育鍛煉的自覺性不強?，F在的學生大多為獨生子女，大多都在父母的關愛下成長，從小缺乏強度較大的鍛煉，一部分學生形成了嬌生慣養(yǎng)、怕苦怕累的性格，導致上體育課態(tài)度不正，遇到強度較大的體育項目時就找借口逃避參與，對待自己的弱項馬虎對待，不積極主動參與課外鍛煉

7、等情況的出現，可見我校學生參與體育鍛煉的自覺性不強，常常需要老師督促和指導。3.2、影響學生參加體育鍛煉的基本因素。3.2.1學生對于體育鍛煉功能認識不夠透徹。通過對學生訪談中了解到，大部分學生對體育鍛煉的功能與作用有著正確的認識，認為參加體育鍛煉的能增強體質，促進健康；鍛煉意志、增強競爭意識；豐富課余生活；促進同學間、朋友間的友誼等等，但這種認識只停留在理論層面，不能作為促使其積極參加體育鍛煉的依據和動力。有少數學生對體育鍛煉認識不夠，對體育鍛煉不感興趣，甚至認為參加體育鍛煉是一種浪費時間的舉動。可見，學生對體育鍛煉功能和作用有著較片面的認識，部分學生對體育缺乏正確的認識而存在無所謂的態(tài)度。

8、3.2.2學生對于校內體育設施的滿意程度。體育設施的多少與好壞，直接影響著學生參與體育鍛煉的積極性和主動性，有充足的運動場地和完善的配套設施是提高學生體育興趣的關鍵。由于我校體育鍛煉場所的缺乏，導致學生鍛煉的興趣有所減弱；而運動設施配套不完善，體育器材不足，因此學生所能開展的體育鍛煉項目有限，直接削弱了學生進行體育鍛煉的積極性和主動性。根據對我校學生的詢問和調查，大多數學生對于本校所開設的運動場所和設施覺得不滿意，設備的單一，體育器材不足，場所的缺少等因素在很大程度上影響了學生的體育興趣。3.2.3學生的好奇感和求知欲，很難形成較為穩(wěn)定的體育興趣。小學生活潑好動，可塑性強，這種兒童的天性讓其很

9、難專注地進行某件事，而且強烈的求知欲和渴望得到新知識、了解新事情的性格，讓其對事物很難持之以恒。由于我校的體育設施不完善，能提供給學生進行鍛煉的體育項目不多，因此給予學生的選擇很少，很難滿足學生的新鮮感和好奇感。同時，學生活潑、機靈的性格，導致他們的興趣很不穩(wěn)定，某些學生今天喜歡打籃球，明天就不喜歡了，這也直接影響了學生對于體育鍛煉興趣的形成。3.2.4影響學生參加體育活動的客觀原因。學生的家庭環(huán)境、家長對于體育鍛煉的態(tài)度、學生的身體素質和心理狀況都是影響學生參加體育活動的客觀原因。部分家長對學生過分緊張，擔心學生參與體育鍛煉時會受傷，因此在學生選擇體育活動的過程中加入了很多意見和建議，某些高

10、強度的體育項目都反對甚至阻止；而部分家長望子成龍、望女成鳳的夙愿強烈，希望自己的子女能成為一名全才，因此在周末和假期都給學生安排了很多興趣班或提高班，導致學生缺少了進行體育鍛煉的時間。除此之外，學生自身的客觀原因也對體育興趣的形成起著重要作用。某些學生身體比較差，甚至有著某些不適合進行體育鍛煉的疾?。欢承W生心理素質較差，不能承受失敗或不能落后于別人，在進行體育鍛煉的時候，由于自己能力不足或遭遇失敗后就一蹶不振，從此對于體育鍛煉存在著某種恐懼感和抗拒感，這些都是導致學生對體育鍛煉失去興趣的主要原因之一。4、結論與建議4.1增強學生對體育活動的正確認識。提高思想認識，加大宣傳力度，廣泛開展思想

11、教育，提高學生參與體育鍛煉的興趣，讓學生了解支體育的重要性，使學生養(yǎng)成體育鍛煉的習慣。在教學過程中，適當地增加理論知識、體育鍛煉的重要性、身體的結構與功能等課程的教學，讓學生對體育鍛煉有一個較為深刻的理論層次的認識，讓其更好地指導自己進行體育活動。4.2切實保證和落實體育運動場所的供給。教育部門和學校要高度重視學生體育活動的地位，重視體育場館相對學校規(guī)模顯現的不足的情況，有計劃地增置體育設備和擴大運動場所的面積，保證學生有充裕的場地進行各種各樣的體育活動，有助于學生體育興趣的形成。4.3利用各種教學手段和方法，來激發(fā)和保持學生對體育鍛煉的興趣。作為一名小學體育教師，如何更好地激發(fā)小學生的體育興

12、趣是我們的職責。積極開展小型分散，形式多樣，喜聞可見的趣味性的體育活動和體育競賽，有助于培養(yǎng)學生多項目性的體育興趣。4.3.1通過游戲來激發(fā)小學生的興趣小學體育教學最大的特點之一，就是上課的內容要符合小學生的特點，要教給他們平時熟悉的游戲方法，而且讓他們喜歡，更重要的是讓孩子們積極地參與，玩得起來，在玩和活動中得到鍛煉。同時，所選的內容盡量要針對性強的、難度不大的、活動量適中的內容，使學生能夠較輕松達到預定的學習目標，體驗成功的快感，而設計教學內容時不要固定使用幾個游戲，要用豐富多彩的游戲活動，來激發(fā)學生的興趣。4.3.2通過競賽來激發(fā)小學生的興趣 競賽特別能激起小學生的學習積極性。在競賽中的

13、“成功感”也是激發(fā)學生興趣的催化劑?！俺晒Ω小钡脑鰪姇ζ渑d趣的產生和保持起到促進的作用。但應注意競賽的方式要使各類學生都有獲勝的機會，不然會使不善于此項目的學生常因失敗而喪失信心。比如說進行男生、女生的對抗賽，“強強”對抗賽，“弱中”追逐和“中強”追逐等競賽性質的訓練方法，都能有效的激起學生的興趣。4.3.3通過教學手段與教學方法的多樣化激發(fā)小學生的興趣“ 教學有法，但無定法，貴在得法?！本褪钦f體育教學方法是多種多樣的。教學教法中靈活，手段多樣，形式活潑，不僅可以直接引起學生的興趣，而且還能使學生更快的學會動作，調動積極性。低年級的學生就是好動，愛新鮮，厭煩過多的重復練習。因此，教學方法和練習手段要多變，才能提高學生的興趣，