詩(shī)歌朗誦活動(dòng)實(shí)施方案

1、金秋十月“醉美秋色”詩(shī)歌朗誦會(huì)活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)目的：經(jīng)學(xué)校德育處研究決定組織開(kāi)展金秋十月“醉美秋色”詩(shī)歌朗誦會(huì)比賽，通過(guò)詩(shī)歌朗誦會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育，讓他們通過(guò)詩(shī)歌朗誦來(lái)了解一些詩(shī)歌方面的知識(shí)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。二、活動(dòng)主題：醉美秋色三、活動(dòng)對(duì)象：一至五年級(jí)全體學(xué)生四、活動(dòng)要求：1以班級(jí)為單位，各班選優(yōu)秀代表參加學(xué)校的比賽。2朗誦內(nèi)容：要求緊扣“醉美秋色”的主題，可以從熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、秋天美景、保護(hù)環(huán)境等各角度進(jìn)行朗誦。3朗誦時(shí)間：每班參賽選手朗誦時(shí)間控制在3分鐘左右。4朗誦要求：語(yǔ)言流暢，抑揚(yáng)頓挫，朗誦正確、聲情并茂。5參賽選手可自配背景音

2、樂(lè)，要求詩(shī)歌內(nèi)容與背景音樂(lè)和諧。6其他要求：舉止端莊、服裝整潔，禮貌大方。五、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：2015年10月23日：班級(jí)報(bào)送朗誦串詞2015年10月 28日下午1時(shí)20分：學(xué)校決賽六、評(píng)委組織機(jī)構(gòu)： 評(píng) 委：徐吉民 丁洪東 宋其寬 江 波 周合偉 王 華 劉彬彬 劉丙珍 呂增春統(tǒng)分員：王 華拍 照：馬玉鳳七、評(píng)選辦法：由評(píng)委組的成員進(jìn)行評(píng)比，現(xiàn)場(chǎng)打分并公布分?jǐn)?shù)，取平均分，按得出結(jié)果依次排名。最終評(píng)出一等獎(jiǎng)3名、二等獎(jiǎng)3名、三等獎(jiǎng)若干名。八、活動(dòng)組織與準(zhǔn)備：參賽選手于10月28日上午抽取參賽號(hào)碼；參賽選手在指定的參賽準(zhǔn)備區(qū)準(zhǔn)備?；顒?dòng)會(huì)場(chǎng)布置及器材準(zhǔn)備與歸還：（ 周合偉 、尹承軍），由（尹承軍）

3、負(fù)責(zé)音響調(diào)試管理，班級(jí)組織紀(jì)律管理人員：（各班班主任） 翟鎮(zhèn)唐立溝聯(lián)辦小學(xué) 2015.10.21唐立溝聯(lián)辦小學(xué)詩(shī)歌朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)參賽號(hào)（ ） 題目（ ） 內(nèi)容標(biāo) 準(zhǔn)分?jǐn)?shù)得分體儀表(1)服裝整潔，衣著得體，與詩(shī)歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)；(2)精神飽滿，姿態(tài)得體大方；(3)表演能和朗誦融為一體；20分組織形式(1)表演者使用的詮釋方式與眾不同,給人耳目一新的感覺(jué)朗誦形式富有創(chuàng)意。上下場(chǎng)迅速有序、有禮貌；(2)形式新穎、靈活多樣，整體效果好。朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè)、或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦；20分朗誦技巧、內(nèi)容(1)符合本次比賽要求，主題鮮明突出 ，內(nèi)容積極向上 ，思想性強(qiáng)；(2)感情飽滿真摯，

4、表達(dá)自然；(3)朗誦熟練，聲音洪亮優(yōu)美，清晰；(4)吐字清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，正確把握詩(shī)歌節(jié)奏，韻律明顯；(5)節(jié)奏準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴；(6)很好地表達(dá)該詩(shī)詞的主題和內(nèi)涵,升華了青少年朝氣蓬勃的氣質(zhì)，具有震撼感；60分最 后 得 分成績(jī)匯總表參賽號(hào)朗誦題目最終得分班級(jí)獲獎(jiǎng)名次及名單一等獎(jiǎng)：二等獎(jiǎng)：三等獎(jiǎng)： 參 賽 報(bào) 名 表班級(jí)朗誦題目參賽號(hào)愛(ài)之歌串詞：果樹(shù)愛(ài)秋天，捧出累累的碩果；花兒愛(ài)秋天，獻(xiàn)上五彩的錦緞；稻谷愛(ài)秋天，彎腰低下了沉沉的谷穗；請(qǐng)聽(tīng)三年級(jí)一班的詩(shī)朗誦愛(ài)之歌！ 男：春天的爬墻虎默默地伸出它的腳， 悄悄地往墻上攀援。它把綠色的愛(ài)送給了墻壁，卻沒(méi)有

5、一句話，愛(ài)，就意味著攀援而上！ 女：啄木鳥(niǎo)從這棵樹(shù)飛向另一棵樹(shù)，他專(zhuān)注地給樹(shù)“叩診”，吃掉藏在樹(shù)里的蟲(chóng)子，卻沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的歌，愛(ài)，就意味著無(wú)言的勞作！ 男：你看！那天空的太陽(yáng)，整日默默地照射大地，卻給了花兒芳香，給了鳥(niǎo)兒歌聲，給了我們一個(gè)豐富多彩的世界愛(ài)，就意味著給大家?guī)?lái)歡樂(lè)！ 女：那你我又該如何做？同學(xué)們你有答案了嗎？男：用行動(dòng)！用無(wú)聲的行動(dòng)去愛(ài)身邊的一切！為媽媽遞上一條熱乎乎的毛巾；為老師端來(lái)一杯濃濃的熱茶；幫助學(xué)習(xí)上困難的同學(xué)進(jìn)步；為小花澆水、擦干凈教室的窗臺(tái)女：愛(ài)，就意味著做好身邊的小事！ 合讀：愛(ài)身邊的人，愛(ài)身邊的花草樹(shù)木，愛(ài)親人，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)家鄉(xiāng)，愛(ài)祖國(guó)！這樣的愛(ài)比語(yǔ)言更溫馨，更珍貴，

6、更持久！這樣的愛(ài)是無(wú)聲的，卻是吟唱在心底的歌！ 同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同譜寫(xiě)一曲悠揚(yáng)的愛(ài)之歌！十月贊歌穿過(guò)季節(jié)的時(shí)空，越過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，伴隨著悅耳的鐘聲，金菊飄香的十月，帶著微笑向我們姍姍走來(lái)。我們贊美十月，我們歌唱十月。十月的藍(lán)天，霞光如火，十月的大地，一派頌歌十月，鮮艷的五星紅旗飄揚(yáng)在碧藍(lán)長(zhǎng)空；十月，潔白的和平鴿翱翔在萬(wàn)里晴空；十月，金風(fēng)送爽，稻谷飄香；這一幅幅醉人的景象是人間最美的圖畫(huà)。十月像一條河，流淌著中華兒女的苦樂(lè)悲歡；十月又像一條路，烙記著共和國(guó)走過(guò)的每一個(gè)腳?。皇赂褚皇自?shī)，詠嘆著960萬(wàn)平方公里的博大深厚。雷聲滾過(guò)十月，聆聽(tīng)到時(shí)代的風(fēng)雨；歌聲響徹十月，奏起富民強(qiáng)國(guó)的重音。

7、撥動(dòng)十月的琴弦，奏出中華民族進(jìn)取的旋律；敲響十月的鑼鼓，歌頌祖國(guó)母親的繁榮富強(qiáng)。十月，在金黃的歲月中成熟，累累碩果香甜四溢，陶醉了一個(gè)季節(jié)，陶醉了億萬(wàn)兒女，陶醉了神州大地。共和國(guó)57載的年輪，猶如57座豐碑矗立。十月，記載著“神六”升空軌跡，十月，飄揚(yáng)著糧食和瓜果的芳香十月，讓貧瘠走向富裕，十月，讓祖國(guó)走向輝煌！?。〗鸸鉅N爛的十月，有吟不完的詩(shī)篇，有唱不盡的贊歌。讓我們?cè)谶@金秋十月共同舉杯歡慶、深情祝福：祖國(guó)萬(wàn)歲！金秋十月,祖國(guó)的生日,適合詩(shī)歌的很多.祖國(guó)啊, 我親愛(ài)的祖國(guó)作者：舒婷我是你河邊上破舊的老水車(chē)數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌我是你額上熏黑的礦燈照你在歷史的隧洞里蝸行摸索我是干癟的稻穗；是失修

8、的路基是淤灘上的駁船把纖繩深深勒進(jìn)你的肩膊 祖國(guó)?。∥沂秦毨沂潜沂悄阕孀孑呡呁纯嗟南Ｍ∈恰帮w天”袖間千百年來(lái)未落到地面的花朵 祖國(guó)啊我是你簇新的理想剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫我是你雪被下古蓮的胚芽我是你掛著眼淚的笑窩我是新刷出的雪白的起跑線是緋紅的黎明正在噴薄 祖國(guó)啊我是你十億分之一是你九百六十萬(wàn)平方的總和你以傷痕累累的乳房喂養(yǎng)了迷惘的我，深思的我，沸騰的我那就從我的血肉之軀上去取得你的富饒，你的榮光，你的自由 祖國(guó)啊我親愛(ài)的祖國(guó)一 誦讀提示這首詩(shī)先抑后揚(yáng)，體現(xiàn)出一種由舒緩到急促、由低沉到高亢的語(yǔ)言節(jié)奏。第一節(jié)，長(zhǎng)句式，多節(jié)拍，每?jī)尚斜憩F(xiàn)一個(gè)意象，仿佛是一首以低音緩慢升起的樂(lè)曲，給人一種沉重感。這種詩(shī)句的音韻效果與詩(shī)人對(duì)貧困祖國(guó)的憂患意識(shí)十分相