《七子之歌——澳門》教學(xué)設(shè)計

1、 七子之歌澳門教學(xué)設(shè)計課時：40分鐘課型：音樂綜合課教學(xué)對象：七年級一、學(xué)情分析1.教材分析七子之歌是人民音樂出版社出版的七年級第13冊第一單元的歌曲，屬于簡單的分節(jié)歌。歌詞選自我國愛國詩人聞一多在1925年創(chuàng)作的七子之歌組詩。這首歌在澳門回歸的日子里，唱遍了大江南北，反映了人們對祖國無限眷戀之情和迫切盼望回歸的愛國之心。2.學(xué)生分析初一學(xué)生，因為剛進(jìn)入初中階段，在學(xué)習(xí)上具有強(qiáng)烈的求知欲和探索精神，他們興趣廣泛、思想活躍、敏感，喜歡實行豐富的，奇特的幻想，喜歡別出心裁和標(biāo)新立異。同時，逆反心理已經(jīng)萌生，個性意識開始現(xiàn)象，對學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求逐漸提升。所以，在教學(xué)形式上多為綜合課，使其不易生厭，達(dá)到

2、和完成教學(xué)目標(biāo)。3.教學(xué)方法分析（1）教法：通過音樂欣賞、示范、再欣賞和情景創(chuàng)設(shè)、游戲比賽等方法讓學(xué)生在輕松氛圍下學(xué)習(xí)音樂，感受音樂。（2）學(xué)法：學(xué)生主要通過體驗、模仿、參與音樂活動，在合作中實行音樂創(chuàng)編等探索，并結(jié)合及聽、說、唱、想、演等方法實行本課的學(xué)習(xí)。4.教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴，黑板，多媒體，錄音機(jī)二、教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能理解歌詞所要表達(dá)的愛國情感，并激發(fā)其愛國主義精神。2.認(rèn)知目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解歌曲的創(chuàng)作背景及歌曲所要表達(dá)的情感，了解澳門是中國神圣不可侵犯的土地。3.動作技能目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能有表情的演唱歌曲，在音樂實踐活動中，基本上能將歌曲中的三聲部唱會。三、教學(xué)重

3、點和難點1.教學(xué)重點學(xué)唱歌曲七子之歌，了解歌曲背景并體驗情感。2.教學(xué)難點和諧地演唱三聲部部分，并將渴望回歸之情融入歌唱中。四、教學(xué)過程（一）組織教學(xué)（1分）：師生問好，選用音樂形式的互動問好。 1 2 3 4 5 師：同學(xué) 們 好！1 5 6 3 5 4 3 2 1生：你 好 你 好 老 師 你 好！(減輕學(xué)生壓力，營造課堂輕松的課堂氣氛，并當(dāng)發(fā)聲開嗓練習(xí)）（二）復(fù)習(xí)舊課（1分）： 將前一節(jié)課欣賞的國歌復(fù)習(xí)鞏固。 師：同學(xué)們記得我們上節(jié)課講了什么內(nèi)容嗎？ 生：學(xué)唱國歌 師：是的，相信大家應(yīng)該還記憶猶新吧，我們一起來唱一遍吧，老師看看你們有沒有進(jìn)步！ 生： （學(xué)生齊唱國歌，鞏固舊課，將國歌的情

4、感聯(lián)系于新課內(nèi)容，且承接導(dǎo)入）（三）導(dǎo)入新課（2分）：播放視頻澳門回歸的情景。 師：大家唱得很好，聽到這么高昂的聲音，老師都不由自主地跟著你們一起唱了！今天我們要學(xué)的內(nèi)容跟我們偉大的祖國息息相關(guān)，大家先來看一個視頻，吧?。ń處煵シ鸥枨咦又瑁苯訉?dǎo)入新課內(nèi)容，吸引學(xué)生眼球，不易走神） 生：（四）教授新課（25分）：1、聽：欣賞七子之歌，設(shè)置問題，讓學(xué)生回答欣賞完歌曲后的感受。師：同學(xué)們能夠相互討論一下，聽了這首七子之歌，你們想到了什么？又有什么感受？生：澳門回歸師：那你們知道這首歌的背景知識嗎？哪位同學(xué)來告訴我們？（開門見山，直擊主題，經(jīng)過討論抒發(fā)各自情感，有利于提升學(xué)生的鑒賞力）2、議：師

5、生實行溝通，在討論過程中講授知識生：七子之歌是由聞一多寫的生：這首歌曲表達(dá)了澳門同胞渴望回到祖國懷抱的迫切心情師：同學(xué)們講得都非常準(zhǔn)確，下面由老師來給你們給大家講解一下這首歌曲的創(chuàng)作背景和相關(guān)澳門回歸的我們現(xiàn)在一起來看多媒體吧?。ń處熯呏v解歌曲的創(chuàng)作背景及相關(guān)澳門回歸的內(nèi)容，邊用ppt展示）3、讀：聽完歌曲后朗誦歌詞，在朗誦的過程中體會歌詞內(nèi)容。師：在介紹完背景知識后，讓我們用心去聽一下歌曲吧，相信在了解了背景知識后大家會聽出不一樣的感覺來！（ppt播放歌曲）師：下面我們要入手學(xué)習(xí)了，大家看著多媒體，一起跟節(jié)奏把歌詞朗誦一下。生：（學(xué)生跟著節(jié)奏朗誦歌詞，在了解歌詞內(nèi)容的同時有助于音樂節(jié)奏地訓(xùn)練

6、）4、唱：教師用鋼琴示范，學(xué)生模唱。師：好了，接下來我們要學(xué)習(xí)主旋律，同學(xué)們跟著老師一起學(xué)唱歌曲吧！生：（難點部分可多唱幾遍）師：大家有沒有發(fā)現(xiàn)高潮部分由三個聲部組成？生：是！師：那老師就分配一下工作，我們要分工來完成這首好聽的曲子。（分成三組，分別唱不同的聲部）5、合：將之前分工的三聲部實行配合師：大家唱得都很認(rèn)真，讓老師來驗收一下成果吧！生：（通過合作，增進(jìn)學(xué)生的群體意識，鍛煉合作水平，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性）師：同學(xué)們合作地非常好！6、演：讓學(xué)生通過自己的想象來表演歌曲。（發(fā)揮學(xué)生想象力，使學(xué)生在表現(xiàn)音樂的同時享受音樂）師：我們來實行一個表演比賽吧！看哪組同學(xué)能發(fā)揮想象力，將我們今天學(xué)的這

7、首七子之歌表現(xiàn)地淋漓盡致，我們開動一起開動腦筋吧！生：（教師下講臺指導(dǎo)學(xué)生從演唱的形式，又或者從歌曲演唱的速度，力度，強(qiáng)度等方面進(jìn)行不同演繹）（五）拓展延伸（8分）：將歌曲東方之珠和香港回歸的內(nèi)容與七子之歌進(jìn)行比較和聯(lián)系。師：大家的表演給了老師一個驚喜！沒想到我們的同學(xué)能這么優(yōu)秀，老師非常意外。接下來，老師要播放一首有關(guān)香港回歸時的歌曲，同學(xué)們知道是哪首歌曲嗎？生：東方之珠師：對了，我們再來欣賞一下這首歌曲，看看它跟七子之歌有什么不一樣的地方。(通過學(xué)生對歌曲的體驗，感受音樂內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生民族意識，強(qiáng)化愛國觀念)生：（學(xué)生欣賞完后發(fā)言探討兩首歌曲的情感異同點）（六）小結(jié)新課（2分）：對本堂課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的總結(jié)，并在總結(jié)中進(jìn)行思想教育，達(dá)到情感目標(biāo)，并對下節(jié)課的內(nèi)容作一定引導(dǎo)。師：今天的課到這里就要結(jié)束了，我們學(xué)習(xí)了七子之歌，并掌握了與它有關(guān)的歷史背景，在香港、澳門陸續(xù)回到祖國懷抱的同時，我們也堅信寶島臺灣也會回到祖國懷抱。讓我們一起祝福吧！（七）布置作業(yè)（1分）：臺灣自古是中國的土地，