打造特色校園文化建設(shè)文化品牌名校

1、打造特色校園文化建設(shè)文化品牌名校外國語學(xué)校湯余穎水之積也不厚，則其負大舟也無力；風(fēng)之積也不厚，則其負大翼也無力莊子文化是學(xué)校發(fā)展的靈魂和載體，從莊子的話中不難看出文化與一個學(xué)校發(fā)展 之間的關(guān)系。學(xué)校的文化建設(shè)，是衡量學(xué)校整體水平和辦學(xué)實力的一個重要標(biāo)志， 也是提升學(xué)校品位、塑造學(xué)校形象、尋求特色發(fā)展的一個有效途徑。外國語學(xué)校 是翔宇教育集團的發(fā)祥地，集現(xiàn)代化、花園式、書院氣于一體。校園周恩來廣場 莊嚴典雅，紫藤廊曲徑通幽，未央湖碧波倒影，學(xué)子橋靜臥水上，風(fēng)景墻古樸別 致。主教學(xué)樓臨水而建，樓影一體，別具匠心。校園舉目所及、舉足所進既是知 識的殿堂，更得美的熏和藝術(shù)的享受。學(xué)校圍繞新課程改革這個

2、核心工作， 進行 課程改革，積極營造校園文化環(huán)境，開發(fā)地方文化校本課程、校本教材，讓中華 傳統(tǒng)文化和西方優(yōu)秀文化走進課堂， 走進學(xué)生的生活實踐，形成中西文化交相輝 映的校園文化特質(zhì)。歷年來，學(xué)校先后被評為國家基礎(chǔ)教育實驗中心“外語實驗學(xué)?！?、中國書法 教育的最高榮譽“蘭亭中學(xué)”、“省最具影響力初中”、“省示初中”、“省德育先進學(xué) ?！薄ⅰ笆‖F(xiàn)代化教育技術(shù)實驗學(xué)?！薄ⅰ笆∧Ｃ褶k學(xué)?！?、“省科研園地育人搖籃”、“省 綠色學(xué)校”、“省節(jié)水型單位”、省“青年文明號”、全國民辦非企業(yè)單位自律 與誠信建設(shè)先進單位。學(xué)校取得這樣的成績始終與校園文化建設(shè)分不開的。一、建設(shè)校園環(huán)境文化，打造人文藝術(shù)校園學(xué)校的校

3、園環(huán)境文化建設(shè)，包括教室文化、走廊文化、辦公室文化、操場等。 學(xué)校擁有寬敞明亮的教室、干凈整潔的校園環(huán)境。校園里有標(biāo)志性建筑-周恩 來銅像廣場，概貌學(xué)校一切工作；有精致的語錄牌-哈佛大學(xué)圖書館館訓(xùn)，彰 顯著學(xué)校“培養(yǎng)走向世界的現(xiàn)代中國人”的教育理念；校園里有師生的成果展示 臺；校園里隨處能聽到彬彬有禮地問候語“老師好！”校園里任何地方都是排著隊列有序行走，看不到追逐打鬧，聽不到說臟話；校園一塵不染、規(guī)有序 校園處處有濃濃的課改氣息，有特有的書香氣息，人文氣息。在教育教學(xué)設(shè)施的建設(shè)中，學(xué)校時刻保持與時代同步，先后建起了高標(biāo)準(zhǔn)的 微機室、多媒體語音室、綜合電教室、理化生實驗室、多媒體教室等教學(xué)設(shè)施

4、， 為莘莘學(xué)子求學(xué)成才創(chuàng)造了優(yōu)越的條件。學(xué)校不斷加強校園信息化建設(shè)，教室全 部建為多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，任課教師人手一臺辦公電腦，初步建成了數(shù)字化校園。高雅、優(yōu)美的校園藝術(shù)文化，對提升校園文化品位、培養(yǎng)一專多能的綜合型 人才，具有舉足輕重的作用。多年來，外國語學(xué)校一貫重視通過多彩的活動，構(gòu) 建“藝術(shù)校園”。為豐富校園文化涵，冶學(xué)生情操，進一步推動學(xué)校的素質(zhì)教育， 外國語學(xué)校系統(tǒng)有計劃地舉行文化藝術(shù)節(jié)文藝會演。經(jīng)過精心篩選出來的合唱、 獨唱、樂器演奏、舞蹈等20多個精彩節(jié)目表達了學(xué)生對青春的暢想和對未來的 美好憧憬，體現(xiàn)了銳意進取的精神風(fēng)貌。為進一步打造書香校園、文化校園，外國語學(xué)校舉行了學(xué)生書畫作品

5、展。 外 國語學(xué)校教學(xué)樓的畫廊，列著學(xué)生的繪畫、書法、剪紙和攝影等作品，其中書法 有楷書、行書等；繪畫作品有國畫、水粉畫、素描、蠟筆畫等。這些作品，常常 吸引廣大師生駐足流連。二、建設(shè)行為文化，打造活力校園學(xué)校組織開展了形式多樣、容健康、格調(diào)高雅、富有特色的文化活動，組建 了文學(xué)社、棋藝社、攝影社、歌詠隊、籃球隊、足球隊等學(xué)生社團組織，開展了 “春季踏青節(jié)、風(fēng)箏節(jié)，夏季龍舟節(jié)、藝術(shù)節(jié)，秋季體育節(jié)、科技節(jié)，冬季英語 節(jié)、讀書節(jié)”組成的“四季八節(jié)”活動，為同學(xué)們提供了豐富的展示自己才華的 機會，發(fā)揮了主渠道不可替代的作用。（一）“踏青節(jié)”放飛心靈、親近自然“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！庇H近自

6、然，放飛心靈一直是淮外一年 一度踏青節(jié)所秉持的宗旨。每年春天該校都會帶學(xué)生去感受大自然的美妙。 花果 山攬勝，西湖漫步，太湖三國城懷古，天目湖泛舟，瑤林仙境尋幽，樂園探險 笑容蕩漾在同學(xué)們的臉上，激動寫在同學(xué)們的眼里，春天的氣息撲面而來，春天 的活力讓同學(xué)們盡收懷中。（二）“風(fēng)箏節(jié)”-放飛夢想、彩繪賞風(fēng)箏、制風(fēng)箏、放風(fēng)箏，文化熏，理念引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生成為“心中有天空， 眼中有目標(biāo)，手中有分寸，腳下有土地”的放飛者。學(xué)生們在參與中親近傳統(tǒng)， 在參與中放飛夢想，在參與中收獲快樂并積淀智慧。風(fēng)箏節(jié)使學(xué)生在快樂中重溫 童年的夢想，極豐富了他們的業(yè)余生活，同時也增強了團隊協(xié)作意識，打造了活 力四射的魅力校

7、園。（三）“龍舟節(jié)”-逐波追浪、敢爭一流每年在該校的龍舟文化節(jié)中，都有來自楚州、清河、清浦、漣水、金湖、 洪澤、盱眙、等縣市區(qū)的學(xué)生代表組成龍舟校友代表隊參加。在比賽現(xiàn)場，激越 的龍舟號子聲中，擂鼓競渡，眾槳齊飛，龍舟競渡別開生面，充分展示了淮外學(xué) 生同舟共濟、齊心協(xié)力爭一流的精神風(fēng)貌。學(xué)校舉辦龍舟文化節(jié)的目的，就是要傳承民族文化，弘揚民族精神，展示當(dāng)代中學(xué)生積極進取、齊心協(xié)力、同舟共濟 的團隊風(fēng)采。（四）“體育節(jié)”-參與快樂、合作進取在一年一度的體育節(jié)開幕式上，各班級各具特色的鑼鼓聲、口哨聲、助威 聲、喝彩聲此起彼伏，整個運動場成了花的海洋、歡樂的世界。大型團體表演： 三十二步集體舞、中華武

8、術(shù)、“青春的旋律”團體操，以優(yōu)美的旋律，明快的節(jié) 奏，沖天的聲威，充分展示翔宇淮外一派生龍活虎，蒸蒸日上的宏偉氣勢。體育 節(jié)圍繞“參與快樂、合作進取”的主旨，還增設(shè)了 “同舟共濟”、“趕豬”、“袋鼠 跳”等趣味比賽項目。（五）“英語節(jié)”圣誕晚會、歡樂開懷每年12月24日晚，該?！坝⒄Z節(jié)”系列活動中的重頭戲、一年一度的圣誕 英語晚會如期開幕，整臺晚會分為四大篇章：第一樂章，歡樂頌；第二樂章，祝 你平安；第三樂章，明天會更好；第四樂章，難忘今宵。精心繪制的大型圣誕彩 色背景圖，五顏六色的燈光，把淮外的舞臺映照得絢麗唯美，同學(xué)們流暢的英語， 課本劇、小品、舞蹈、器樂、獨唱、合唱、武術(shù)等精彩的表演令在

9、場的所有嘉賓 們交口稱贊。臺上精彩不斷，臺下掌聲如雷，師生同臺獻技其樂融融，燈謎競猜、 書畫穿插其中，盡展風(fēng)采。特別是外教老師登臺表演與全場互動， 把晚會推向了 高潮。在晚會進行中，各班產(chǎn)生的“圣誕老人”到晚會現(xiàn)場及各班級向所有同學(xué) 派送圣誕禮品。整臺晚會歡樂祥和，精彩紛呈。圣誕英語晚會，學(xué)生學(xué)英語、說 英語、悟英語，英語真正成了自己的第二語言。三、建設(shè)“成功論壇”，引入校外教育資源淮外為深層次提高辦學(xué)品味，把校外的優(yōu)質(zhì)教育生態(tài)資源整合到學(xué)校的生態(tài) 建設(shè)中來，使名人名家成為該校生態(tài)系統(tǒng)中的獨特的風(fēng)景， 為學(xué)生打開一條走近 名人大師的綠色通道。他們和央視著名主持人鞠萍姐姐同臺主持，他們和“童話

10、大王”淵潔、北大博士生導(dǎo)師文軒、少兒作家文君、省作協(xié)副主席黃禧佳等一起 討論文學(xué)、人生、理想；他們和“零距離”節(jié)目主持人孟非、外交家承祚大使、“中 國十大杰出青年”洪戰(zhàn)輝等公眾人物交流互動；他們和中國科學(xué)院院士、著名科 學(xué)家忠賢、加拿大研究院博士起、科幻作家星河、“動物小說大王”著名作家石溪、 被譽為“中國當(dāng)代徐霞客”的存修、中央電視臺“百家講壇”主講酈波等一同討論人 生；他們和中國著名軍事科普專家、 空軍大校焦國力一起感受新武器、 我國日益 壯大的國防力量帶來的震撼 已先后有四十五位院士、作家、外交家和各領(lǐng)域 的名家大師走進“淮外成功論壇”?；赐獾暮⒆友壑械娜宋锖芏?，心中的世界很大。四、加強

11、校本課程建設(shè)，彰顯文化育人理念我們依托學(xué)校發(fā)展背景，制定校園文化建設(shè)方案，成立文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，落實好校園文化建設(shè)的實施。同時還組織學(xué)校教師、學(xué)生參與校園文化建設(shè)，群 策群力，共同打造具有本校特色的校園文化。 如依據(jù)現(xiàn)有課程資源，圍繞“以人 為本、關(guān)注生命、全面發(fā)展”教育主旨，結(jié)合教師和學(xué)生自身特長，創(chuàng)建學(xué)校興 趣英語課、經(jīng)典美文閱讀課等特色課程，開發(fā)淮外三寶、母語積累、相約 星期一、常常感動、公民視界、連心橋、且行且思等幾十種 校本課程，在全國中學(xué)引起較大反響。淮外三寶一一囊括了制度、心態(tài)、禮 儀、習(xí)慣等幾大塊容，要求學(xué)生按照弟子規(guī)學(xué)會學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人，永遠 保持積極、主動的心態(tài)，遵守與人

12、交往、集會、活動等各種禮儀，養(yǎng)成良好的生 活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校每學(xué)年把每周的國旗下講話稿編成相約星期一作為德育的又一資源印發(fā)給所有學(xué)生。常常感動精選美文、 充滿真情的文章，它帶給學(xué)生的是一份一份的感動， 熏學(xué)生的真性情，讓學(xué)生在 感悟人間真情中成長。公民視界讓全體師生身居淮外、胸懷寰宇，心知家事、 國事、天下事，事事關(guān)心?；赐饩庉嬃诉B心橋刊物。連心橋架設(shè)學(xué)校和 家庭之間的橋梁，讓家長了解孩子的成長，讓學(xué)生懂得父母殷切的期望。 這是淮 外開辟出的家長、學(xué)校、孩子溝通的獨特平臺。且行且思是實踐的思考，是思考的實踐。他是淮外教師思想的火花、智慧的結(jié)晶。這些?？木幱〕浞诛@示 了

13、淮外濃厚的人文和學(xué)術(shù)氛圍，深厚的文化底蘊凸顯了翔宇文化育人的獨特理 念。五、建設(shè)開放系統(tǒng)課程，打造和諧智慧課堂為了給素質(zhì)教育打造精品載體，作為教學(xué)體系改革的一大舉措，淮外打造的 課程超市有效整合校教師、高校專家教授、社會知名專家學(xué)者這三重資源，設(shè)計 出了 “幸福人生”為主題的校本選修課程體系。為孩子可持續(xù)發(fā)展和幸福人生奠 定良好的基礎(chǔ)。在征詢?nèi)w學(xué)生需求意向的基礎(chǔ)上， 由教師自主開發(fā)課程，學(xué)校 向全體學(xué)生公布課程“菜單”，學(xué)生根據(jù)自我意愿選擇課程。課程體系突出選擇 性和層次性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的發(fā)揮個性的空間。西游記、紅樓夢 研究名家懷玉、孔凡成、市電視臺主持人周坤、楚州電視臺主持人馬東楨、

14、區(qū)、 楚州區(qū)書法家協(xié)會主席吳大華、筱寧、知名謎家淮海晚報社朱墨兮、工學(xué)院法語 教師吳永利等社會各領(lǐng)域的知名專家均被淮外聘為選修課教師。如此多的名師造就了該校的品牌課程。形式多樣的素質(zhì)教育課程如雨后春筍般不斷涌現(xiàn)，拓寬學(xué) 生選課空間，滿足綜合人才的培養(yǎng)要求。淮外“輕負擔(dān)、高質(zhì)量”的教學(xué)特色，在家長和學(xué)生中留下了良好的口碑?；赐獾膶W(xué)生，沒有沉重的書包，沒有繁重的課業(yè)，沒有受迫式的學(xué)習(xí)，他們在自 由的、的、幸福的教育環(huán)境下汲取知識，揚個性，發(fā)展人格。通過放足夠的假期， 學(xué)校給學(xué)生留出了大量的發(fā)展時空， 讓每個學(xué)生獲得最適合自己的成長機會。 學(xué) 生有較大的思維時空，用于對課堂教學(xué)容的消化吸收以及深化拓

15、展。素質(zhì)教育是否真正得以實施，關(guān)鍵點和最終的落腳點還是在課堂?；赐獾恼n 堂營造、激情、理性的氛圍，讓學(xué)生成為課堂的主人，讓教室充盈快樂的氣息； 淮外的課堂追求知識、生活、生命的共鳴，讓課堂充滿智慧的挑戰(zhàn)，讓課堂成為 心靈成長的家園；淮外的理想課堂追求高效和生態(tài)的和諧統(tǒng)一。走進淮外課堂， 第一道風(fēng)景就讓你眼睛一亮。上課鈴聲起學(xué)生齊誦每日積累一一每日成語4個，每日格言一則。雋永的的格言，精辟的成語，既豐盈了學(xué)生的儲備，也激活了課 堂的氛圍?；赐獾膶W(xué)子都深知“好口才是人生必備的綠卡”。淮外以課堂為陣地， 開辟口才訓(xùn)練場，去打造學(xué)生語言表達素養(yǎng)。母語是美麗的，每一堂語文課前5分鐘，孩子們激情飛揚，比試

16、口才，論長道短。英語是走向世界的通行證，每一 堂英語課都有“今日播報”、“英語角”，孩子們進入情境，大膽表現(xiàn)，揚個性。政 治課是社會的觸角，每一堂課的“時事速遞”引領(lǐng)孩子們“家事、國事、天下事，事 事關(guān)心”。外國語學(xué)校的孩子都喜歡上課，因為課堂是“動的”、“活的”、“會飛的”。孩 子們是課堂的主人，老師是課堂活動的組織者、點撥者、參與者。師生是平等的， 展示、質(zhì)疑、探究、交流、創(chuàng)新是課堂的主旋律?；赐獾恼n堂最搶你的眼的首先 是學(xué)生的座位，他們一改其他學(xué)校“插秧式”的排座位模式，以小組沙龍的方式排 布。上課時，一個學(xué)習(xí)小組就是一個研究團隊，他們之間既互相競爭，又合作學(xué) 習(xí)。走進課堂，你會發(fā)現(xiàn)淮外

17、的孩子不是那么“安分”，總喜歡和別人“叫板”?；赐獾恼n首先是從源頭上變革，由老師“教的精彩”的講堂轉(zhuǎn)向?qū)W生“學(xué)的充 實”的學(xué)堂。其次是7-2-1 ”課堂時間的優(yōu)化和重構(gòu)，課堂70%寸間是學(xué)生展示， 20%寸間是教師精講點化，10%寸間是當(dāng)堂檢測，這三個環(huán)節(jié)相輔相成，在運動中 前進，在螺旋中上升。更值得一提的是作業(yè)方式的變革，淮外實行導(dǎo)學(xué)案、訓(xùn)練 案雙案并舉，導(dǎo)學(xué)案在課前，是自主學(xué)習(xí)的指向標(biāo)，訓(xùn)練案在課堂，是學(xué)習(xí)效果 的測試儀。課后老師不留任何形式的作業(yè)，把學(xué)生從沉重的作業(yè)“十字架”下解放 出來，有效地培養(yǎng)了學(xué)生自主探索精神和良好自學(xué)品質(zhì)。這種教學(xué)模式，以學(xué)生為中心，以尊重為基礎(chǔ)，以問題為紐帶，以發(fā)展為宗旨，點燃了學(xué)生智慧和火把， 充滿著人文關(guān)照，洋溢著智慧的光芒?；赐庹n堂是生態(tài)化的、煥發(fā)生命活力的、 充滿思維風(fēng)暴的磁場?；赐獾恼n堂營造、