電子商務專業(yè)人才職業(yè)規(guī)劃策略分析

1、電子商務專業(yè)人才職業(yè)規(guī)劃策略分析經(jīng)濟和科技的發(fā)展促進了我國電子商務的發(fā)展，但是由于我國發(fā)展速度過快，對電子商務的了解不夠，對人才的培養(yǎng)也缺乏體系化和系統(tǒng)化，造成了我國電子商務人才緊缺的情況。我國為了有效緩解這種情況，加大了對人才培養(yǎng)的力度，中職院校作為專門培養(yǎng)專業(yè)技能型人才的集中院校，更要肩負起培養(yǎng)電子商務人才的重任。所以，中職院校在電子商務教學中要結(jié)合現(xiàn)實情況，結(jié)合社會發(fā)展趨勢為本專業(yè)人才制定發(fā)展方向，確立職業(yè)規(guī)劃，讓本專業(yè)的人才能夠有清晰的發(fā)展目標并進行高效學習，進而更好地融入社會崗位。 一、現(xiàn)階段企業(yè)對電子商務專業(yè)人才需求情況分析 1.技術(shù)類人才。目前我國不少企業(yè)都缺乏人才，并迫切希望招

2、收專業(yè)的技術(shù)類人才，以增加企業(yè)的核心競爭力和市場競爭力。而對于技術(shù)類人才大致可以分成：一是業(yè)務平臺的設(shè)計（比如網(wǎng)絡編程）、企業(yè)案例設(shè)計或者是對平臺的未來發(fā)展規(guī)劃等；二是網(wǎng)站設(shè)計型的技術(shù)人才，這一類人才主要負責程序的設(shè)計，以及對網(wǎng)頁的設(shè)計，當然還包括數(shù)據(jù)技術(shù)維護，確保平臺可以正常運轉(zhuǎn)；三是美工設(shè)計，這類人才是在其他人搭建的平臺上進行優(yōu)化美化，促使平臺看起來更加美觀，更能吸引客戶，他們的主要職責是對圖文以及顏色的處理，或是對視頻進行處理。綜合來看，技術(shù)類人才的職責可以分成三大板塊，模型的構(gòu)建和平臺規(guī)劃、網(wǎng)站程序的設(shè)計和數(shù)據(jù)維護、網(wǎng)站的美化和產(chǎn)品信息的優(yōu)化。這一類人才是企業(yè)發(fā)展的核心。2.商務類人才

3、。與電子商務相關(guān)的商務類人才大致可以分成五種，這也是如今企業(yè)急缺的幾種商務類人才，比如網(wǎng)絡營銷、網(wǎng)絡貿(mào)易、網(wǎng)絡服務、網(wǎng)絡推廣和網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)?，F(xiàn)在是一個大數(shù)據(jù)時代，人們接收到的數(shù)據(jù)信息層出不窮，要想打出名氣，創(chuàng)立企業(yè)平臺，推動企業(yè)經(jīng)營管理，企業(yè)就必須重視網(wǎng)絡營銷，如品牌管理和客戶服務等。只有重視管理和服務，企業(yè)才能有良好的口碑，才可以更好地發(fā)展壯大。而對于網(wǎng)絡貿(mào)易，則是利用網(wǎng)絡進行產(chǎn)品的輸出與材料的輸入，即進行資源的互換。網(wǎng)絡服務則是重視客戶服務與信息數(shù)據(jù)的管理，即通過利用回訪和其他優(yōu)質(zhì)的服務讓客戶身心愉悅，進而愿意回購等。網(wǎng)絡推廣則與營銷類似，主要不同是營銷針對所有群體，而網(wǎng)絡推廣則是向特定的人群

4、推廣，這可以提升企業(yè)的轉(zhuǎn)化率，促使企業(yè)更好地發(fā)展。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)則是指調(diào)查發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡上存在的商機，進而為客戶構(gòu)建虛擬市場，以此擴大企業(yè)經(jīng)營范圍和渠道，增加客戶群，為客戶更好地服務。3.綜合管理類人才。如今企業(yè)對電子商務專業(yè)人才需求不僅有技術(shù)類和商務類人才，同時還包括綜合管理類人才。而這一類人才的綜合能力和綜合素養(yǎng)非常高，既具備獨到的商業(yè)眼光，又擁有過硬的專業(yè)知識和技能，同時還具備較高的人格魅力，能夠領(lǐng)導管理人群，促使企業(yè)人員可以有效協(xié)調(diào)合作，有助于企業(yè)人員發(fā)揮出更大的價值。不過正因為這類人才非常優(yōu)秀，具備很強的應變能力，很難在中職院校中直接培養(yǎng)出來，更多需要人才在社會上進行實踐磨煉。所以中職院校可以針

5、對這一點，強化訓練學生的綜合能力和素養(yǎng)，幫助學生夯實基礎(chǔ)。 二、當前電子商務專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析 電子商務是一個集合概念，是電子技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)和通信技術(shù)的聯(lián)合使用。電子商務利用信息技術(shù)和數(shù)據(jù)，分析商品與人們之間的關(guān)系，實現(xiàn)信息和資源的流動。它與傳統(tǒng)商務最大不同在于電子商務可以讓人們利用網(wǎng)絡在線上實現(xiàn)交易，還可以通過整合大數(shù)據(jù)為人們精準定制個性化商品。它涉及的行業(yè)非常多，已經(jīng)融入人們的日常生活。在這種背景下，數(shù)據(jù)信息變得透明化，人們也有了更多的選擇，企業(yè)競爭逐漸加大。企業(yè)要想脫穎而出，在注重質(zhì)量的前提下，同時也要注重服務。所以，在技術(shù)高度發(fā)達的今天，電子商務專業(yè)型人才變得越來越稀缺。通過整合電子商務

6、專業(yè)就業(yè)數(shù)據(jù)信息來看，可以發(fā)現(xiàn)電子商務專業(yè)人才還處于非常緊缺的狀態(tài)，距離飽和還較遠，其專業(yè)人才擁有較大的發(fā)展機會和較好的發(fā)展平臺。 三、電子商務專業(yè)學生發(fā)展方向和職業(yè)規(guī)劃策略 1.將職業(yè)規(guī)劃的概念引入職業(yè)教育，緩解就業(yè)壓力。中職院校學生的發(fā)展方向可以根據(jù)學生喜好和市場對職能型人才的需求來確立。如可以先培養(yǎng)一部分電子商務的應用型人才，讓他們可以快速融入社會，可以在電子商務行業(yè)中嶄露頭角。經(jīng)過一段時間的發(fā)展，人們就會直觀感受到電子商務專業(yè)人才的價值，可以發(fā)現(xiàn)商機和發(fā)展契機，而后就會有更多人認同了解電子商務專業(yè)，中職院校電子商務的發(fā)展也就會更加順利。當然，這是從中職院校的角度出發(fā)，若是從專業(yè)學生的角

7、度出發(fā)，教師就要先讓學生了解市場動向，引導學生自主設(shè)置好職業(yè)規(guī)劃，確立自己的發(fā)展方向，之后學生就可以根據(jù)這些目標來制訂學習計劃，努力學習專業(yè)知識，不斷提升自我。教師也要注重培養(yǎng)學生的專業(yè)知識和技能，讓學生具備對應的職業(yè)素養(yǎng)和長遠的發(fā)展眼光，還要重視培養(yǎng)學生的實踐應用和創(chuàng)新能力。如此一來，教師在教導學生之初，就將職業(yè)規(guī)劃的概念引入中職教育中，學生在正式開展學習之前就能夠知道自己為什么而學，要學到什么樣的知識，要利用這些知識如何在社會上求生存、展現(xiàn)自我價值等，這樣學生的學習目標就會非常明確，不會再出現(xiàn)迷茫懶散的狀態(tài)。這對于提升中職教育水平、緩解就業(yè)壓力、培養(yǎng)專業(yè)職能型人才有著重大意義。2.制訂學習

8、與實踐計劃，指導學生確立職業(yè)生涯目標。中職院校的教師要讓電子商務專業(yè)的學生能夠長遠發(fā)展，可以分析學生的具體學習情況和個性愛好，以及學生的理想和追求，進而為學生制訂相應的學習實踐計劃，并不斷指導學生確立自己的職業(yè)生涯目標。當然，這只是階段性的，不是一成不變的。教師讓學生設(shè)定一個主要的發(fā)展目標，然后在先期可以為學生設(shè)置一個小目標，仔細觀察學生的完成情況，之后再根據(jù)學生的具體反饋情況進行調(diào)整。比如某一個學生口才比較好，比較外向，喜歡和別人打交道，喜歡挑戰(zhàn)，那么教師就可以建議學生往營銷的方向發(fā)展。如果學生自己也有這個意愿，那么教師就可以引導學生設(shè)置學習小目標，比如先讓學生學習基本的計算機技術(shù)，讓學生學習專業(yè)的營銷技巧，了解經(jīng)典的營銷模式和案例，不斷充實自我，提升自我。之后教師還可以組織各種實踐活動，重視培養(yǎng)學生的工作能力，積極與企業(yè)對接，讓學生可以有更多頂崗實習的機會，以此來幫助學生積累工作經(jīng)驗。3.提高就業(yè)質(zhì)量，培養(yǎng)