(最新整理)班主任德育教案

1、(完整)班主任德育教案(完整)班主任德育教案 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對文中內(nèi)容進行仔細校對，但是難免會有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)班主任德育教案）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來便利。同時也真誠的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進步的源泉，前進的動力。本文可編輯可修改，如果覺得對您有幫助請收藏以便隨時查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績進步，以下為(完整)班主任德育教案的全部內(nèi)容。7那些年，我們錯失的青春輔導(dǎo)目的：由于中職學(xué)校的學(xué)生大多是在初中輟學(xué)或者是退學(xué)的,只有少部分是因為中考不理想而選擇就讀職業(yè)學(xué)校

2、。對于這些孩子，他們面對自己的未來時常常會感到迷茫不知所措。而在面對當(dāng)下卻又沒有目標，沒有向上的動力,缺少奮斗拼搏的毅力和勇氣.并且現(xiàn)在大多數(shù)90后的孩子，都不懂得如何正確地利用自己的青春期時間。在這個人生最為重要的時期,也是塑造學(xué)生良好品性的關(guān)鍵階段。在這個階段，重視和培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，有助于學(xué)生今后的發(fā)展，同時也可以幫助學(xué)生順利度過青春期的迷茫，拋棄過去的自己，重拾對生活對學(xué)習(xí)的熱情。明確自己的人生目標,快樂并且有目的地度過自己的青春期。通過這樣的一節(jié)心理教育課程，讓學(xué)生在上課后，能夠重新認識青春期的意義，能夠有目的地重新規(guī)劃自己的人生。去安排自己的學(xué)習(xí)工作，為自己創(chuàng)造一個更好的未來。輔

3、導(dǎo)目標： 1、正確看待青春期。青春是熱烈地，有好有壞,我們要懂得拋開那些錯誤的，堅持那些正確的。 2、正確利用青春期.歲月蹉跎，時間不等人，懂得利用人生最美得時間，才能讓自己的一生不至于后悔莫及。 3、在對的時間做對的事情。時間對每一個人都一樣，要學(xué)會最大化的利用時間.輔導(dǎo)重點幫助學(xué)生擺脫因輟學(xué)、退學(xué)、中考失利而造成的對未來失去信心.沒有了自己的人生方向，不能夠好好利用自己的青春期去做有意義的事。輔導(dǎo)難點 幫助學(xué)生建立正確的青春期心理，塑造學(xué)生積極向上的人格,幫助學(xué)生正確規(guī)劃現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時間.輔導(dǎo)形式影像欣賞、討論分析、交流體會輔導(dǎo)時間： 50分鐘活動準備：紙張、筆、電腦、多媒體課件輔導(dǎo)過程：一

4、、引入主題1、猜字游戲（單詞解釋）請5名同學(xué)上臺來，寫出以下5個英文單詞的中文意思。adolescence 青春期、青春bloom 開花 花開 花 興盛 花朵 青春adolescency 青春期 青春may 五月 青春youth 青年 青春 青年人 青春時期 目的：這幾個單詞都含有“青春”的意思，但是他們又有各自不同的解釋。通過這個小小的聯(lián)想游戲，首先讓學(xué)生能夠快速進入今天的主題,并且可以讓學(xué)生在聯(lián)想的同時發(fā)散自己的思維，提高大腦的活動，為后續(xù)的教學(xué)活動開展提供幫助.2、找出特點請一位同學(xué)找出這6個單詞當(dāng)中，意思“特別”不一樣的兩個單詞。然后請大家一起討論,為什么這兩個單詞可以作為“青春”的解

5、釋。由英文單詞“bloom（花開、花朵)”、“may(五月)引入青春的意義所在。目的：讓學(xué)生理解青春就像是五月盛開的花朵，應(yīng)該是朝氣蓬勃、天天向上、充滿陽光的。而不應(yīng)該是陰沉、灰暗的。我們應(yīng)該在這么美好的時光里，去奮斗、去拼搏、去追求。而不是自怨自艾、自暴自棄。二、開展主題活動1、話題陳述問題：初中到高中這段時間，你最難忘的一件事是什么？為什么這件事情讓你難忘？(請幾名同學(xué)說說自己的經(jīng)歷。）目的:學(xué)生回憶過去做過的事情，引發(fā)學(xué)生對青春的思考.在這個時間，應(yīng)該做什么？不應(yīng)該做什么？2、話題提問問題:這件事情，對你而言是好是壞，對你的家人朋友來說是好是壞？（有請其他同學(xué)提出質(zhì)疑。）目的:學(xué)生之間的

6、互相提問，讓學(xué)生自己的思想產(chǎn)生碰撞。在質(zhì)疑、反擊中，讓學(xué)生自己體會青春期應(yīng)該如何度過。3、話題總結(jié)在這些事情當(dāng)中，我們得到了什么，失去了什么.我們得到的是否能夠彌補我們失去的,又或者說我們“失去的能否用“得到的代替.目的：通過總結(jié)，提升討論結(jié)果的確定性，從而開始糾正學(xué)生的心理。4、觀看圖片視頻一讓學(xué)生觀看一組從網(wǎng)絡(luò)上收集來的圖片制作成的幻燈片。這些圖片都是一些很典型的在浪費青春，在揮霍時間的年輕人.問題:你能否想象這些年輕人未來的生活？5、觀看圖片視頻二這一次向?qū)W生展示的是一組，有朝氣有活力有熱情的年輕人。他們的生活充實，有意義，懂得幫助人,懂得生活的價值。問題：你是否愿意做這些年輕人做的事情

7、？目的：對于壞的東西是顯而易見的；而對于好的社會主流推崇的，學(xué)生又是理解和接納的。所以,通過兩段不同視頻在視覺上產(chǎn)生的強烈沖擊，學(xué)生在心理上產(chǎn)生鮮明的對比性。從而又一次在心理上給了學(xué)生“珍惜時間、積極生活”的心理暗示.問題的提出，是幫助學(xué)生在兩種生活狀態(tài)中進行選擇.并通過回答，讓學(xué)生確立自己的世界觀、價值觀。老師在這個時候從旁引導(dǎo)，就能在很大的程度上幫助學(xué)生建立起正確的價值目標。6、觀看mtv我相信用平時班級活動的照片配合歌曲，制作這個mtv.通過前面兩組視頻的展示，學(xué)生的心理已經(jīng)起了相當(dāng)大的變化.這個時候，他最需要的是樹立自己的自信心。讓自己有勇氣去面對今后的學(xué)習(xí)。目的:激情的旋律充滿了讓人

8、奮發(fā)向上的勇氣。而班級活動中照片的展示，更是讓學(xué)生認識到：其實只要我努力，我也不比別人差，我一樣可以做得很好。讓學(xué)生在心理上承認自己的能力，提升學(xué)生的自信心。四、總結(jié)提升主題1、學(xué)生總結(jié)感受、收獲、啟發(fā)、目標目的：在課堂的結(jié)束階段,讓學(xué)生談感受、將收獲。讓學(xué)生認識這次課的意義所在,也啟發(fā)學(xué)生開始思考自己的過去、自己的現(xiàn)在，自己的未來。2、美文欣賞請學(xué)生朗讀文章青春，王佐良譯.青春不是年華,而是心境；青春不是桃面、丹唇、柔膝，而是深沉的意志，恢宏的想 象，炙熱的戀情；青春是生命的深泉在涌流。 青春氣貫長虹，勇銳蓋過怯弱，進取壓倒茍安。如此銳氣，二十后生而有之，六旬男子則更多見。年歲有加，并非垂老

9、,理想丟棄，方墮暮年. 歲月悠悠，衰微只及肌膚；熱忱拋卻，頹廢必致靈魂.憂煩,惶恐，喪失自信，定使心靈扭曲,意氣如灰。 無論年屆花甲，擬或二八芳齡，心中皆有生命之歡樂，奇跡之誘惑，孩童般天真久盛不衰.人人心中皆有一臺天線，只要你從天上人間接受美好、希望、歡樂、勇氣和力量的信號，你就青春永駐，風(fēng)華常存. 一旦天線下降，銳氣便被冰雪覆蓋，玩世不恭、自暴自棄油然而生，即使年方二十，實已垂垂老矣；然則只要樹起天線,捕捉樂觀信號，你就有望在八十高齡告別塵寰時仍覺年輕。目的：一篇二戰(zhàn)時期就開始流行的美文，激勵了很多的年輕人。讓他們在人生的每個階段都保持青春的心態(tài)和生活方式。因此，借助這篇文章，向?qū)W生傳遞一種“青春的生活方式。不管是在當(dāng)下,還是在今后,保有年輕的心事最重要的.3、寫寫未來讓學(xué)生拿出紙筆,寫寫自己近期的目標,未來的展望。寫寫自己要如何利用現(xiàn)在的時間，去完成自己的人身目標.讓學(xué)生寫寫自己當(dāng)下的目標