表單的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計

1、信息技術(shù)基礎(chǔ)“表單的應(yīng)用”教學(xué)設(shè)計一、教材地位及作用本課使用的教材是由廣西科學(xué)出版社出版的標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書信息技術(shù)基礎(chǔ)，教材沿著培養(yǎng)信息素養(yǎng)的主線分章節(jié)介紹。屬于信息素養(yǎng)中信息集成與信息交流范疇的內(nèi)容，是信息素養(yǎng)中極為重要的內(nèi)容，為學(xué)生日后開發(fā)制作網(wǎng)頁奠定了一定的基礎(chǔ)。二、學(xué)情分析：本案例的教學(xué)對象是初三年級學(xué)生，他們的特點主要表現(xiàn)在：1、初三年級學(xué)生正是生理、心理成長的高峰期，渴望交流、理解以及獨立自主的意識持續(xù)增強。在教學(xué)中，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松自主的學(xué)習(xí)環(huán)境，能夠促動學(xué)生之間的交流與合作。2、所有學(xué)生已經(jīng)或多或少的接觸了很多的網(wǎng)站、瀏覽了不同的網(wǎng)頁，并且已經(jīng)引導(dǎo)學(xué)生使用Frontpage“所

2、見即所得”的網(wǎng)頁編輯環(huán)境完成了簡單的個人網(wǎng)站的制作，他們現(xiàn)在對Frontpage已經(jīng)不再陌生，能夠更好的利用軟件，通過使用，能夠養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣和提升信息素養(yǎng)。三、設(shè)計理念在設(shè)計這節(jié)課的時候，注重體現(xiàn)以下幾個思想：1、講練結(jié)合。在課堂上堅持精講多練的原則，對重難點知識精講。2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動愉快的學(xué)習(xí)，并且通過自主探究，獲取信息，掌握操作。3、水平轉(zhuǎn)變，將看到的網(wǎng)頁轉(zhuǎn)化為自己設(shè)計制作。四、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握表單的應(yīng)用，學(xué)會使用表單制作“反饋”網(wǎng)頁。過程目標(biāo)：協(xié)助學(xué)生將自己所看轉(zhuǎn)化為自己實行制作，通過應(yīng)用表單，培養(yǎng)學(xué)生日程生活中能夠制作論壇、留言板等網(wǎng)頁。情感目標(biāo)

3、：提升學(xué)生動手操作水平，并將所學(xué)應(yīng)用到自己的設(shè)計制作中。五、教學(xué)重點與難點重點：1、表格布局的使用2、滾動字幕3、表單的應(yīng)用難點：1、表單的應(yīng)用六、教法與學(xué)法信息技術(shù)課是以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、處理信息、使用信息的水平，強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。為實現(xiàn)該教學(xué)目標(biāo)，該教學(xué)設(shè)計采用的教學(xué)方法是任務(wù)驅(qū)動法、講練結(jié)合法和自主探究，通過學(xué)生自主探索、相互之間合作交流完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。七、教學(xué)媒體硬件資源：多媒體教室。軟件資源：Frontpage軟件、Powerpoint課件、教師制作的反饋網(wǎng)頁（給學(xué)生展示），學(xué)生操作時使用的一組素材和任務(wù)要求（通過多媒體設(shè)備，將

4、文件傳到學(xué)生的電腦上）。八、課時建議教學(xué)需要1課時，教師用5分鐘左右時間講述這節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，2分鐘左右的時間實行演示，其余時間組織學(xué)生實行自主學(xué)習(xí)。九、教學(xué)過程1、激情引趣，導(dǎo)入新課（5分鐘左右）上節(jié)課我們講授了網(wǎng)頁中的元素：文字、超鏈接、音頻和視頻、表單、表格、POP窗口、狀態(tài)欄和標(biāo)題欄、圖片，在上節(jié)課的操作中我們使用了文字，超鏈接、圖片和標(biāo)題欄，這節(jié)課我們來使用表單制作一個“反饋”網(wǎng)頁。打開上節(jié)課個人網(wǎng)站中的反饋界面，和學(xué)生一起探討反饋界面中的布局，以及使用到的表單。依據(jù)反饋界面講解課件：表格布局：表格在網(wǎng)頁制作中的作用有以下兩個方面： 1、用于顯示有一定格式的數(shù)據(jù)和信息。 2、用于對整

5、個網(wǎng)頁版面的控制，組織數(shù)據(jù)、排列網(wǎng)頁元素的空間位置。字幕： 字幕是在瀏覽器中能夠水平滾動的文字，其具有動態(tài)特點，能夠用于發(fā)布網(wǎng)站的通知和提示信息。 表單的構(gòu)成：1、表單域：是容納輸入信息的容器，是用戶輸入數(shù)據(jù)的地方。 2、表單控制器：負(fù)責(zé)處理用戶在表單中填寫的信息。 3、“提交”和“重置”按鈕：將信息提交到站點服務(wù)器、清除表單中已填寫的內(nèi)容制作反饋界面： 文本框：用于讓用戶輸入一行文本信息，并能夠被Web服務(wù)器接受，反饋界面中的主題、姓名、聯(lián)系方式、電子郵件均是文本框。 文本區(qū)：輸入多行文本信息，就是滾動文本框，反饋界面中的留言部分使用了文本區(qū)。 選項按鈕：通常成組使用，用于讓用戶從一組互斥的

6、選項中選擇一項。 復(fù)選框：用戶能夠從多個選項中選出所要的項目。 表單的應(yīng)用： 創(chuàng)建表單的操作方法： 選擇【插入】【表單】【表單】命令；此時，會出現(xiàn)一個由虛線框表示的表單框，表單內(nèi)只有“提交”按鈕和“重置”按鈕。 完善表單框： 插入表單中的文本框、文本區(qū)、復(fù)選框、選項按鈕等。 操作： 1、【表格】【布局表格和單元格】【表格布局】 2、【W(wǎng)eb組間】【動態(tài)效果】【字幕】 3、【插入】【表單】（【表單】、【文本框】、【文本區(qū)】、【復(fù)選框】、【選項按鈕】） 4、美化2、任務(wù)驅(qū)動，完成教學(xué)任務(wù)（2分鐘左右）個人作品展示任務(wù)：使用Frontpage制作反饋界面，對表格布局、滾動字幕制作、表單的應(yīng)用的使用實行演示。3、評價與總結(jié)（最后3分鐘）點評學(xué)生的作品，對本節(jié)課做一簡單的總結(jié)。十、教學(xué)反思本節(jié)課主要采用了教師精講學(xué)生多練的原則，學(xué)生以自主學(xué)習(xí)的方式完成教學(xué)任務(wù)，任務(wù)驅(qū)動驅(qū)使學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)來完成操作。信息技術(shù)能夠更好的協(xié)助學(xué)生來完成信息的集成與交流，讓學(xué)生快速的完成教學(xué)任務(wù)，并結(jié)合自身所見將其進行轉(zhuǎn)化。當(dāng)然，有信息技術(shù)的支撐也是需要教師的引導(dǎo)，缺少引導(dǎo)的教學(xué)會使得信息技術(shù)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的牽絆。十一、設(shè)