淺談如何建設(shè)良好的班風(fēng)

1、淺 談 如 何 建 立 良 好 的 班 風(fēng) 班風(fēng)是指一個(gè)班級(jí)穩(wěn)定的，具有自身特色的集體作風(fēng)。良好的班風(fēng)能使得一個(gè)集體充滿和諧、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的氣氛，使集體中的每一個(gè)成員在潛移默化中得到健康發(fā)展。因此，只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學(xué)活動(dòng)，才能收到良好的效果。那么如何培養(yǎng)良好的班風(fēng)呢？一、培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)用各種形式使每個(gè)學(xué)生成為班集體的主人，學(xué)習(xí)的主人，生活的主人，是加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效途徑。培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)，班主任應(yīng)首先重視有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生主體參與意識(shí)。如班級(jí)的計(jì)劃、決策盡可能發(fā)動(dòng)學(xué)生自己去組織等?？傊寣W(xué)生在參與班級(jí)各項(xiàng)事物中逐步意識(shí)到：班級(jí)的事就是我的事，班級(jí)

2、的成功是我的光榮，班級(jí)的失敗是我的恥辱，我要為班級(jí)獻(xiàn)策出力。其次，班主任在平時(shí)的管理中還要提高學(xué)生對(duì)班級(jí)工作的責(zé)任心。班主任應(yīng)努力使每個(gè)學(xué)生都能在集體中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，如班干部、課代表、板報(bào)小組、小組長(zhǎng)、公物保管員等，讓每個(gè)學(xué)生都有合適自己能力和特點(diǎn)的工作可做，讓全班同學(xué)都有施展才華，鍛煉能力的機(jī)會(huì)。針對(duì)這一點(diǎn)，我在管理班級(jí)中就采用了臨時(shí)“一日班長(zhǎng)”工作制，讓全班同學(xué)輪流擔(dān)任一天的班長(zhǎng)。這一天里，這位同學(xué)享有班長(zhǎng)應(yīng)有的一切權(quán)利，有權(quán)處理班集體中的各項(xiàng)事物，解決各種問題。任期結(jié)束后，每個(gè)同學(xué)都要給這位同學(xué)打分，評(píng)價(jià)他的工作得失這個(gè)制度實(shí)施后學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩?dāng)班長(zhǎng)，嘗試

3、著當(dāng)一次班長(zhǎng)的滋味，他們認(rèn)真工作的態(tài)度和魄力，常使我非常敬佩。二、培養(yǎng)班干，樹立學(xué)習(xí)榜樣班干是班風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，優(yōu)秀的班干就是一面旗幟，具有強(qiáng)大的感染力。樹立這面旗幟既要教給方法又要熱情關(guān)心，更應(yīng)嚴(yán)格要求。我?guī)У陌啵婚_始就實(shí)行班干部輪換制，只要有學(xué)生在德、智、體、美、勞、行等方面成績(jī)突出的，我就盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。如果每個(gè)人都能將自己最美的地方、最優(yōu)秀的地方展現(xiàn)出來，那么我想我們的班級(jí)的班風(fēng)也就很好了。三、加強(qiáng)紀(jì)律教育紀(jì)律是要求學(xué)生在學(xué)校生活中必須遵守的行為規(guī)則。紀(jì)律教育，是班風(fēng)建設(shè)的常規(guī)和重心之一，在進(jìn)行紀(jì)律教育時(shí)，班主任應(yīng)針對(duì)學(xué)生的年齡、心理、生理等特點(diǎn)，采取行之有效，形

4、式多樣的教育形式。比如前幾個(gè)月，我班的課堂紀(jì)律有點(diǎn)問題，我就組織幾個(gè)有表演天賦的人在班會(huì)上利用班會(huì)課自編自演了一些關(guān)于我班紀(jì)律問題的小短語，讓全班同學(xué)觀看并討論。這種形式的教育取得了很好的效果，許多在紀(jì)律方面表現(xiàn)不夠好的同學(xué)，還沒有等到我找他們談話，他們就已先跑到我這兒表了態(tài)，說以后決心要改正，絕不做班級(jí)后腿的事。四、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)風(fēng)，是班級(jí)的班風(fēng)在學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)對(duì)于提高教和學(xué)的質(zhì)量，具有重要影響。同時(shí)，由于班集體首先是學(xué)習(xí)的集體，良好的學(xué)風(fēng)是建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體的重要手段。班主任在學(xué)風(fēng)建設(shè)中應(yīng)首先不厭其煩的對(duì)學(xué)生進(jìn)行課堂常規(guī)教育。這是因?yàn)閷W(xué)風(fēng)好壞，在課堂上集中表現(xiàn)為對(duì)課堂紀(jì)律的遵守與否。可見，抓好課堂紀(jì)律，建立健全制度，并進(jìn)行嚴(yán)肅要求，嚴(yán)格訓(xùn)練是學(xué)習(xí)建設(shè)的根本。其次是利用榜樣的示范力量，在廣大學(xué)生中樹立品學(xué)兼優(yōu)的榜樣，宣傳他們的事跡，讓他們用一言一行，一舉一動(dòng)去影響和帶動(dòng)身邊的同學(xué)為形成良好的學(xué)風(fēng)做貢獻(xiàn)。此外，學(xué)風(fēng)建設(shè)中不能忽視的是考風(fēng)建設(shè)。沒有好的考風(fēng)，就絕不會(huì)有好的學(xué)風(fēng)。班主任尤其不能姑息違反考風(fēng)的同學(xué)，要從頭從嚴(yán)抓起，常抓不懈?？傊?，良好班風(fēng)的建設(shè)，它需要