漢語拼音快速學(xué)習(xí)方法

1、漢語拼音快速學(xué)習(xí)方法漢語拼音聲調(diào)標(biāo)注位置口訣1 有a不放過2沒a找o、e3i、u并列標(biāo)在后4 單個(gè)韻母不必說 小u碰到j(luò) q x y就脫后面就標(biāo)誰頭上。gui是i在后面就標(biāo)i上。jiu是u在后面就標(biāo)u上）注解聲調(diào)標(biāo)在韻母上當(dāng)韻母不是一個(gè)時(shí)或者是復(fù)韻母時(shí)就應(yīng)該按照兒歌上的方法去標(biāo)。提醒 三拼音節(jié)中間的介音不標(biāo)注聲調(diào)沒a找o、e比如guo,沒有a,就應(yīng)該找o和e，這個(gè)音節(jié)就找到了 oi、u并列標(biāo)在后。（比如gui和jiu它們都有i和u誰寫ve帽去掉點(diǎn)。牢記聲調(diào)歌，正確標(biāo)聲調(diào)有a別放過 比如 bai聲調(diào)應(yīng)標(biāo)在a上）普通話有39個(gè)韻母其中 23個(gè)由元音充當(dāng) 16個(gè)由 元音附帶鼻輔音韻尾構(gòu)成。按韻母的結(jié)

2、構(gòu)特點(diǎn) 一 般把韻母分為三類 即單 韻母、復(fù)韻母、鼻韻母。單韻母 a o e i u u復(fù)韻母 ai ei ui ao ou iu ie特殊元音韻母er鼻韻母 an en in un vn前鼻韻母 ang eng ing ong后鼻韻母一、單韻母6個(gè)單韻母很 重要 發(fā)音口形要擺好嘴巴張大a a a嘴巴圓圓o o o嘴巴扁扁e e e牙齒對(duì)齊i i i嘴巴突出u u u嘴吹口哨u uu o記住字形讀音形象記憶a像阿姨梳辮子張嘴唱歌aaa.o像公雞早早起 嘴巴圓圓oo叫。e像白鵝玩倒立 嘴巴扁扁 eee.i字好象大頭人穿件衣服iii.u像樹上小鳥窩 住只烏鴉 uuu u像一條大鯉魚 嘴里吐 泡 u

3、 uu o二、聲母21個(gè)輔音零聲母 丫、W 例如安言 忘云讀聲母要留心 堵住氣兒再發(fā)音。像個(gè)6字b b b臉盆潑水P P P兩個(gè)門洞m m m 根拐棍f f f左下半圓d d d雨傘把子t t t一個(gè)門洞n n n根小棍III9字加鉤g g g機(jī)槍向上m字好象兩扇門蒙上眼睛一把椅子h h h i下加鉤jj j像個(gè)9字q q q 個(gè)叉字x x x像個(gè)2字z z z 半個(gè)圓圈c c c半個(gè)8字s s s z加椅子zh zh zhc加椅子 ch ch ch s加椅子 sh sh sh禾苗向日 r r r。記住字形讀音形象記憶唇音b字好象收音機(jī)收聽廣播bbb 播.雙唇不送氣清塞p字好象水出盆媽媽潑水p

4、pp 沷.雙唇送氣清塞音mmm 摸.雙唇鼻音f像一根小拐棍 爺爺靠它fff 扶.齒唇清察音舌尖音 舌尖中音 也叫舌翹音d字好象小馬蹄跑起路來ddd.得舌尖中不送氣清塞曰t像一把小雨傘下雨打開ttt.它 舌尖中送氣清塞音n像火車進(jìn)隧道 趕快鳴笛 nnn. 呢舌尖中鼻音I像一根大木棍打跑老狼III.樂舌尖中邊音舌根音 也叫舌面后音g像9和彎鐮刀收割莊稼ggg.割舌面后不送氣清塞曰k像大錘和鑿子雕刻石頭kkk.刻舌面后送氣清塞ccc.（刺舌尖前送氣清塞擦音s像樹上蠶寶寶 吐絲織繭h像倒立小酒杯裝滿美酒hhh.喝舌面后清擦音舌面前音SSS.絲舌尖前清擦音r像田里小禾苗向著太陽rrr.日舌尖前濁擦音三、

5、韻母單韻母6個(gè)復(fù)j像一只小公雞 圓圓眼睛jjj.雞舌面前不送氣清塞擦q像一面小紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)qqq.旗舌面前送氣清塞 擦音x像西瓜切四半娃娃吃瓜笑XXX.（嘻 舌面前清擦音平舌音舌尖前音z像一個(gè)數(shù)字2 娃娃寫字樂zz z.滋舌尖前不送氣清塞擦音c像一只小刺猬彎起身體舌尖后音也叫翹舌音zcs小酒鬼見到酒杯 h） 舌頭翹說話變成zh 蜘ch 吃 sh 獅 。zhi舌尖后不送氣清塞擦音chi舌尖后送氣清塞擦音 shi舌尖后清擦音特殊聲母零聲母y字好像小樹杈掛件衣服yyy。 衣齊齒呼w字好像小屋頂烏龜小屋WWW。 屋合口呼韻母9個(gè)前鼻韻母5個(gè)后鼻韻母4個(gè) 共24個(gè)復(fù)韻母9個(gè)復(fù)韻母真有趣兩個(gè)單韻母在一起。

6、月。ererer e+r 野鵝有個(gè)小小耳。注獨(dú)立自成音節(jié) 不和任何聲母相拼。看前音擺口形口形變化要 注意 鼻韻母不難學(xué)前后鼻音 分準(zhǔn)確。快速向后滑過去合成一個(gè)音莫忘記。記住字形讀音形象記憶aiaiai a+i阿姨和我比高矮。eieiei e+i白鵝穿衣天上飛。uiuiui u+i我穿大衣要喝水。aoaoao a+o阿姨愛穿花棉襖。ououou o+u大海上空飛海鷗。iuiuiu i+u郵筒前面把信郵。ieieie i+e野鵝早餐吃樹葉。tie ue ue u+e小魚騎鵝去訪前鼻韻母有五個(gè)后鼻韻母是四個(gè)。前鼻韻母 5個(gè)ananan a+n 阿姨登上天安門。enenen e+n 白鵝門前把鈴摁。i

7、ninin i+n穿衣出門笑吟吟。ununun u+n烏鴉門前修車輪。tin tin tinu+n 小魚撞門頭發(fā)暈。后鼻韻母 4個(gè)angang高昂。ang a+ng阿姨走路頭engeng哼哼。eng e+ng白鵝唱歌哼inginging i+ng件化衣送老鷹。ongong捉蟲。ong 0+ng公雞喔喔要四、整體認(rèn)讀音節(jié) 16個(gè)zh ch sh r z c s 自成音節(jié) 后加i。八、兩拼法前音輕短后音重兩音相連猛一碰。九、三拼法聲輕介快韻母響三音連讀很順當(dāng)。或者三拼音要記牢 中間介音別 丟掉。例如yi wu yu 一無雨ye yue yuan夜月圓yin yun ying 隱云影。五、聲調(diào)a 不

8、可以和j、q、x組成音 節(jié)中間要加ioO不可以和g、k、h組成音節(jié)中間要加u。十、書寫規(guī)則四線三格記心間拼音字母住里邊。一聲平平左到右二聲就像上山坡三聲下坡又上坡四聲就像下山坡。聲調(diào)、圓點(diǎn)寫上格胳膊長(zhǎng)了住上格尾巴長(zhǎng)了住下格其它部分在中格。中格一定要飽滿上格、下格空一點(diǎn)兒書寫規(guī)則記心間拼音才能寫規(guī)范?？偨Y(jié) ZTa o e i u u標(biāo)調(diào)多按此順序如果i u緊相連 標(biāo)到后 者頭上去。拼寫規(guī)則講得細(xì) 任何聲母不獨(dú)立zh ch sh r z c s 自成音節(jié) 后加i。iou uei uen 別猶豫 單用 頭變 y 或 w iou,uei,uen 自成音節(jié)要用y,w開頭女口 you,wei,wen,如果

9、前面有聲母去掉o e合規(guī)矩。與其他聲母合拼則省略中間的o,e,如niu牛i母打頭搞獨(dú)立 i in ing前 加大y 當(dāng)韻母i,in,ing自 成音節(jié)前面須加y如衣yi.其他所有復(fù)韻母都把小i變大y。 而其它i行韻母 自成音節(jié)則I改為y,女口 ia改ya.u母單打莫遲疑前加大w就可以 韻母w自成音節(jié) 則須加w如屋wuu母為首獨(dú)為戶 要把小u變大的。U開頭的韻母自成音節(jié)則將u改為w如ua 改 wa.凡帶u母要注意獨(dú)立去點(diǎn)前加y u開頭的韻母自成音節(jié)則加上y并省略兩點(diǎn).n I相拼不去點(diǎn)去點(diǎn)只指jq x。重要規(guī)則1 標(biāo)調(diào)見到a母莫放 過沒有a母找o、e i、u 并列標(biāo)在后 i上標(biāo)調(diào)把點(diǎn)抹。2 i、in

10、、ing前無聲母加個(gè)y母來彌補(bǔ)。整體認(rèn)讀音節(jié)3 u見j、q、x 兩點(diǎn)定 要抹 u拼n和I兩點(diǎn)省不 得。4 輕聲音節(jié)不標(biāo)調(diào) er 作兒化e不要。5 u前無聲u改w 獨(dú)u除外 u前無聲u 改yu。6 a、o、e作頭易混淆音節(jié)間加隔音號(hào)。7 b、p、m、f四聲母只拼o來不拼e 么除外 。復(fù)習(xí)要點(diǎn)及方法1 聲母A形近字母b dp q 這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的只是半圓所在的位置不一樣 最容易混淆。在復(fù)習(xí)時(shí)可以結(jié)合一些順口溜幫助記憶比如像個(gè)6字bbb 9字反寫ppp 6字 反寫ddd 像個(gè)9字qqq。 或是b和d對(duì)面坐肚子向左的是 b肚子向右的是d還可以讓孩子動(dòng)手用小棒和半圓拼一拼擺一擺在游戲

11、中加深印象。n h、t f這兩組聲母的字形比較像 可以用順口溜讀一讀或是動(dòng)動(dòng)手用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。B、音近字母 有些人的語音缺陷鼻、邊音不分前、后鼻韻母不分這幾組就要特別加強(qiáng)練習(xí)n I、z zh、c ch、s sh。C、順序聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音特定聲母y、w的順序排列。孩子的教材將翹舌音和平舌音的教學(xué)順序互換位置是為了先易后難便于教 學(xué)。但是在記憶聲母表的順 序時(shí) 就應(yīng)給孩子指出翹舌音在前平舌音在后。2 韻母韻母按單韻母、 復(fù)韻母、鼻韻母的順序排列。形近ieei、iu ui、un n音近 eneng、in ing、eng ong3 整體認(rèn)讀音節(jié) 整體 認(rèn)

12、讀音節(jié)的特點(diǎn)是要整體認(rèn)讀不用拼讀。在幫助孩 子記憶時(shí)可以告訴孩子第一行跟相關(guān)聲母相應(yīng)第二行和相關(guān)單韻母相應(yīng) 第三行前兩個(gè)和相關(guān)復(fù)韻母 對(duì)應(yīng)第四行和鼻韻母響 應(yīng)。這樣一組一組來記更容易些。4 標(biāo)調(diào)規(guī)則 關(guān)于漢語 拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則 可以幫孩 子復(fù)習(xí)有關(guān)的兒歌 見a找a 沒a找o、e i、u并列標(biāo)在后。兒歌背起來小 朋友都會(huì)背 關(guān)鍵在于運(yùn)用。在實(shí)際運(yùn)用時(shí) 最容易 錯(cuò)的就是i、u并列出現(xiàn)的情 況。要放在實(shí)際的詞語環(huán)境中讓孩子反復(fù)練習(xí)。5 拼寫規(guī)則 j、q、x、 y與相拼的規(guī)則。很多小朋 友在音節(jié)的合成時(shí)都知道上的兩點(diǎn)要去掉 反過 來音節(jié)的分解時(shí) 比如q有的小朋友就不知道上的兩 點(diǎn)要還原了。關(guān)于拼音 復(fù)習(xí)

13、的形式可以有1 按順序默寫聲母表或填寫聲母。2 找出音節(jié)中的聲母或韻 母。3 分解音節(jié)或合成音節(jié)。4 看圖把音節(jié)補(bǔ)充完整。5 給音節(jié)標(biāo)聲調(diào)。6 在音節(jié)中找出整體認(rèn)讀 音節(jié)。7 看圖選擇正確的音節(jié)。8 分別找出聲母、韻母、音 節(jié)。1 學(xué)習(xí)a、o、e時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是a、o、e的發(fā)音和四聲 教學(xué) 的難點(diǎn)是e的發(fā)音及a、o、e 的第二聲和第三聲。本課就可以將a、0、e的發(fā)音方法編成順口溜幫助孩子 記憶如張大嘴巴a aa 攏圓嘴巴o o o 嘴巴扁 小e e e。還可以根據(jù)聲調(diào)符 號(hào)的形狀和a、o、e四聲的讀法編成順口溜幫助學(xué)生學(xué)習(xí)a、o、e的四聲。 如汽車平走a aa汽車上坡a d d汽車下坡 又上坡0

14、a a 汽車下坡a a do2 有些聲母的形比較相 似容易混淆如bd pq f t n m 等家長(zhǎng)要注意引導(dǎo)孩子區(qū)別。也可以編順口溜如右下半圓b b b 左下半圓d dd 右上半圓 p p p 左上半 圓q q q 單門n 雙門m拐棍f 傘把t q下帶鉤 g g go3 學(xué)習(xí)b p m f時(shí)是教學(xué)拼音方法的起始課。可利用前音聲母輕短后音韻母重兩音相連猛一碰的口訣幫助孩子掌握兩拼音的方法。又如在教學(xué)三拼音時(shí)可將三拼音的拼音要領(lǐng)編成口訣聲輕 介快韻母響 三拼連讀很順當(dāng)?；蛉匆粢浝沃虚g介音別丟掉。幫助孩子領(lǐng)會(huì)拼音方法。4 聲母j、q、x與U相拼y與u組成音節(jié)時(shí) u上兩點(diǎn)省寫規(guī)則 是拼音教學(xué)中的難

15、點(diǎn)。可利用下面的口訣幫助記憶規(guī)則小u碰見j、q、x 去掉兩點(diǎn)還讀u 小u碰見j、q、x脫去帽子行個(gè)禮 j、q、x了難點(diǎn)還可以緩解小朋友的疲勞調(diào)節(jié)小朋友的情真淘氣從不和u在一起 它們和u來相拼 見面帽子就摘去小u很驕傲眼睛往上瞧大y幫助它 摘掉驕傲帽 小u 見大y去掉兩點(diǎn)還讀u。5 在學(xué)習(xí)鼻韻母時(shí) 也 可以通過念兒歌幫助小朋友 區(qū)別前鼻韻母與后鼻韻母。例如鼻韻母不難學(xué)前 后鼻音分準(zhǔn)確。前鼻韻母有 五個(gè) an、en、in、un、un。后鼻韻母是四個(gè)angeng ing 和 ong。讀兒歌、編順口溜或口訣 既可以幫助孩子讀準(zhǔn)字母的 音記憶字母的形又突出了拼音教學(xué)的重點(diǎn)解決 緒調(diào)動(dòng)小朋友學(xué)習(xí)漢語拼 音

16、的興趣如何教小學(xué)生區(qū)別兩拼法和 三拼法問題就出在這個(gè)介音，到底 什么是介音它跟韻母有什么 關(guān)系韻母分為韻頭、韻腹、 韻尾三部分。韻腹是指主要 元音，簡(jiǎn)單的說就是一個(gè)音 節(jié)中加上聲調(diào)的那個(gè)字母。 韻尾是指韻腹后面的部分。 韻頭就是指主要元音前的介 音，也就是介于聲母和韻腹 之間的元音，也叫介母。所 以介音就是韻頭，介母，主 要由i、u、u來充當(dāng)。其實(shí)要采用三拼法的音節(jié)無 非兩種情況：一是聲母+介音 +韻腹+韻尾，二是聲母+介音+韻腹?jié)h語拼音就只有三種拼法， 一是直呼音節(jié)法，二是兩拼 法，三是三拼法 .如：“想xi mg”肯定是讀成“ x-i- mg”，三拼法。因?yàn)椤?i” 是韻頭，“a”是韻腹，

17、“ng” 是韻尾。韻頭、韻腹和韻尾 都出現(xiàn)，那么，韻腹“ a” 一 定和韻尾“ ng”結(jié)合在一起 組成“ang”，韻頭“ i”就單 獨(dú)拼出來，加上聲母就是三 拼法。再如“暖nu 6”拼讀 出來“n-u- cn”，也是這個(gè)道 理。那么怎樣的音節(jié)采用兩拼法 應(yīng)該怎樣說才是合理的我覺 得兩拼法中的韻母應(yīng)該就是 上面說的除了“ er ”之外的 23個(gè)韻母。在小學(xué)階段碰到 聲母加上面的23個(gè)韻母就應(yīng) 該讀兩拼法（普通話中整體 認(rèn)讀音節(jié)和i行的韻母，當(dāng)前 面沒有聲母的時(shí)候，用 y來 充當(dāng)聲母的時(shí)候例外。）也 就是說除了這23個(gè)韻母，其 他的聲母加韻母應(yīng)該都不是 兩拼法了。例如：“到 dco ” 就應(yīng)讀成“

18、 d- Co”，兩拼法。 因?yàn)槁暷甘恰?d ”，韻母是“ ao”，韻母“ ao”就屬于 上面所說的23個(gè)韻母之一。區(qū)別方法如下：一:如果碰到的聲母后面 有介音i、u、u，要看清楚介 音后面接的是什么字母，如 果和后面的字母組合起來剛 好是前面說的 ui、iu、ie、ue， 這4個(gè)復(fù)元音韻母屬于 23個(gè) 韻母中的成員，屬于剛才說 的兩拼法范疇，應(yīng)采用兩拼 法。雖然i、u、u在這里是介 音，但不應(yīng)采用三拼法。如“些Xi e”聲母是X,韻腹是 e,韻頭也就是介音是i。雖 然她有介音i，但采用的還是 兩拼法“ x-i e”，而不是三拼 法“x-i-e”。所以說并不是所 有有介音的都采用三拼法。二：如果

19、后面的字母跟i, u,u,組合起來不是ui、iu、 ie、te,那么就應(yīng)該讀三拼法。 例如“家ji 0”介音“i”，和 后面的“ a”，組合起來是“ i a”，在8個(gè)復(fù)元音韻母中并 沒有這個(gè)音，它也就不在上 面所說的23個(gè)韻母之中，所 以就應(yīng)該讀成三拼法“ j-i- 0”， 而不是“ j-i 0”。再如“國gu 6”，介音“u”與韻腹“ o” 組合起來是“ uo ”，也不屬 于那8個(gè)復(fù)元音，不在23個(gè) 韻母行列，所以也應(yīng)采用三 拼法，讀成“ g-u- 6”，而不 是“ g-u 6”。綜上所述：（一）采用兩拼法的是，除 了整體認(rèn)讀音節(jié)和聲母 y之 外，其他聲母加上面的23個(gè) 韻母之一組成的音節(jié)，

20、符合 采用兩拼法的規(guī)則。（二）聲母、韻頭、韻腹 和韻尾一起出現(xiàn)的音節(jié)肯定 采用三拼法。（三）并不是所有有介音的 音節(jié)都采用三拼法，要看介 音和后面的字母組合成的韻 母是什么，如果組合成的是 ui，iu，ie，ue，屬于 8 個(gè)復(fù) 元音韻母行列，也即屬于 23 個(gè)韻母成員，那應(yīng)該是二拼 法。如果不是，那就應(yīng)該是 三拼法?？偨Y(jié)寫好作文8大訣竅1字?jǐn)?shù)三四五這個(gè)技巧說白了就是學(xué)習(xí)寫短句。學(xué)了一段時(shí)間寫作的孩子容易在作文中寫長(zhǎng)句， 而長(zhǎng)句寫不好就變成病句。家長(zhǎng)要提醒孩子 注意控制每句話的字?jǐn)?shù)，建議把十幾個(gè)字幾 十個(gè)字的長(zhǎng)句改成只有三四五個(gè)字的短句， 孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的作文有語感會(huì)舒服很 多。如某學(xué)生的原

21、文：“高高的綠綠的草散 發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清 楚，很挺拔的樣子?！苯?jīng)指導(dǎo)后改成：“草 綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得 清清楚楚，很挺拔的樣子。”是不是很有節(jié) 奏感2、一秒鐘的事寫三百字還是針對(duì)作文寫不長(zhǎng)的一種技巧訓(xùn)練： 用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如關(guān)于 破校運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄瞬間的描寫原本只有幾 十字：只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿， 新的校運(yùn)會(huì)紀(jì)錄誕生了 ！怎么變成三百字可以有條理地加上動(dòng)作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運(yùn)會(huì)有人挑戰(zhàn)失敗，平時(shí)如 何一次次練習(xí)等等；還可以加上細(xì)節(jié)來充 實(shí)，起跳前如何與同學(xué)們進(jìn)行眼神交流，成 功后同學(xué)如何向他祝賀家長(zhǎng)

22、可以找一些1秒鐘的素材讓孩子進(jìn)行寫作練習(xí)，學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧還怕考試寫不出四五百字嗎3、遇到“很”和“非?！毕胍幌雽?duì)于文章寫不長(zhǎng)的孩子， 可以訓(xùn)練的另 一個(gè)技巧是：遇到“很”和“非?！毕胍幌?。 看過無數(shù)學(xué)生習(xí)作，蔣老師發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)頻率最 高的字眼包括“很，非常”，請(qǐng)家長(zhǎng)提醒孩 子，遇到要寫這幾個(gè)字時(shí)不要輕易下筆，停 下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個(gè)字眼比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個(gè)字，學(xué)會(huì)用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有 一絲風(fēng)，樹葉低垂毫無生氣文章自然就 能寫長(zhǎng)。4、環(huán)境里面有“真”“情”到了高年級(jí)孩子都要學(xué)習(xí)環(huán)境描寫。如有的孩子會(huì)寫：“早上天氣還挺好的，放學(xué) 回家時(shí)，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠

23、 在滴，老天也好像在為我哭泣。”孩子能用環(huán)境襯托自己的心情首先要表揚(yáng)。但是很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就 是小花微笑，小草點(diǎn)頭、小鳥歌唱、小雨哭 泣，成了套路，難道世界上只有小草、 小鳥、 小花嗎為什么不能寫身邊更真實(shí)的東西呢 云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這 個(gè)技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里， 還要讓人活在真實(shí)的環(huán)境里。5、不用成語作文為什么寫不長(zhǎng)都是成語惹的禍！不是說多用成語才顯得有文采嗎其實(shí)不然，在“就是不用成語”寫作技巧中，蔣 老師指出：當(dāng)作文中只會(huì)按照套路使用成語 時(shí)，文章細(xì)節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實(shí) 實(shí)把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風(fēng)和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠 神怡這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為 妙。比如