大學(xué)網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀及對策研究畢業(yè)論文

1、編編 號號 本本科科生生畢畢業(yè)業(yè)設(shè)設(shè)計計（ 論論文文 ） 題目：題目： 江南大學(xué)網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀及對 策研究 畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明畢業(yè)設(shè)計（論文）原創(chuàng)性聲明和使用授權(quán)說明 原創(chuàng)性聲明原創(chuàng)性聲明 本人鄭重承諾：所呈交的畢業(yè)設(shè)計（論文） ，是我個人在指導(dǎo)教 師的指導(dǎo)下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別 加以標(biāo)注和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過 的研究成果，也不包含我為獲得 及其它教育機構(gòu)的學(xué)位 或?qū)W歷而使用過的材料。對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人 或集體，均已在文中作了明確的說明并表示了謝意。 作 者 簽 名： 日 期： 指導(dǎo)教師簽名： 日

2、期： 使用授權(quán)說明使用授權(quán)說明 本人完全了解 大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論 文）的規(guī)定，即：按照學(xué)校要求提交畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和 電子版本；學(xué)校有權(quán)保存畢業(yè)設(shè)計（論文）的印刷本和電子版，并 提供目錄檢索與閱覽服務(wù)；學(xué)校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其 它復(fù)制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學(xué)?？梢怨颊?文的部分或全部內(nèi)容。 作者簽名： 日 期： 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下獨立進行 研究所取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注引用的內(nèi)容外，本 論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫的成果作品。對本 文的研究做出重要貢

3、獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。 本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作者簽名： 日期： 年 月 日 學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書 本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定， 同意學(xué)校保留并向國家有關(guān)部門或機構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版， 允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán) 大學(xué)可以將本學(xué)位 論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、 縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。 涉密論文按學(xué)校規(guī)定處理。 作者簽名：日期： 年 月 日 導(dǎo)師簽名： 日期： 年 月 日 指導(dǎo)教師評閱書指導(dǎo)教師評閱書 指導(dǎo)教師評價：指導(dǎo)教師評價： 一、撰寫（設(shè)

4、計）過程 1、學(xué)生在論文（設(shè)計）過程中的治學(xué)態(tài)度、工作精神 優(yōu) 良 中 及格 不及格 2、學(xué)生掌握專業(yè)知識、技能的扎實程度 優(yōu) 良 中 及格 不及格 3、學(xué)生綜合運用所學(xué)知識和專業(yè)技能分析和解決問題的能力 優(yōu) 良 中 及格 不及格 4、研究方法的科學(xué)性；技術(shù)線路的可行性；設(shè)計方案的合理性 優(yōu) 良 中 及格 不及格 5、完成畢業(yè)論文（設(shè)計）期間的出勤情況 優(yōu) 良 中 及格 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 1、論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ 優(yōu) 良 中 及格 不及格 2、是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ 優(yōu) 良 中 及格 不及格 三、論文（設(shè)計）水平 1、論文（設(shè)計）的理

5、論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義 優(yōu) 良 中 及格 不及格 2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ 優(yōu) 良 中 及格 不及格 3、論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 優(yōu) 良 中 及格 不及格 建議成績：建議成績： 優(yōu)優(yōu) 良良 中中 及格及格 不及格不及格 （在所選等級前的內(nèi)畫“”） 指導(dǎo)教師：指導(dǎo)教師： （簽名） 單位：單位： （蓋章） 年年 月月 日日 評閱教師評閱書評閱教師評閱書 評閱教師評價：評閱教師評價： 一、論文（設(shè)計）質(zhì)量一、論文（設(shè)計）質(zhì)量 1、論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ 優(yōu) 良 中 及格 不及格 2、是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ 優(yōu) 良

6、中 及格 不及格 二、論文（設(shè)計）水平二、論文（設(shè)計）水平 1、論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義 優(yōu) 良 中 及格 不及格 2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ 優(yōu) 良 中 及格 不及格 3、論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的整體水平 優(yōu) 良 中 及格 不及格 建議成績：建議成績： 優(yōu)優(yōu) 良良 中中 及格及格 不及格不及格 （在所選等級前的內(nèi)畫“”） 評閱教師：評閱教師： （簽名） 單位：單位： （蓋章） 年年 月月 日日 教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見教研室（或答辯小組）及教學(xué)系意見 教研室（或答辯小組）評價：教研室（或答辯小組）評價： 一、答辯過程一、答辯過程 1、畢業(yè)論文

7、（設(shè)計）的基本要點和見解的敘述情況 優(yōu) 良 中 及格 不及格 2、對答辯問題的反應(yīng)、理解、表達情況 優(yōu) 良 中 及格 不及格 3、學(xué)生答辯過程中的精神狀態(tài) 優(yōu) 良 中 及格 不及格 二、論文（設(shè)計）質(zhì)量二、論文（設(shè)計）質(zhì)量 1、論文（設(shè)計）的整體結(jié)構(gòu)是否符合撰寫規(guī)范？ 優(yōu) 良 中 及格 不及格 2、是否完成指定的論文（設(shè)計）任務(wù)（包括裝訂及附件）？ 優(yōu) 良 中 及格 不及格 三、論文（設(shè)計）水平三、論文（設(shè)計）水平 1、論文（設(shè)計）的理論意義或?qū)鉀Q實際問題的指導(dǎo)意義 優(yōu) 良 中 及格 不及格 2、論文的觀念是否有新意？設(shè)計是否有創(chuàng)意？ 優(yōu) 良 中 及格 不及格 3、論文（設(shè)計說明書）所體現(xiàn)的

8、整體水平 優(yōu) 良 中 及格 不及格 評定成績：評定成績： 優(yōu)優(yōu) 良良 中中 及格及格 不及格不及格 （在所選等級前的內(nèi)畫“”） 教研室主任（或答辯小組組長）：教研室主任（或答辯小組組長）： （簽名） 年年 月月 日日 教學(xué)系意見：教學(xué)系意見： 系主任：系主任： （簽名） 年年 月月 日日 摘摘 要要 通過對江南大學(xué)網(wǎng)球運動發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查研究，結(jié)合當(dāng)前網(wǎng)球運動發(fā)展的動態(tài)，提 出了相應(yīng)的對策和建議。運用文獻資料法、訪談?wù){(diào)查法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等從 網(wǎng)球教學(xué)、師資力量、場地建設(shè)、資金投入等方面，分析了江南大學(xué)網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀。 指出了江南大學(xué)學(xué)生對網(wǎng)球的認識，促進江南大學(xué)網(wǎng)球運動發(fā)展的具體措施

9、等。結(jié)果表 明:當(dāng)前江南大學(xué)網(wǎng)球運動在條件保障、課內(nèi)外開展、競賽現(xiàn)狀等方面存在著諸多問題。 針對這些問題本文指出了：由江南大學(xué)主辦網(wǎng)球比賽；組織教師每年參加進修，提高教 學(xué)水平；加強硬件建設(shè)等措施。對推動網(wǎng)球運動在江南大學(xué)持續(xù)、健康、有序地發(fā)展具 有一定的現(xiàn)實意義。為江南大學(xué)的網(wǎng)球運動的健康發(fā)展提供依據(jù)。 關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：江南大學(xué);網(wǎng)球運動;現(xiàn)狀；對策 abstract southern yangtze university tennis on the status of research development, combined with the dynamic development o

10、f the current tennis, puts forward corresponding countermeasures and suggestions. the use of literature, interviews, survey, questionnaire survey, mathematical statistics, etc. from the tennis teaching, teaching staff, facilities construction, investment and other aspects of the status of tennis sou

11、thern yangtze university. southern yangtze university, points out the students knowledge of tennis, to promote development of southern yangtze university tennis specific measures. the results showed that: the current south college tennis in terms of security, classroom conduct, competitions and so m

12、any problems. this article points out these problems: by the southern tennis organized by the university; organizations to participate in annual training teachers, improving teaching standards; to strengthen infrastructure construction and other measures. the promotion of tennis in southern yangtze

13、university sustained, healthy and orderly development of certain practical significance. southern yangtze university, the healthy development of the sport to provide evidence. key words: southern yangtze university; tennis; the status quo; strategy 目目 錄錄 第 1 章 引言.1 第 2 章 研究對象.3 第 3 章 研究方法.5 3.1 文獻資料

14、法.5 3.2 訪談?wù){(diào)查法.5 3.3 問卷調(diào)查法.5 3.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法.5 3.4 比較分析法.5 第 4 章 研究結(jié)果分析.7 4.1 網(wǎng)球運動現(xiàn)狀.7 4.1.1 江南大學(xué)與無錫市體育中心網(wǎng)球組織及競賽現(xiàn)狀.7 4.1.2 江南大學(xué)與無錫市體育中心場地狀況及其使用狀況.7 4.1.3 江南大學(xué)與無錫市體育中心消費狀況.7 4.1.4 江南大學(xué)與無錫市體育中心師資現(xiàn)狀.8 4.1.5 江南大學(xué)與無錫市體育中心網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀.9 4.1.6 對體育學(xué)員訪談?wù){(diào)查.9 4.2 江南大學(xué)學(xué)生對網(wǎng)球運動的認識.10 4.2.1 網(wǎng)球運動在江南大學(xué)體育運動中的地位.10 4.2.2 大學(xué)生對網(wǎng)球運

15、動的喜愛程度.10 4.2.3 大學(xué)生參加網(wǎng)球運動的動機.10 4.2.4 影響江南大學(xué)的學(xué)生參加網(wǎng)球運動的因素.11 4.2.5 網(wǎng)球運動發(fā)展前景.11 4.3 促進江南大學(xué)網(wǎng)球運動發(fā)展的具體措施.12 第 5 章 結(jié)論與建議.13 參考文獻.15 致 謝.16 第第1 1章章 引言引言 網(wǎng)球是一項具有深厚文化底蘊的高雅運動，既容健身、娛樂、教育于一體，又適應(yīng)人 們追求時尚的需要。隨著我國政治、經(jīng)濟、文化事業(yè)的不斷發(fā)展，網(wǎng)球運動的愛好者越 來越多。自孫甜甜/李婷獲得28屆奧運會女子雙打金牌之后和眾多大型網(wǎng)球賽事的影響， 使網(wǎng)球運動在中國大地上蓬勃發(fā)展，到處興起一股網(wǎng)球熱潮。 網(wǎng)球運動以它獨特

16、的魅力贏得了普通高校大學(xué)生愛好者的青睞。在普通高校學(xué)生中開 展網(wǎng)球運動，符合時代要求，符合大學(xué)生心理。所以應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生的實際情況， 提倡在高校大力推廣網(wǎng)球運動，以促進網(wǎng)球事業(yè)的傳播。 在宮曉麗、楊濤、梁冰的對我國普通高校大學(xué)生網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查中提 到高等教育是學(xué)生接受集中規(guī)范教育的最后階段，也是對人生的發(fā)展產(chǎn)生最主要影響的 階段。無論是以前的精英教育、天之驕子時代，還是現(xiàn)在的高等教育大眾化時期，大學(xué) 生都是國家的棟梁，是形成社會中堅分子的主要源泉。因此，從這個意義上說，在大學(xué) 推廣網(wǎng)球運動是迎合當(dāng)今我國社會發(fā)展現(xiàn)狀和大學(xué)生需要的。 陳昱在我國普通高校網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀及對策分析中也提

17、到過：隨著社會的發(fā) 展，現(xiàn)代大學(xué)生大都傾向于參與多功能、高層次、高雅、高情趣的時尚運動，而網(wǎng)球運 動均具有這些功能，因而深受大學(xué)生的歡迎。大學(xué)生參加網(wǎng)球運動的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和競賽， 完善自己的個性，以便更好地適應(yīng)復(fù)雜的社會生活環(huán)境。調(diào)查表明，超過60%的大學(xué)生選 修網(wǎng)球課的動機是看中會打網(wǎng)球可能會給自己的將來帶來發(fā)展機會。這種狀況跟我國的 社會經(jīng)濟發(fā)展水平有關(guān)，也表明了網(wǎng)球運動的魅力所在，反映了當(dāng)代大學(xué)生朝氣蓬勃、 積極向上的心態(tài)。各高校應(yīng)該在“健康第一”和終身體育的指導(dǎo)思想之下，結(jié)合大學(xué)生 的實際需要，充分發(fā)揮網(wǎng)球運動的健身與教育價值，大力推廣網(wǎng)球運動。 網(wǎng)球作為一項可以終身參與的健身運動，有利

18、于培養(yǎng)人的終身體育觀念。而網(wǎng)球運 動倡導(dǎo)的人文精神，對人是一種素質(zhì)教育的過程。無論著眼現(xiàn)在還是未來，網(wǎng)球運動對 大學(xué)生都有著不可排斥的親和力。因此，網(wǎng)球運動蓬勃發(fā)展于大學(xué)校園，符合當(dāng)代社會 和人的發(fā)展的需要，應(yīng)該大力扶植。 近年來,隨著江南大學(xué)蠡湖校區(qū)的發(fā)展，體育設(shè)施的不斷的完善，各項體育項目的發(fā) 展都比較快。以網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、籃球、足球尤為突出，網(wǎng)球發(fā)展速度最為突出， 無論是網(wǎng)球人口的增加還是網(wǎng)球協(xié)會的建立都可以充分證明網(wǎng)球運動空前的發(fā)展，但是 仍有很多因素制約網(wǎng)球運動在江南大學(xué)的發(fā)展。結(jié)合自己在無錫市體育中心實習(xí)網(wǎng)球教 練的經(jīng)歷與對無錫市體育中心的調(diào)查和江南大學(xué)的網(wǎng)球運動狀況形成對比

19、，找出影響江 南大學(xué)網(wǎng)球運動發(fā)展的各項因素，并有針對性的提出發(fā)展的戰(zhàn)略對策，促進江南大學(xué)網(wǎng) 球運動的良性、可持續(xù)發(fā)展。本論文針對江南大學(xué)網(wǎng)球運動的發(fā)展現(xiàn)狀與對策開展研究。 第第 2 2 章章研究對象研究對象 從江南大學(xué)南區(qū)與北區(qū)的學(xué)生中各隨機抽取 150 名作為研究對象，并對各學(xué)院參加 網(wǎng)球運動的學(xué)生進行訪談。對無錫市體育中心的教練與會員進行調(diào)查和訪談。 第第 3 3 章章研究方法研究方法 3.3. 1 1 文獻資料法文獻資料法在江南大學(xué)圖書館電子書刊網(wǎng)中搜索到關(guān)于網(wǎng)球開展的文章 433 篇，閱讀了有關(guān)高校體育改革的指導(dǎo)性文件及普通高校網(wǎng)球運動方面的學(xué)術(shù)論文,全面了 解了本領(lǐng)域的研究現(xiàn)狀。 3

20、.3. 2 2 訪談?wù){(diào)查法訪談?wù){(diào)查法采訪了江南大學(xué)的網(wǎng)球教師、學(xué)生,就有關(guān)網(wǎng)球運動在江南大學(xué) 的開展?fàn)顩r進行半開放式咨詢與調(diào)研。 3.3. 3 3 問卷調(diào)查法問卷調(diào)查法對江南大學(xué)的學(xué)生進行了問卷調(diào)查,共發(fā)放問卷300份,回收220 份,有效問卷200份,回收率為73%有效回收率為91%,符合社會調(diào)查研究需要。 3.3. 4 4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法數(shù)據(jù)統(tǒng)計法對調(diào)查問卷中獲得的數(shù)據(jù)運用統(tǒng)計軟件進行統(tǒng)計處理。 3.3. 5 5 比較分析法比較分析法通過對江南大學(xué)網(wǎng)球運動開展的現(xiàn)狀調(diào)查與分析,再結(jié)合無錫市 體育中心的網(wǎng)球運動現(xiàn)狀進行比較,從而找出發(fā)展水平的差距并提出合理的解決辦法. 第第4 4章章研究結(jié)果與分

21、析研究結(jié)果與分析 4.14.1 網(wǎng)球運動現(xiàn)狀網(wǎng)球運動現(xiàn)狀 4.1.14.1.1江南大學(xué)與無錫市體育中心網(wǎng)球組織及競賽現(xiàn)狀江南大學(xué)與無錫市體育中心網(wǎng)球組織及競賽現(xiàn)狀 表表1 1 江南大學(xué)參加人數(shù)與比賽狀況一覽江南大學(xué)參加人數(shù)與比賽狀況一覽 每年參加人數(shù) 每天人流量 每年的比賽 500 200 2-3 據(jù)調(diào)查江南大學(xué)蠡湖校區(qū)自建成到現(xiàn)在四年左右的時間，蠡湖校區(qū)網(wǎng)球運動的發(fā)展 非?？?，在校人數(shù)約20000名，在短短四年多的時間，網(wǎng)球運動的愛好者發(fā)展由區(qū)區(qū)幾十 人發(fā)展到約3000名左右，現(xiàn)已成立網(wǎng)球協(xié)會，會員約260名左右，由表1可以看出每年選 課的人數(shù)約500名左右，每天球場人流量約200人左右，這

22、些數(shù)據(jù)可以說明網(wǎng)球運動在江 南大學(xué)的開展情況。江南大學(xué)每年學(xué)生自發(fā)組織網(wǎng)球比賽23次，有助于學(xué)生之間進行 技術(shù)溝通與各學(xué)院之間的交流。 表表2 2 無錫市體育中心參加人數(shù)與比賽狀況一覽無錫市體育中心參加人數(shù)與比賽狀況一覽 每年參加人數(shù) 每天人流量 每年的比賽 2000 300 4-6 據(jù)調(diào)查無錫市體育中心的網(wǎng)球運動狀況，由表2可以看出每年參加網(wǎng)球運動的人數(shù)約 2000名左右，網(wǎng)球會員約600人左右，每天球場人流量約300人左右，無錫市體育中心每 年組織網(wǎng)球比賽4-6次，這些數(shù)據(jù)可以充分證明無錫市體育中心網(wǎng)球運動超越于江南大學(xué) 網(wǎng)球運動的發(fā)展。 4.1.24.1.2江南大學(xué)與無錫市體育中心場地狀

23、況及其使用江南大學(xué)與無錫市體育中心場地狀況及其使用 江南大學(xué)網(wǎng)球場地的數(shù)據(jù) 表表3 3 場地數(shù)量一覽場地數(shù)量一覽 瀝青場地 室內(nèi) 室外 塑膠場地 室內(nèi) 室外 9 0 9 0 0 0 據(jù)調(diào)查由表3可以看出江南大學(xué)的場地建設(shè)全部是瀝青室外場地，無塑膠場地。江南 大學(xué)的在校生2萬人來計算,學(xué)生數(shù)量與場地數(shù)量的比例顯示網(wǎng)球場地不能滿足學(xué)生的需 求。進行網(wǎng)球運動的人員最擔(dān)心的就是場地使用情況，再加上學(xué)生勤工儉學(xué)辦各種形式 的培訓(xùn)班,網(wǎng)球教學(xué),網(wǎng)球比賽,學(xué)生網(wǎng)協(xié)活動等。從場地情況來看,場地少,需求大。由于 江南大學(xué)網(wǎng)球場地以全部免費對外開放，校外人員到江南大學(xué)進行網(wǎng)球運動的也占有一 定的人數(shù)，所以場地尤為

24、緊張。 無錫市體育中心網(wǎng)球場地的數(shù)據(jù) 表表4 4 場地數(shù)量一覽表場地數(shù)量一覽表 瀝青場地 室內(nèi) 室外 塑膠場地 室內(nèi) 室外 0 0 0 22 4 18 據(jù)調(diào)查由表4可以看出無錫市體育中心場地建設(shè)全部是塑膠場地，室內(nèi)4片，室外18 片，無瀝青場地。場地標(biāo)準完全超過江南大學(xué)的場地標(biāo)準，據(jù)調(diào)查開放時間7：30- 23：00，而江南大學(xué)場地的時間隨日出日落而定，無日照燈，足以看出江南大學(xué)網(wǎng)球運 動時間的局限性。無錫市體育中心場地收費標(biāo)準為：室外場地50元/小時，室內(nèi)120元/小 時，由此可以看出場地消費狀況高于江南大學(xué)場地消費。 4.1.34.1.3江南大學(xué)與無錫市體育中心消費狀況江南大學(xué)與無錫市體育

25、中心消費狀況 江南大學(xué)消費狀況 表表5 5 消費狀況一覽消費狀況一覽 100元以下100-500元500-1000元1000元以上 球拍 40%35%20%5% 3元5元8元8元以上 球 50%30%20%0 通過調(diào)查得知江南大學(xué)網(wǎng)球運動用球與普通球拍的價格非常廉價，從事網(wǎng)球運動的 以選修課的學(xué)生為主，從表5中可以看出球拍以100元以下的為主，100-500元次之，1000 元以上的尤為罕見，選擇1000元以上的以長期從事網(wǎng)球運動的為主，100元以下的以公選 課與很少從事網(wǎng)球運動的學(xué)生為主。8元的以長期從事網(wǎng)球運動的為主，網(wǎng)球用球選擇以 3元與5元的以公選課與很少從事網(wǎng)球運動的學(xué)生為主。 體育

26、中心消費狀況 表表6 6 消費狀況一覽消費狀況一覽 100元以下100-500元500-1000元1000元以上 球拍 005%95% 3元5元8元8元以上 球 05%10%85% 據(jù)調(diào)查無錫市體育中心參加網(wǎng)球運動的以中高層為主，從表6中可以看出網(wǎng)球拍的價 格95%在1000元以上，球的價格也以8元以上為主，由此可以看出體育中心的消費水平遠 遠超于江南大學(xué)。 4.1.44.1.4江南大學(xué)與體育中心師資現(xiàn)狀江南大學(xué)與體育中心師資現(xiàn)狀 江南大學(xué)師資現(xiàn)狀 表表7 7 師資現(xiàn)狀一覽師資現(xiàn)狀一覽 體育專業(yè) 其他專業(yè)轉(zhuǎn)換 現(xiàn)任課教師 可以任課教師 1 6 4 7 江南大學(xué)網(wǎng)球教師現(xiàn)狀不容樂觀。據(jù)調(diào)查得知網(wǎng)

27、球師資主要包括體育院校畢業(yè)的網(wǎng) 球?qū)I(yè)學(xué)生,以及其他專業(yè)轉(zhuǎn)換的教練。從表7中可以看出體育專業(yè)1人，其他專業(yè)轉(zhuǎn)換的 6人，現(xiàn)任課教師4人，可以任課的教師7人。造成這種現(xiàn)狀主要有兩方面的原因。其一, 體育學(xué)院開設(shè)網(wǎng)球?qū)I(yè)的少且在校人數(shù)有限,遠不能滿足普通高校市場的需求(據(jù)調(diào)查,僅 有北體、上體、武體、南體、山體等院校開設(shè)網(wǎng)球?qū)I(yè)) ,比起籃球、田徑師資力量等可 謂是鳳毛麟角。其二,網(wǎng)球教練員培訓(xùn)班不像籃球、健美操等形成氣候,并缺乏制度化,系 統(tǒng)化、普及化,這對大學(xué)生網(wǎng)球運動水平的提高是不利的。由于學(xué)生自身水平低,基礎(chǔ)差, 僅憑興趣或某種需要而進行網(wǎng)球?qū)W習(xí),由于教師水平不高或教學(xué)經(jīng)驗不足,使學(xué)生對自

28、己 能力產(chǎn)生懷疑,從而喪失信心,逐漸失去興趣,從而就很難達到預(yù)期的教學(xué)目的。 無錫市體育中心師資現(xiàn)狀 表表8 8 師資現(xiàn)狀師資現(xiàn)狀 專業(yè)教師 其他專業(yè)轉(zhuǎn)換 現(xiàn)任課教師 可以任課教師 4 4 6 8 據(jù)調(diào)查無錫市體育中心現(xiàn)任教網(wǎng)球教師6人，其中專業(yè)教師4人，2人其他專業(yè)轉(zhuǎn)換， 可以任課教師8人，由此可以看出在網(wǎng)球訓(xùn)練師資方面優(yōu)越于江南大學(xué)。 4.1.54.1.5江南大學(xué)與體育中心網(wǎng)球運動的開展現(xiàn)狀江南大學(xué)與體育中心網(wǎng)球運動的開展現(xiàn)狀 江南大學(xué)體育專業(yè)網(wǎng)球運動普及 就普及性而言,體育學(xué)院的學(xué)生基本上全部參加網(wǎng)球運動的學(xué)習(xí)，而其他學(xué)院的學(xué) 生要進行學(xué)科選課，只有一定量的學(xué)生可以參加網(wǎng)球運動的學(xué)習(xí)，沒

29、有選上的只能自學(xué)、 去校外學(xué)習(xí)、和同學(xué)學(xué)習(xí)、在校參加培訓(xùn)班等。所以體育學(xué)院的網(wǎng)球教學(xué)普及性要遠大 于其他學(xué)院。體育學(xué)院的網(wǎng)球運動的開展?fàn)顩r普遍好于其他學(xué)院。體育學(xué)院各方面條件 雄厚,接受新運動較其他學(xué)院快,網(wǎng)球運動開展較早,推廣和普及較好。 江南大學(xué)公選課網(wǎng)球運動開展 表表1313 網(wǎng)球運動開展一覽網(wǎng)球運動開展一覽 課時 時間 每周課程 人數(shù) 結(jié)束時水平 24 90分鐘 1 40 原地拋球正反手 公選課網(wǎng)球運動的普及性據(jù)調(diào)查得知如表13，江南大學(xué)每節(jié)上課人數(shù)約40人左右， 課時在24次左右，時間90分鐘，每周只有一次課程，結(jié)束時對學(xué)生的考核為原地拋球擊 球，左右手各10次，6次過網(wǎng)為合格，由于

30、資金缺乏上課期間以自主練習(xí)為主，由于人數(shù) 過多教師沒有太多的精力全程進行陪練，因此每周的課時比較少，練習(xí)次數(shù)不多等原因 導(dǎo)致學(xué)生的進步比較慢，另一方面學(xué)校無室內(nèi)網(wǎng)球場，在陰雨天氣課程進度受到嚴重的 影響。 體育中心網(wǎng)球運動開展 表表1414 網(wǎng)球運動開展一覽網(wǎng)球運動開展一覽 課時 時間 每周課程 人數(shù) 結(jié)束時水平 12 120分鐘 3-4 15 正反手對打 據(jù)調(diào)查體育中心網(wǎng)球運動開展如表14得出以下結(jié)論：課時較少，但是學(xué)員練習(xí)時間 比較長，練習(xí)密度比較大，人數(shù)較少，最終的學(xué)習(xí)成果相對較好。據(jù)調(diào)查在課程中教練 全程陪練，學(xué)生練習(xí)次數(shù)較多，由于人數(shù)較少教練可以逐一糾正動作，有助于動作的掌 握。 4

31、.1.64.1.6 對體育學(xué)院的訪談?wù){(diào)查對體育學(xué)院的訪談?wù){(diào)查 在對體育學(xué)院的學(xué)生的訪談?wù){(diào)查中,他們首先肯定了開展網(wǎng)球運動符合時代要求, 也符合大學(xué)生的心理需求,隨著社會的發(fā)展，網(wǎng)球運動也將成為商業(yè)交流的主要手段，由 此可以看出網(wǎng)球運動在江南大學(xué)的開展一定會有美好的前景。但是場地、經(jīng)費、教師水 平等問題成為網(wǎng)球發(fā)展的最主要障礙:學(xué)校場地比較差，沒有室內(nèi)場地，下雨天無法進行 訓(xùn)練;校外場地費用較高，學(xué)生很難承擔(dān)昂貴的費用。網(wǎng)球教師力量相對薄弱，不能與發(fā) 達的網(wǎng)球水平相接軌，缺乏專業(yè)訓(xùn)練經(jīng)驗時不能較好掌握技能，所以阻礙了網(wǎng)球運動在 江南大學(xué)的發(fā)展。 4.24.2江南大學(xué)的學(xué)生對網(wǎng)球運動的認識。江南大

32、學(xué)的學(xué)生對網(wǎng)球運動的認識。 4.2.14.2.1 網(wǎng)球運動在江南大學(xué)體育運動中的地位網(wǎng)球運動在江南大學(xué)體育運動中的地位 表表1515 學(xué)生選擇體育項目一覽學(xué)生選擇體育項目一覽 n=200n=200 籃球 足球 排球 網(wǎng)球 健美操 乒乓球 羽毛球 武術(shù) 其他 頻數(shù) 40 26 14 36 20 18 24 12 10 % 20 13 7 18 10 9 12 6 5 名次 1 3 7 2 5 6 4 8 9 關(guān)于“你將下列哪項運動作為你的第一選擇”的內(nèi)容,調(diào)查結(jié)果表明如表15:從中可 以看出,網(wǎng)球運動在江南大學(xué)占有較重要的地位,這與年輕人追求時尚、朝氣蓬勃、積極 向上和接受新生事物較快是不可分割

33、的。通過參與網(wǎng)球運動,不僅能陶冶情操,同時還能 改善人的心理、生理機能,增強體質(zhì),對培養(yǎng)勇敢、頑強、克服困難、拼搏向上等優(yōu)良品 質(zhì)有著重要的作用。 4.2.24.2.2大學(xué)生網(wǎng)球運動的喜愛程度大學(xué)生網(wǎng)球運動的喜愛程度 表表1616 學(xué)生對網(wǎng)球運動興趣程度一覽學(xué)生對網(wǎng)球運動興趣程度一覽 n=200n=200 非常喜歡 喜歡 一般 不感興趣 頻數(shù) 114 89 14 3 % 57 44.5 7 1.5 對關(guān)于“你是否喜愛網(wǎng)球運動”調(diào)查表明如表16,非常喜歡的占57 % ,喜歡占44. 5 % ,一 般占7 % ,不感興趣占1. 5 %。結(jié)果表明有91. 5 %的學(xué)生喜歡和非常喜歡,同時也表明對 網(wǎng)

34、球運動不感興趣的學(xué)生是極少數(shù),這反映了學(xué)生對參加網(wǎng)球運動的愿望是強烈的。學(xué)生 對網(wǎng)球的極大興趣,主要表現(xiàn)在學(xué)生積極主動踴躍地參加網(wǎng)球?qū)＿x課、選修課、培訓(xùn)班； 主動自愿購買網(wǎng)球器械裝備；利用課余時間積極與老師、同學(xué)、球友相互學(xué)習(xí),溝通交流,切 磋球技,充分享受火熱激情的網(wǎng)球旋風(fēng)所帶來的魅力。 4.2.34.2.3大學(xué)生參加網(wǎng)球運動的動機大學(xué)生參加網(wǎng)球運動的動機 表表 1717 學(xué)生選擇網(wǎng)球運動動機一覽學(xué)生選擇網(wǎng)球運動動機一覽 n=200n=200 健身 終身體育 休閑娛樂 社會交往 展現(xiàn)自我 其他 頻數(shù) 58 88 72 52 24 6 % 29 44 36 26 12 3 學(xué)生動機是推動學(xué)生學(xué)

35、習(xí)的一種內(nèi)部動力，是激勵學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動的主觀動因。 從表17關(guān)于“你參加網(wǎng)球運動的動機是什么”調(diào)查,結(jié)果依次為:終身體育占44%、休閑娛 樂占36%、健身占29%、社會交往占26%、展現(xiàn)自我占12%等等。動機的選擇人均為1. 5 種,由 此可見學(xué)生參加網(wǎng)球運動的動機不是單一的而是多層次的,絕大多數(shù)大學(xué)生參加網(wǎng)球運動 的動機是較為積極的。網(wǎng)球運動不僅僅是一種富有樂趣、高雅的運動,更是一種體育休閑 文化,利用網(wǎng)球運動這個載體,鍛煉自我、磨煉自身的意志品質(zhì),加強心理素質(zhì)的培養(yǎng),以 適應(yīng)競爭日益激烈的社會。 表表 1818 影響學(xué)生參加網(wǎng)球運動的因素與網(wǎng)球運動發(fā)展前景一覽影響學(xué)生參加網(wǎng)球運動的因素與

36、網(wǎng)球運動發(fā)展前景一覽 n=200n=200人人 肯定 適合 一般 否定 內(nèi)容 % % % % 人數(shù) 人數(shù) 人數(shù) 人數(shù) 網(wǎng)球運動發(fā)展前景好 192 96 網(wǎng)球運動技術(shù)難 140 70 36 18 18 9 6 3 網(wǎng)球運動不了解 120 60 場地少 160 80 24 12 14 7 2 1 組織欠缺無專業(yè)教師指導(dǎo) 164 82 興趣難以轉(zhuǎn)移 102 51 4.2.44.2.4 影響江南大學(xué)的學(xué)生參加網(wǎng)球運動的因素影響江南大學(xué)的學(xué)生參加網(wǎng)球運動的因素 關(guān)于“有哪些因素可能影響你參加網(wǎng)球運動”的調(diào)查中得知,影響大學(xué)生參加網(wǎng)球運 動因素如表18:認為網(wǎng)球技術(shù)難的學(xué)生占70%，對網(wǎng)球運動不了解的學(xué)生

37、占60%,認為場地 少則占80%,組織欠缺、沒有專業(yè)教師指導(dǎo)的學(xué)生占82%，最初建立運動項目興趣難以轉(zhuǎn)移 的占51%。農(nóng)村學(xué)生,對網(wǎng)球運動知識了解很少,甚至不了解。另有部分學(xué)生對某一體育項 目已產(chǎn)生了極大的興趣,很難將興趣轉(zhuǎn)移到網(wǎng)球運動上來。在進一步的調(diào)查中得知,若是 解決了諸如場地、師資、培訓(xùn)、球拍租借等問題,有92 %的學(xué)生對參加網(wǎng)球運動持肯定態(tài) 度。 4.2.54.2.5 網(wǎng)球運動發(fā)展前景網(wǎng)球運動發(fā)展前景 關(guān)于“在高校開展網(wǎng)球運動的前景如何”的調(diào)查結(jié)果如表18,持“樂觀態(tài)度”的占96 % ,可 以看出網(wǎng)球運動在高校的開展前景美好。究其原因,不外乎于兩個方面:一是從客觀上講, 起源于12世

38、紀的網(wǎng)球運動有著旺盛的生命力,這項有著獨特魅力的運動使越來越多的人參 與其中;二是從主觀意愿上講,沒有人會拒絕時尚運動和健康。另外,極少數(shù)的大學(xué)生認為 前景不容樂觀,原因主要是由于場地、器材、消費、師資問題等多個方面的阻礙作用。 4.34.3 促進江南大學(xué)網(wǎng)球運動發(fā)展的具體措施促進江南大學(xué)網(wǎng)球運動發(fā)展的具體措施 4.34.31 1學(xué)校積極組織各類網(wǎng)球比賽與參加大學(xué)生網(wǎng)球賽事促進與外界的交流與研究學(xué)校積極組織各類網(wǎng)球比賽與參加大學(xué)生網(wǎng)球賽事促進與外界的交流與研究 目前江南大學(xué)的網(wǎng)球運動發(fā)展整體呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢,但從諸如場地條件、資 金投入、學(xué)生水平等方面反映出江南大學(xué)網(wǎng)球運動發(fā)展的初級階段特

39、征。在今后的發(fā)展 過程中應(yīng)當(dāng)從組織管理部門入手,積極組織學(xué)校網(wǎng)球賽與對資金的投入,加強與外界的交 流,建立一套完善的組織管理機構(gòu)和機制,宣傳網(wǎng)球運動的意義和價值,大力發(fā)展各學(xué)院的 網(wǎng)球組織,不斷調(diào)動和促進各學(xué)院間的交流和研究,積極推動網(wǎng)球運動的發(fā)展。 4.3.24.3.2 組織教師每年參加進修，提高教師教學(xué)水平組織教師每年參加進修，提高教師教學(xué)水平 目前江南大學(xué)網(wǎng)球教學(xué)和群體的發(fā)展前景較樂觀,學(xué)生選課和參加課外活動的熱情較 高,但相對技術(shù)水平和技能較差,這就對教師的教學(xué)水平和教學(xué)能力提出更高要求。首先 應(yīng)擴大和加強體育學(xué)院網(wǎng)球?qū)ｍ椊處煂嵺`能力和專業(yè)理論的培養(yǎng),其次通過參加社會上的 教練業(yè)務(wù)交流

40、、專家講座、科研論文報告會等形式,促進網(wǎng)球?qū)ｍ椪n教師的業(yè)務(wù)水平和業(yè) 務(wù)能力的提高,這樣才能切實保證課堂教學(xué)及運動訓(xùn)練質(zhì)量的改善和提高。 4.34.33 3加強硬件建設(shè)加強硬件建設(shè) 進一步加強網(wǎng)球運動硬件建設(shè)的投資力度和管理,可分為：其一對室外場地的建設(shè)， 盡量建設(shè)成為有較高質(zhì)量的塑膠場地；其二對室內(nèi)場地的投入，無錫天氣多變，屬于多 雨地帶，尤其在梅雨季節(jié)嚴重影響網(wǎng)球課程的進度。對網(wǎng)球硬件建設(shè)加強有助于促進網(wǎng) 球運動的發(fā)展。 第第5 5章章 結(jié)論與建議結(jié)論與建議 5.1在江南大學(xué)開展網(wǎng)球運動，符合時代對大學(xué)生的心理、生理需要，開發(fā)潛力大， 發(fā)展前景樂觀。學(xué)校應(yīng)支持網(wǎng)球運動的開展。 5.2江南大學(xué)

41、網(wǎng)球場地設(shè)施少，天黑與陰雨天無法從事網(wǎng)球活動。日本心理學(xué)家小林 等人研究結(jié)果表明“體育設(shè)施的條件是決定體育課是否成功的一個重要關(guān)鍵”, 學(xué)校運動場地、器材設(shè)施等是完成教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)和保證。良好的體育設(shè)施能促 進學(xué)生興趣倍增。隨著參加網(wǎng)球運動學(xué)生人數(shù)的增長,場地條件將成為至關(guān)重要的 環(huán)節(jié)，學(xué)校應(yīng)對網(wǎng)球硬件建設(shè)方面進行改進。 5.3江南大學(xué)網(wǎng)球?qū)I(yè)教師緊缺，其他專業(yè)轉(zhuǎn)換的教師在技術(shù)、教學(xué)經(jīng)驗方面都存在 一定的問題，對網(wǎng)球運動開展有一定的制約性。加強學(xué)科建設(shè), 是網(wǎng)球運動向更 高、更深層次發(fā)展的基礎(chǔ), 對網(wǎng)球?qū)W科進行長期的理論研究和實踐檢驗, 是保持 網(wǎng)球?qū)W科先進性和科學(xué)性的必要條件; 對網(wǎng)球教師進

42、行科研培訓(xùn), 學(xué)習(xí)新的、先 進的理論知識, 增強教師的實踐能力, 提高教學(xué)水平, 使學(xué)生能夠接受最先進的 網(wǎng)球知識和技術(shù), 才能使網(wǎng)球運動健康、全面、科學(xué)的發(fā)展，所以學(xué)校應(yīng)組織教 師每年參加進修，提高教師技術(shù)與教學(xué)水平。 5.4江南大學(xué)網(wǎng)球協(xié)會具有發(fā)展空間大、趨勢好的優(yōu)勢，但是網(wǎng)球比賽少，且層次性 較低，嚴重制約了技術(shù)水平的發(fā)展。校內(nèi)網(wǎng)球競賽既是檢閱網(wǎng)球教學(xué)與訓(xùn)練工作 的有力杠桿, 又是推動普及與提高相結(jié)合的重要手段。各種形式的比賽是吸引學(xué) 生注意力, 提高學(xué)生興趣的有效手段, 同時又是檢驗技術(shù)水平, 發(fā)現(xiàn)缺點的最好 形式，學(xué)校應(yīng)對此類活動進行支持，每年定期組織此類活動，加強與外界的交流， 以

43、便于學(xué)生、教師整體水平的提高。 參考文獻 1周海雄,鄭建岳.網(wǎng)球教程m.學(xué)苑出版社.1 2. 2梁斌,宮曉麗,沈賢,劉小蓮對我國普通高校大學(xué)生網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀的調(diào)查j。 山東體育科技2004年01期 3夏冬生。影響高校體育教學(xué)改革的因素與對策，體育成人教育學(xué)刊，2005（03）， 4宮曉麗,梁斌,楊濤,劉曉蓮,沈賢,張雷我國普通高校大學(xué)生網(wǎng)球運動開展現(xiàn) 狀研究j。山東體育學(xué)報2004年05期 5壽在勇，祖靚，吳健。中學(xué)網(wǎng)球運動開展現(xiàn)狀及對策研究以重慶市為例j。 廊坊師范學(xué)院學(xué)報2009年04月第9卷第2期 6季敦山。我國高校網(wǎng)球運動現(xiàn)狀調(diào)查與研究.首都體育學(xué)報2006年第2期 7 李勇妹, 駱

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45、2004（3）：96-99 14羅艦，張繼輝，對我國普通高校網(wǎng)球現(xiàn)狀調(diào)查及對策分析。吉林體育學(xué)院學(xué)報， 2005，(04) 15周威等。完善高校體育俱樂部教學(xué)的對策j.體育學(xué)刊，2204（3）：59-60 16黃珺。中國近代網(wǎng)球運動發(fā)展的歷史回顧j.體育文化導(dǎo)刊，2002，（1）：46-47 17楊芳，雷少華。對網(wǎng)球運動的社會文化審視j.體育與科學(xué)，2005，26（2）：71- 72 18陸永江。普通高校網(wǎng)球選項的特點及教學(xué)探討j.安徽體育科技，2005（3） 19 馬襄成, 申愛蓮. 影響大學(xué)生體育課學(xué)習(xí)動機因素的調(diào)查與分析j. 上海體育學(xué) 報, 2003, 27, (3) : 91293

46、致致 謝謝 本文在撰寫的過程中，得到了指導(dǎo)老師姚唯眾副教授在工作繁忙的情況下 對于論文寫作方面的無私的指導(dǎo)和幫助，還得到了 06 級學(xué)生和外院幾個同學(xué)的 幫助，在此，我對你們表示衷心的感謝。 學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明 本人鄭重聲明：所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下進行的研究工 作所取得的成果。盡我所知，除文中已經(jīng)特別注明引用的內(nèi)容和致謝的地方外， 本論文不包含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研 究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式注明并表示感謝。本人 完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。 學(xué)位論文作者（本人簽名）： 年 月 日 學(xué)位論文出版授權(quán)書 本人及導(dǎo)師

47、完全同意 中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程 、 中國優(yōu)秀碩 士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫出版章程 (以下簡稱“章程”)，愿意將本人的學(xué)位論文 提交“中國學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社 ”在中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 、 中國優(yōu)秀碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 中全文發(fā)表和以電子、網(wǎng)絡(luò)形式公開出版， 并同意編入c cn nk ki i中國知識資源總庫 ，在中國博碩士學(xué)位論文評價數(shù)據(jù)庫 中 使用和在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，同意按 “章程”規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。 論文密級：論文密級： 公開 保密（_年_月至_年_月）(保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議) 作者簽名：_ 導(dǎo)師簽名：_ _年_月_日 _年_月_日 獨 創(chuàng) 聲 明 本

48、人鄭重聲明：所呈交的畢業(yè)設(shè)計(論文)，是本人在指導(dǎo)老師 的指導(dǎo)下，獨立進行研究工作所取得的成果，成果不存在知識產(chǎn)權(quán) 爭議。盡我所知，除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本設(shè)計（論文） 不含任何其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的 研究做出重要貢獻的個人和集體均已在文中以明確方式標(biāo)明。 本聲明的法律后果由本人承擔(dān)。 作者簽名: 二一年九月二十日 畢業(yè)設(shè)計（論文）使用授權(quán)聲明 本人完全了解濱州學(xué)院關(guān)于收集、保存、使用畢業(yè)設(shè)計（論文） 的規(guī)定。 本人愿意按照學(xué)校要求提交學(xué)位論文的印刷本和電子版，同意 學(xué)校保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，或采用影印、數(shù)字化或其它 復(fù)制手段保存設(shè)計（論文）；同意學(xué)校

49、在不以營利為目的的前提下， 建立目錄檢索與閱覽服務(wù)系統(tǒng)，公布設(shè)計（論文）的部分或全部內(nèi) 容，允許他人依法合理使用。 （保密論文在解密后遵守此規(guī)定） 作者簽名: 二一年九月二十日 致 謝 時間飛逝，大學(xué)的學(xué)習(xí)生活很快就要過去，在這四年的學(xué)習(xí)生活中，收獲 了很多，而這些成績的取得是和一直關(guān)心幫助我的人分不開的。 首先非常感謝學(xué)校開設(shè)這個課題，為本人日后從事計算機方面的工作提供 了經(jīng)驗，奠定了基礎(chǔ)。本次畢業(yè)設(shè)計大概持續(xù)了半年，現(xiàn)在終于到結(jié)尾了。本 次畢業(yè)設(shè)計是對我大學(xué)四年學(xué)習(xí)下來最好的檢驗。經(jīng)過這次畢業(yè)設(shè)計，我的能 力有了很大的提高，比如操作能力、分析問題的能力、合作精神、嚴謹?shù)墓ぷ?作風(fēng)等方方面面

50、都有很大的進步。這期間凝聚了很多人的心血，在此我表示由 衷的感謝。沒有他們的幫助，我將無法順利完成這次設(shè)計。 首先，我要特別感謝我的知道郭謙功老師對我的悉心指導(dǎo)，在我的論文書 寫及設(shè)計過程中給了我大量的幫助和指導(dǎo)，為我理清了設(shè)計思路和操作方法， 并對我所做的課題提出了有效的改進方案。郭謙功老師淵博的知識、嚴謹?shù)淖?風(fēng)和誨人不倦的態(tài)度給我留下了深刻的印象。從他身上，我學(xué)到了許多能受益 終生的東西。再次對周巍老師表示衷心的感謝。 其次，我要感謝大學(xué)四年中所有的任課老師和輔導(dǎo)員在學(xué)習(xí)期間對我的嚴 格要求，感謝他們對我學(xué)習(xí)上和生活上的幫助，使我了解了許多專業(yè)知識和為 人的道理，能夠在今后的生活道路上有

51、繼續(xù)奮斗的力量。 另外，我還要感謝大學(xué)四年和我一起走過的同學(xué)朋友對我的關(guān)心與支持， 與他們一起學(xué)習(xí)、生活，讓我在大學(xué)期間生活的很充實，給我留下了很多難忘 的回憶。 最后，我要感謝我的父母對我的關(guān)系和理解，如果沒有他們在我的學(xué)習(xí)生 涯中的無私奉獻和默默支持，我將無法順利完成今天的學(xué)業(yè)。 四年的大學(xué)生活就快走入尾聲，我們的校園生活就要劃上句號，心中是無 盡的難舍與眷戀。從這里走出，對我的人生來說，將是踏上一個新的征程，要 把所學(xué)的知識應(yīng)用到實際工作中去。 回首四年，取得了些許成績，生活中有快樂也有艱辛。感謝老師四年來對 我孜孜不倦的教誨，對我成長的關(guān)心和愛護。 學(xué)友情深，情同兄妹。四年的風(fēng)風(fēng)雨雨，

52、我們一同走過，充滿著關(guān)愛，給 我留下了值得珍藏的最美好的記憶。 在我的十幾年求學(xué)歷程里，離不開父母的鼓勵和支持，是他們辛勤的勞作， 無私的付出，為我創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件，我才能順利完成完成學(xué)業(yè)，感激他們 一直以來對我的撫養(yǎng)與培育。 最后，我要特別感謝我的導(dǎo)師趙達睿老師、和研究生助教熊偉麗老師。是 他們在我畢業(yè)的最后關(guān)頭給了我們巨大的幫助與鼓勵，給了我很多解決問題的 思路，在此表示衷心的感激。老師們認真負責(zé)的工作態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W(xué)精神和 深厚的理論水平都使我收益匪淺。他無論在理論上還是在實踐中，都給與我很 大的幫助，使我得到不少的提高這對于我以后的工作和學(xué)習(xí)都有一種巨大的幫 助，感謝他耐心的輔導(dǎo)。在

53、論文的撰寫過程中老師們給予我很大的幫助，幫助 解決了不少的難點，使得論文能夠及時完成，這里一并表示真誠的感謝。 內(nèi)部資料 僅供參考 內(nèi)部資料 僅供參考 *cz7h$dq8kqqfhvzfedswsyxty#&qa9wkxfyeq!djs#xuyup2knxprwxma&ue9aqgn8xp$r#͑gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qypeh5pdx2zvkum>xrm6x4ngpp$vstt#&ksv*3tngk8!z89amywpazadnu#kn&muwfa5uxy7jnd6ywrrwwcvr9cpbk!zn%mz849gxgjqv$ue9wewz#qcue%&qype

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