立定跳遠(yuǎn)教案(1)

1、立定跳遠(yuǎn)課堂教學(xué)實(shí)錄年級(jí)：二年級(jí) 人數(shù)：56人 內(nèi)容：立定跳遠(yuǎn) 游戲：“大魚網(wǎng)”教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)模仿青蛙跳，使學(xué)生初步掌握雙腳跳的動(dòng)作方法，發(fā)展彈跳水平和上下肢的協(xié)調(diào)配合水平，嘗試立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作方法。2、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，挖掘?qū)W生的運(yùn)動(dòng)潛能，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)，并能在體育活動(dòng)中尊重他人、與他人合作，遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)良好品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程：一、開始部分1、體育委員整隊(duì)，成四列橫隊(duì)。 2、教師宣布上課，師生問(wèn)好。師：同學(xué)們?cè)缟虾茫?.生： .老師好！二、創(chuàng)設(shè)情境 激發(fā)興趣1、師：小朋友們，你們喜歡兒歌嗎？生：喜歡

2、。2、音樂小青蛙找家。師：在音樂的伴奏下跟老師自由蹦跳，并發(fā)現(xiàn)有跳遠(yuǎn)潛能的學(xué)生。生：（不約而同）隨著教師一起唱啊、跳?。。ㄊ箤W(xué)生進(jìn)入情境輕松學(xué)習(xí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。）3、音樂結(jié)束。師：我們聽過(guò)小青蛙找媽媽的故事嗎？生：聽說(shuō)過(guò)。回聲響亮一致4、師：那么，我們?cè)僖淮温犚宦犂蠋煄銈円黄鹑フ覌寢尯脝?？生：好?、師：，同學(xué)們排好隊(duì) ，一路縱隊(duì)，教師在前，老師就帶你們到池塘里去，小蝌蚪們，你們高興嗎？生：（歡呼雀躍）高興。1、音樂小蝌蚪找媽媽故事錄音。師：帶領(lǐng)學(xué)生跑步走，齊步走，左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎，。 2、音樂暫停，掛圖 青蛙媽媽。師：教師看到 ，模仿青蛙跳躍。讓學(xué)生模仿 生：隨著老師一起模仿。3、音

3、樂持續(xù)暫停。出現(xiàn)烏龜爺爺，螃蟹，青蛙師：激勵(lì)學(xué)生根據(jù)不同動(dòng)物，跟教師模仿動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)。生：學(xué)生跟隨教師一起模仿。四、森林旅行1、音樂停，教師和學(xué)生進(jìn)入大森林。師：小朋友們，你們模仿得可真象??！你們喜歡這些小動(dòng)物嗎？生：喜歡。2、老師也非常喜歡小動(dòng)物，但有一種小動(dòng)物是我最喜歡的，請(qǐng)小朋友們?cè)谖业拿枋鲋胁乱徊滤鞘裁磩?dòng)物？（它有四條腿；它既能夠在水中生活，也能夠在陸地上生活；它的肚皮白白的；它小時(shí)候的名字叫蝌蚪。）生：（爭(zhēng)先恐后） 3、師：小朋友們，你們能為老師模仿一下青蛙的動(dòng)作和聲音嗎？生：能。4、師：謝謝小朋友們！下面我們分組來(lái)模仿青蛙的動(dòng)作和聲音，看哪一組模仿得最象，老師要為模仿得最象的小

4、組頒發(fā)超級(jí)模仿秀獎(jiǎng)?wù)?。生：分四組實(shí)行模仿，教師巡回指導(dǎo)并適時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。 一組 三組 二組 四組 （圖三）5、集合。教師為第一小組和第三小組頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆煟簞偛牛∨笥褌兡７虑嗤艿膭?dòng)作是舉著雙手的，如果我們把手放下，是不是會(huì)跳得更遠(yuǎn)呢？讓我們一起再試一試。生：分四組實(shí)行模仿。（隊(duì)形同上）6、練習(xí)后，散點(diǎn)集合。師：哪種姿勢(shì)跳得更遠(yuǎn)些，為什么？生：放下手，把雙臂擺起來(lái)。（1）象長(zhǎng)了翅膀似的。（2）能使上力量。7、教師總結(jié)。師：小朋友們說(shuō)得很對(duì)。雙臂擺起來(lái)，雙腿也就用上了力量，所以我們跳得就遠(yuǎn)了。五、快活林1、師：小朋友們，你們一定很喜歡捉魚吧？生：喜歡。2、教師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到森林中的池塘邊。師：現(xiàn)在，池塘里有一群淘氣的魚兒，我們一起想辦法把它們捉住，老師看一看誰(shuí)捉得最快。（教師將學(xué)生按性別分成兩組，分散在兩個(gè)池塘里，再在每個(gè)組中選兩名同學(xué)手拉手結(jié)成魚網(wǎng)，到池塘中捉魚。若池塘中的魚兒被捉或魚兒游出池塘，都算被捉住，要和魚網(wǎng)連結(jié)起來(lái)，共同捕其它的魚兒。結(jié)成魚網(wǎng)的同學(xué)，在捕魚時(shí)不能散開。）3、游戲開始。 師：巡回指導(dǎo)，適時(shí)參加到游戲當(dāng)中。（教師一方面可以指導(dǎo)學(xué)生游戲，另一方面可以保持和激發(fā)學(xué)生的興趣。）生：進(jìn)行游戲，自己想辦法怎樣才能盡快地把全池中的魚兒都捉住。（給學(xué)生創(chuàng)造了自主、合作、創(chuàng)新、探究的空間，真正做到了讓學(xué)生