搭建成長交流平臺構(gòu)建地理資源庫聯(lián)系地理教學(xué)人實(shí)現(xiàn)名校資源共享

1、百強(qiáng)名校高考地理研討群 2012 年高考試題重繪試卷項(xiàng)目負(fù)責(zé)人 :張明 審核人: 魯愛華 總顧問：楊劍 感謝以下參與 2012年高考試題插圖重繪的 47 位老師的無私奉獻(xiàn)。 按姓氏拼音為序排列）柴永輝崔世林董麗娥郭慶彬郭振宇過凱胡星榮惠紅娜賈國強(qiáng)姜洪波姜燁蔣程程李會志李軍李樹廣李興防林王源劉延峰羅瑛馬海波梅永華聶啟迪聶緒臻潘貌貌邱楊兵沈洪健宋金花孫洪濤王金成王瑞林王小林王陽王智勇吳建中徐建華楊威楊雪玉張進(jìn)勇張景明張坤張明張曉劍趙東宇鄭永勝仲在華朱愛華鄒凱東本文檔適用于非贏利性網(wǎng)站使用，轉(zhuǎn)載時需保留本文檔所有信息歡迎各位老師及各站點(diǎn)下載、轉(zhuǎn)載、傳播。百強(qiáng)名校高考地理研討群推介負(fù)責(zé)人 河北省盧龍縣

2、中學(xué) 魯愛華 秘書長 河北省遷安市第三中學(xué) 張 明百強(qiáng)名校高考地理研討群成立于 2010 年 5 月，由河北省盧龍中學(xué)魯愛華老師策劃、發(fā)起、 主持。旨在通過利用網(wǎng)絡(luò)，整合優(yōu)勢資源，實(shí)現(xiàn)名校共享，開辟地理教育、教研新天地，為教師專業(yè)發(fā)展提供廣闊空間，來打造中國質(zhì)量名校、一 線教師交流空間， “以交流促成長 讓優(yōu)秀者更優(yōu)秀！ ”百強(qiáng)名校高考地理研討群自建立至今，已發(fā)展為三個群( ( 群 1:107655055; 群 2:86425402; 群 3:192728612) )已經(jīng) 擁有 200 多成員，分別是來自 30余個省區(qū) 100 多個城市的教研組長、 一線教師， 真正實(shí)現(xiàn)了不同地域、 不同文化的

3、交流， 實(shí)現(xiàn)了“全國”統(tǒng)一教研活動，使各位老師在交流中進(jìn)行研究，在研究中進(jìn)步，在進(jìn)步中增進(jìn)友誼。為進(jìn)一步規(guī)范本群發(fā)展， 20011 年 3 月，由魯愛老師倡導(dǎo)，張明老師負(fù)責(zé)統(tǒng)一管理，群內(nèi)建立了個人有效聯(lián)系方式、 設(shè)有管理委員會、產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)核心成員及研發(fā)團(tuán)隊(duì)主要成員，這意味著我群的發(fā)展不斷走向成熟和規(guī)范。建群方初，限于人員的不足與空間發(fā)展有限，群內(nèi)活動主要以群主題研討活動為主， 2010 年一共組織了三次研討， 有兩篇研討記錄在國家級期刊上發(fā)表，同時也被多家網(wǎng)絡(luò)媒體收藏。這說明“研討式成果”具有較高的創(chuàng)新性和期刊認(rèn) 同感，能夠揭示廣大一線教師的心聲與想法，對于教師的教育教學(xué)具有較大的借鑒意義！

4、2010年 10月，魯愛華老師受地理教學(xué)雜志輯編黃昌順老師委托，組織編寫了高考模擬試卷 4 套，開始了群活 動第一次與期刊進(jìn)行的合作與交流；2011年2月，魯愛華老師提出二輪復(fù)習(xí)要構(gòu)建“練-學(xué)-講-練”的模式 ,并突出練的功能。依托”百強(qiáng)名校地理研討群” ,組織編寫了九個專題，成果在地理教學(xué)雜志2011年第 6期、 8期； 2011年 6月，依托百強(qiáng)名校高考地理研討群,組織編寫了 12個單元的新課程卷 ,兩兩合作,第三人組卷, 共有 32人參與.全部在地理教學(xué)雜志發(fā)表； 2012年7 月，群內(nèi)組織編寫 2012年高考一輪復(fù)習(xí)備考參考 ，自 2011年第 17期，開始刊登于地理教學(xué) ；2011年

5、高考后 ,群 內(nèi)成員編寫高考能力立意試題分析, 組稿形成研究成果，發(fā)表于地理教學(xué)第15 期； 2011 年 6 月，本群承擔(dān)了試題與研究 2011 年第三季度試題評析欄目稿件組稿與撰寫 , 稿件質(zhì)量得到了該社編輯的好評。 2011年 10 月，魯愛華老 師受地理教學(xué)雜志社委托，依托群平臺組織編寫 11 套高考地理原創(chuàng)試題，擬將在期刊發(fā)表。2011 年 8 11 月，在 2012 年高考備考即將啟動之際，為打造一流的備考資源，研究高考核心考點(diǎn)的訓(xùn)練問題，百強(qiáng)名校高考地理研討群編寫了“ 2012 高考核心考點(diǎn)集訓(xùn)1+1 ”試卷活動，統(tǒng)一模式編寫，大約100余人參與，共組卷102套，為2012 一輪

6、復(fù)習(xí)提供寶貴的試題資源。應(yīng)人教網(wǎng)邀請，成果展示于人教網(wǎng)。我們有幸走到一起，成為百強(qiáng)名校高考地理研討群的成員。在教研大地上，我們從相遇到相識，從相識到相知，我 們結(jié)為盟友，相互切磋，共同提高！依托百強(qiáng)名校高考地理研討群，以研究為樂趣，以交流促成長。我們深信，百強(qiáng)名 校高考地理研討群將成為一面特別的旗幟，帶領(lǐng)我們共同成長，讓我們?yōu)槲胰旱陌l(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄之力，信賴無限，空 間無限！2012百強(qiáng)名校高考地理研討群年5月13日2012年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試文科12題。綜合能力測試地理部分（大綱卷）本套試卷參與重繪的老師情況姓名分工參與情況工作單位郵編QQ郵箱王瑞林組長36, 39甘肅省隴西縣第一

7、中學(xué)748100357726336Wrl1963鄒凱東組員1-11河北省秦皇島市第三中 學(xué)06600016722145Zoukaido ng12賈國強(qiáng)組員1-11河南省濮陽市油田第二 高中457001746794493pyjiaguoqia ng王瑞林組長文字校對甘肅省隴西縣第一中學(xué)748100357726336Wrl1963第I卷圖1示意2008年中國、美國、印度、日本四個國家的煤炭生產(chǎn)量和消費(fèi)量。讀圖1并根據(jù)所學(xué)知識，完成圖11 圖示四個國家中，人均煤炭消費(fèi)量最高的是A.中國B 美國C 印度 D 日本2 借助圖示資料可以大致推算出相應(yīng)國家的A.單位GDP能耗 B .碳排放量 某大河的一條支

8、流與干流之間存在 與輸入徑流之差）C .能源進(jìn)出口量D .煤炭自給率“吞吐”關(guān)系，圖2示意該支流出口處19702000年間年凈徑流量。根據(jù)圖文資料和所學(xué)知識，完成和年凈輸沙量（輸出泥沙量和輸入了、泥沙量之差）（輸出徑流量35題3000年25002000凈徑1500流量/1000億m3500年凈徑流量-凈徑流量、凈輸沙量多年平均值- 年凈輸沙量200015001000500002500年 凈 輸 沙 量-500下列各時f間段中，年凈徑流量與年凈輸沙量變化趨勢最接900的是19952000A. 1970 年1976 年C. 1980 年1989 年4 .該支流流入A.黃河B .長江 C5. 198

9、3年以來A.建設(shè)用沙量增加BC.礦產(chǎn)資源開發(fā)力度加大3. 1年份年 1984 年 1989年2000年D .黑龍江，年凈輸沙量總體呈下降趨勢，最可能的原因是該支流流域.興建水庫和森林覆蓋率提高D .連續(xù)干旱遼河6月上旬某地約5時（地方時）6 該地可能位于日出，據(jù)此完成 67題。A.亞馬孫河河口附近B 地中海沿岸C.北冰洋沿岸D.澳大利亞7. 6月份該地看到的日出和日落方向分別為A .正東，正西 B .東南，西南C.東北，西北 D .東南，西北圖3示意某地區(qū)人口密度，讀圖 3，完成89題。人口密度/人/km2MJ850快500r 30010020圖38.該地區(qū)人口密度差異的主要影響因素有緯度降水

10、A.河流地形B .C . D .9 .甲、乙兩地都形成了特大城市，與甲地相比，乙地形成城市的區(qū)位優(yōu)勢是A.地形平坦B.水源充足 C .陸路交通方便D .水路交通樞紐圖4示意長江中下游地區(qū)夏初某時的氣壓系統(tǒng)，該氣壓系統(tǒng)以每天120千米的速度自西向東移動，據(jù)此完成1011題。040 80km10 . 24小時后甲地主要吹A(chǔ).東北風(fēng)B.東南風(fēng)C.西北風(fēng)D.西南風(fēng)11. 30-48小時之間，甲地可能經(jīng)歷A.持續(xù)晴朗高溫天氣B 連綿陰雨天氣C.強(qiáng)對流降雨天氣D .沙塵暴天氣第H卷36 . （36分）閱讀圖文資料并結(jié)合所學(xué)知識，完成下列各題。7680S420世紀(jì)50年代以來，圖5中我國境內(nèi)某些區(qū)域建立了許

11、多國營農(nóng)場，弓I種優(yōu)質(zhì)長絨棉，目前，這些區(qū)域的棉區(qū)是 我國最大的商品棉生產(chǎn)基地，種植規(guī)模大，機(jī)械化水平高，近年來，每至棉花收獲季節(jié)，數(shù)十萬外地民工前來這里采摘 棉花。未宦國界40國界-F 時令河河流參湖I I高原、山地沙漠（1） 推斷并說明這些國營農(nóng)場的分布規(guī)律，分析這些地區(qū)種植優(yōu)質(zhì)長絨棉的有利條件。（12分）（2） 距消費(fèi)市場較遠(yuǎn)卻并未影響該區(qū)域商品棉銷售，請解釋原因。（6分）（3） 說明該區(qū)域商品棉生產(chǎn)的限制性因素。（6分）（4） 分析該區(qū)域過度擴(kuò)大棉花種植面積對區(qū)域環(huán)境的影響。（12分）39.（60分）閱讀圖文資料，完成下列各題（注意：在試題卷上作答無效）這些發(fā)現(xiàn)對研究嶺南歷史有重要20

12、世紀(jì)80年代以來，考古工作者在廣州等地陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了南越王墓等重要?dú)v史遺跡，價值。 材料一秦始皇兼并六國后 ，開鑿靈渠，攻打百越，設(shè)置南海，桂林，象郡三郡，秦漢之際，中原戰(zhàn)亂，秦南?？埓h 令趙佗舉兵兼并三郡，自稱南岳武王，定居番禹 （今廣州市）。于通向內(nèi)地的各個關(guān)口屯兵，“絕道聚兵自守”劉邦稱帝后，民生凋敝，無力南征，遂封趙佗為南越王，“與剖府通使”，命其“和集百越，毋為南邊患害” ，開通關(guān)市，南岳國乘機(jī)發(fā)展，廣泛使用鐵器，海內(nèi)外貿(mào)易也相當(dāng)活躍，呂后執(zhí)政，漢朝“禁南越國關(guān)市鐵器”，趙佗又以財務(wù)收買附屬于漢朝的閩越等郡部族，勢力所及，“東西萬余里” “以兵威邊”趙佗以皇帝自居， “與中國侔（對等

13、）”漢文帝實(shí)行休養(yǎng)生息政策，前十對趙佗“自立為帝”的行為予以譴責(zé)，趙佗迫于壓力，表示 去帝制 繼續(xù) 為藩臣，奉貢職但在內(nèi)部，“竊如故號居”漢武帝決心徹底解決南越國問題，要求南越國趙興入朝，“用漢法，比內(nèi)諸侯”。南越國相呂嘉等殺漢朝使者及主張“內(nèi)屬”的南越王，王太后，“發(fā)兵守要害處”，公元前111年，漢軍十萬分?jǐn)?shù)路越嶺，平定南越并將其分社九郡，實(shí)行與內(nèi) 地統(tǒng)一的制度法令。據(jù)史記等 材料二圖6示意靈渠位置。河流.河渠500200（12 分）（3）從軍事角度指出秦開鑿靈渠的主要目的，說明原因。（4） 說明靈渠的開鑿對當(dāng)時區(qū)域間聯(lián)系的意義。（8分）參考答案1B 2D 3A 4B 5B 6B 7C 8D

14、 9D 10B 11C36. （ 1）分布規(guī)律：盆地周圍綠洲地帶（山前洪積-沖積扇地帶） 。有利條件：（棉花生長期長）光照充足，熱量充足，有灌溉條件。（ 2）棉花易儲存、易運(yùn)輸（交通條件改善） ；棉花品質(zhì)優(yōu)良（我國最大的優(yōu)質(zhì)長絨棉生產(chǎn)基地） ；市場需求量大。（ 3）勞動力不足，在棉花采摘期尤為突出；氣候干旱（降水稀少），水資源有限。（ 4）過度擴(kuò)大棉花種植面積，會過度消耗水資源，導(dǎo)致河流下游水量大減甚至斷流；荒漠化擴(kuò)展、綠洲消失（生態(tài)環(huán)境 惡化）；灌溉用水過量（與排水失衡） ，會引起地下水位上升， （造成鹽分在土壤表層積累）引發(fā)土壤的次生鹽堿化。39. （ 3）主要目的是運(yùn)輸糧食等物資，保障軍隊(duì)的后勤供