2019年一年級下學期班務工作總結三篇

1、2019 年一年級下學期班務工作總結三篇MV篇一一年級下學期工作在不知不覺中過去了，一個學年也許只是微不 足道的一小段，然而對于一年級的學生來說，無論是行為習慣的養(yǎng)成 還是學習方法的指導，都具有無足輕重的收獲?；厥滓粚W期的工作， 有成績亦有不足，是一種說不出的滋味，酸、甜、苦、辣，雜味齊 全。在這個學期里我從以下幾方面做了：一、思想教育工作對于一年級的小學生來說，雖然理解了半年的各科教育，但在組 織紀律方面還需要進一步的加強。因此，我在這學期對他們?nèi)匀贿M行 了紀律上的嚴格要求，并在開學初組織學生又重新學習了小學生守 則、小學生行為規(guī)范，學期到頭，學生不但在衛(wèi)生禮貌方面有 了進一步提高，而且在拾

2、金不昧方面也大大發(fā)揚起來了，班上的“小 雷鋒”也多了，學習的風氣也變得更濃了。二、時刻關心孩子愛是無聲的語言，是教師溝通學生思想和感情最有效的手段，要 想管理好班級，務必關心、了解每一位學生的性格特點。低年級的孩 子對老師個性熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)。我也會把孩子叫到身邊，和 他們聊聊天：問問他們周末去哪玩了；這漂亮衣服是誰買的等等；還 告訴他們這幾天都誰進步了！在這種簡單的聊天氛圍下，把握好時 機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的學習狀 況，會收到意想不到的效果。三、及時表揚鼓勵孩子對于一年級的孩子來說，表揚的效果是十分好的。平時，我會在 跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了

3、”，“你的字越寫越漂亮 了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學得真快”！“你說 的真好”！當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說 老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小紅花，一臉興奮，然后那幾 天在校園表現(xiàn)就會個性好。四、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣各種習慣的養(yǎng)成是構成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習 慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣 意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級構成了良好的 班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我正在努力中。如根 據(jù)一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。如：寫 字比賽、比一比誰的衣服最干凈、下課看

4、誰的小手小臉最干凈、看看 誰的位置周圍最干凈等等。五、面向全體與因材施教結合。應對這群調(diào)皮目中無人的孩子，有時不免會有些急躁。但是這學 期來我在教學中不斷地提醒自己，必須應對問題要冷靜，要沉著，因 為我應對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無邪的，所以在班 級管理和教學中我都要采取得當?shù)拇胧龊妹恳豁椆ぷ?。（一）關注學困生，給他們以溫暖和鼓勵。王生鈥、周兵森等同 是班里學習吃力，紀律性差的學生，語文數(shù)學都學不好，我總會耐心 地去指導，鼓勵他們。當他們偶爾作業(yè)當堂完成的時候我也同樣會和 他們一齊驚喜，一齊高興，我會摟著他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉 和星星，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這

5、樣的做法越能給他 們學習的信心和動力。此刻他們這兩個孩子進步很大，盡管考試的時 候成績不是太好，但是至少懂事些了，學到了一些課本知識。（二）留作業(yè)，針對學生個性特點。由于課標的要求，一年級語 文每課的識字量都很大，對于剛剛?cè)雽W的孩子來說任務的確很重，再 加上每個孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學生在識字 學習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即 使老師有要求預習的任務，很多孩子也不能充分的預習，所以在課上 檢查學生認讀生字的時候總會有學生認不好，而且每課幾乎就是固定 那幾個學生。所以針對以上特點的學生我會單獨給他們留作業(yè)，比如 說，我要留給其他同學的作業(yè)是把第 1

6、2 課的生字在課文中圈出來，會 讀會認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學生我只要求他們把生字圈 出來，會讀會認就能夠了，但我會叮囑鼓勵他們：“老師這天只給你 們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上必須都能把生字認 會?！惫黄淙坏诙斓恼Z文課堂，有一個幾乎每次課堂都不能把生 字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會了，真的是很出乎我的 意料。所以當然少不了要給她一番表揚和鼓勵。在教學中我體會對于 學困生來說，在留作業(yè)上必須先要降低數(shù)量和要求，讓這些孩子在有 限的潛力內(nèi)完成老師布置的任務，使他們初步享受到自己進步，受到 老師表揚的樂趣，然后在此基礎上循序漸進。六、安全教育工作1. 不準在操場、餐

7、廳和廁所逗留、玩耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢 步，不允許學生做危險的游戲。如；互相追打、奔跑等。2. 教育孩子不要將火柴、打火機和玻璃球等物品裝在身上。3、教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在攤點上購買任何不衛(wèi)生的小食 品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食；不吃陌生人給的東西。4、不損壞校園的花草樹木。七、衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重 今年來的流行感染病可不少，有手足口病、性腮腺炎等。我從多 年的工作經(jīng)驗證明，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提， 如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響 著學生的身體健康。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響孩子 的健康。因此，本人在班級衛(wèi)生方面

8、下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生 方面要求學生每一天飯前便后要洗手，衣服要持續(xù)干凈整潔，在教室 衛(wèi)生方面要求學生堅持做到每一天兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域，我班堅 持做到了隨時有垃圾隨進行清理的工作。每一天除了按時量體溫，還 要做到“一看、二摸、三問”?！耙豢础焙⒆觽兩眢w、精神、情 緒是否正常?！岸币路欠翊┑眠m當？小手是否冰涼？“三 問”作業(yè)做好了沒有？身體是否有不舒服？如果發(fā)現(xiàn)學生有任何 狀況及時聯(lián)系家長或到校醫(yī)室看。八、收獲多多，快樂多多孩子們漸漸地長大，他們的本領也越來越多，那驚喜、快樂也就 越來越多了。如我班在九、存在的問題。1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個“嚴”字。對學 生的

9、熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點 上，但我在執(zhí)行的時候總是心軟，總認為他們還是小孩子，不能逼得 還緊，以后的工作中要注意。2、班級工作有布置，無落實，使個別學生容易鉆空子。如每日明 星的評比，有幾次校園搞活動沒顧上評比，這讓有些學生很失。3、班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強，比如：衛(wèi)生、路隊、兩 操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作， 幾多感慨，這其中有經(jīng)驗，然而更多的是教訓。如果問我這一年來的 感受的話，我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任 使我背負著職責，是強烈的職責心使我激流勇進。我可能不會成為名

10、師，但我會用我的真心、愛心、熱心去對待我的每一位學生，永不放 棄。在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學生緊緊凝聚 在班群眾的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索， 掌握更多、更先進的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來能使我在班級管 理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個更高的臺階。MV 篇二本學期我擔任一 （ 四） 班的教育教學工作。在這個學期里，為了搞 好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德、智、 體、美、勞多方面的素質(zhì)，做了下面幾點工作：1. 培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在校園，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期，我經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀 律，平時

11、上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中 樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分 之九十以上的同學都能做好，還有三幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師 教育才做好一陣兒，以后還要加強教育。2 .培養(yǎng)學生禮貌禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行校園的學生行為規(guī)范，衣著整潔，佩 戴好紅領巾上學，由班干部督促檢查，結合評比制度，促使學生自覺 自悟，此刻同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上，同學 們懂得講禮貌禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到老師都很有禮貌地 叫聲“老師好！”，放學回家都會說：“老師，您辛苦了，再見！” 同學之間團結友愛，互

12、相幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。 從他們的行動已經(jīng)能夠看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明 芽。3 .利用主題班隊會對學生進行思想品德教育?！叭恕眿D女節(jié) 組織學生觀看電影媽媽愛我后，召開了以“獻給媽媽的愛”為主 題的隊會，學生結合電影談了媽媽是怎樣愛自己的，自己要怎樣回報 媽媽，從而使學生受到教育。三月份是學雷鋒活動月，此刻的孩子對 雷鋒比較陌生，我利用班會課向?qū)W生介紹雷鋒的先進事跡，鼓勵同學 們向雷鋒學習，爭做好事。讓學生在班隊活動時談自己做了哪些好 事，同學們透過活動體會到幫忙別人是快樂的。事實證明，班隊活動 是對孩子進行思想品德教育的途徑。4 .培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。良好的

13、衛(wèi)生習慣有助于孩子健康成長，勞動健康課我不會挪作他用，在課上，我糾正同學們錯誤的讀 書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛(wèi)生。教育 學生持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，除了每一天堅持一小掃，每個星期五，我都會帶 領同學們進行大掃除，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。5 .做好學生的安全教育工作。每一天空上課抽出幾分鐘進行安全教育，教育學生遵守交通規(guī)則，注意人身安全，不下河洗澡，不到 危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學 生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現(xiàn)事故。把安全 隱患消滅在萌芽狀態(tài)。6 .配合防疫部門做好衛(wèi)生保健工作。在禽流感流行期間，給學 生講有關方面的知

14、識，教給學生一些預防措施。在傳染病流行期間， 推薦學生去打預防針。學生患傳染病來校園上課，為了不使其他學生 感染，我總是耐心勸說這些患病的學生回家，從而保證了其他同學的 安全。7.在教好語文這門主課的同時，我還用心主動的組織學生進行 課外文體活動，我班有2 0人參加了校園的特長班。另外有十余人在 校外參加各種培訓班，全班有一半的同學有特長。透過活動，讓學生 在學好文化知識的同時，各方面潛力都得到施展鍛煉。8 .加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學生。老師要教好學 生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長 聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工 作，個性是那

15、些頑皮的同學更要家長共同管教。以前有六、七個同學 時常與同學爭吵，不完成家作。經(jīng)過老師和家長的多次教育，此刻改 變很大?；灸茏袷匦@的學生規(guī)范了。9 .要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍，本學期 我在這方面做得不夠好，下學期我要著重于班干部的培養(yǎng)，使班干部 真正成為老師的小幫手，學生的好榜樣。以上是我這一個學期的工作小結，今后還要繼續(xù)做好學生的思想 教育和教學工作，為培養(yǎng)新時代接班人努力！篇三一、書香教室，營照良好班風良好的班風是育人環(huán)境的重要組成部分，如何抓好班風建設，更 是班級管理的藝術。開學初我精心設計，布置教室。一張張充滿哲理 的條幅上了墻，一條條洋溢著激情的名言認真書寫在

16、自己的身邊。教 室的后墻上是瑯瑯滿目的“學習園地”和“紅花臺”表彰孩子們的日 常行為習慣 ; “與書為友”記載著孩子們在讀書活動中的進步和收 獲; “小畫家”欄張貼著孩子們精美的畫作 ; “一獎多星”欄里則使班 級小明星們獲得的各種榮譽獎狀教室里充滿濃郁的文化氛圍，真 正做到“墻壁會說話，黑板有感情”，為培養(yǎng)學生德育工作的開展創(chuàng) 造了良好的氛圍。在這樣的環(huán)境中孩子們耳濡目染，學習的勁頭更大 了，胸懷更闊了，理想更高了，真是“書香教室滿書香，教師處處飄 書香”!二、一人一崗，各司其職 每一個學生在群眾中都是“小主人”，他們有權利和義務為群眾做出自己的貢獻。群眾的光榮與恥辱是他們和各自的表現(xiàn)分不開的， 你的一點點失誤就能夠給群眾帶來批評，相反，你的一點點留意就能 夠給群眾帶來榮譽，我班的一人一崗制度就是這樣展開的：1、自定崗位，擇優(yōu)錄取2、明確職責，各盡其職3、全面監(jiān)督，養(yǎng)成習慣 全班學生都在自己的崗位上盡著自己的職責，都在為群眾的榮譽而努力著。與此同時他們的潛力在提高，習慣也不斷在活動中養(yǎng)成。三、及時做好與家長的交流勾通工作。好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年 級有相當部分文化水平較低的家長，對學生的家庭教育存在過于溺愛 的傾向，為此，我精心準備了開家長會的