5S現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)施工具及技巧

1、A 5S 現(xiàn)場(chǎng)管理實(shí)施工具及技巧 課程設(shè)計(jì)思路 在許多制造型企業(yè)的生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)，我們?？梢钥吹焦ぞ吡鑱y擺放，機(jī)器設(shè)備布滿灰塵且未定位標(biāo)識(shí)，原材料、 半成品、在制品、成品、不良品、輔材擺放雜亂無(wú)章，未加以合理定置，作業(yè)區(qū)、物流區(qū)、辦公區(qū)未明確規(guī) 劃且標(biāo)識(shí)不清，工人衣著不整，士氣低落，浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見，解決這些疑難雜癥，唯有落實(shí)推行5S現(xiàn)場(chǎng)管 理。 5S 5S是推行全面質(zhì)量管理的基礎(chǔ)，也是中小企業(yè)降低管理成本、改善現(xiàn)場(chǎng)的最直接、最有效的方法。推行的i 認(rèn)證要求目的是要訂立一個(gè)體系，透過整理工作的運(yùn)作，從而改進(jìn)營(yíng)運(yùn)和工作間管理，并能為不同行業(yè)和服 務(wù)領(lǐng)域優(yōu)化其績(jī)效、工作間的舒適性、安全性、清潔度、員工士

2、氣和效率。 5S管理是全世界制造型企業(yè)通用的管理語(yǔ)言，是日本工業(yè)企業(yè)崛起重要的法寶，推進(jìn)5S管理是一項(xiàng)艱巨的 企業(yè)變革工作，不少企業(yè)借助推進(jìn)5S管理而擺脫經(jīng)營(yíng)困境，并逐漸樹立品牌，同時(shí)也有不少企業(yè)在推進(jìn)5S 管理過程中，阻力重重、流于形式，最終落得半途而廢。本講座以企業(yè)推進(jìn)5S工作的實(shí)際實(shí)際流程、難點(diǎn)為 基礎(chǔ)，講述一個(gè)正確、科學(xué)地推進(jìn)5S工作的方法和步驟，以及在推進(jìn)5S管理工作中的技巧。 課程目的 理解企業(yè)中推行5S的重要性 掌握每一個(gè)S的具體實(shí)施方法和有效工具 掌握在企業(yè)內(nèi)系統(tǒng)化推行5S的實(shí)施流程和注意事項(xiàng) 提高產(chǎn)品品質(zhì)，獲得更高的生產(chǎn)力與安全保障 獲得更好的企業(yè)形象，提高員工的歸屬感 課程

3、大綱 1. 現(xiàn)場(chǎng)管理的重要理念及 5S概述 為什么需要現(xiàn)場(chǎng)管理 現(xiàn)代企業(yè)最大的不變就是不停的變化 現(xiàn)場(chǎng)管理體系 5S在管理系統(tǒng)中的作用 2. 為什么要實(shí)施5S 工廠中的不良現(xiàn)象 游戲：找數(shù)字，體驗(yàn)亂與整齊的區(qū)別及作用 我們?yōu)楹我?S 3. 5S概念與關(guān)鍵點(diǎn) 5S起源及定義 整理的概念及關(guān)鍵點(diǎn) 整理的操作步驟 整頓的概念及關(guān)鍵點(diǎn) 練習(xí)：得出“物有其所，物歸其所” 整頓的操作步驟 清掃的概念及層次 案例討論 清掃的操作步驟 清潔的概念及關(guān)鍵點(diǎn) 案例討論：5S管理怎么就變成了形式主義 清潔的5個(gè)操作步驟 素養(yǎng)的概念及關(guān)鍵點(diǎn) 推進(jìn)素養(yǎng)的5個(gè)步驟 4. 5S實(shí)施工具及技巧 紅單運(yùn)動(dòng) 定置管理法 標(biāo)識(shí)板

4、 標(biāo)識(shí)線 色標(biāo)管理 形跡管理 現(xiàn)場(chǎng)照片與實(shí)例 目視化管理 目視化管理的作用 目視化管理的重點(diǎn) 目視化管理的三個(gè)水準(zhǔn) 目視化管理的工具 練習(xí)：目視化管理 5.5S項(xiàng)目在公司推行步驟及要點(diǎn) 5S推行與組織保障 如何策劃推行5S 可能遇到的問題和對(duì)策 領(lǐng)導(dǎo)是堅(jiān)持的核心 講師簡(jiǎn)介金老師 曾任職大陽(yáng)電動(dòng)車執(zhí)行副總（500強(qiáng)企業(yè)正大集團(tuán)）。 工學(xué)學(xué)士、會(huì)計(jì)學(xué)學(xué)士，工商管理碩士（運(yùn)營(yíng)管理方向）。 14年制造業(yè)工作經(jīng)歷，歷任班長(zhǎng)、生產(chǎn)副理、生產(chǎn)經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)等，先后分別在臺(tái)資、民營(yíng)、美資等制造 型企業(yè)擔(dān)任過營(yíng)運(yùn)總監(jiān)、人力資源總監(jiān)。 5年講師、咨詢顧問經(jīng)歷。行業(yè)涉及化工、汽車、服裝紡織、建材等。 金老師擁有十多

5、年的制造型企業(yè)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)使其在咨詢項(xiàng)目的實(shí)施過程中 能更有效地針對(duì)企業(yè)實(shí)際情況。金老師所設(shè)計(jì)的教材和主導(dǎo)的咨詢項(xiàng)目與企業(yè)情況及學(xué)員情況相結(jié)合，通俗 易懂，保障培訓(xùn)及咨詢質(zhì)量。先后出任工廠十多個(gè)改善項(xiàng)目項(xiàng)目經(jīng)理。輔導(dǎo)過眾多企業(yè)實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)改善項(xiàng)目。 金老師所設(shè)計(jì)的教材與企業(yè)情況及學(xué)員情況相結(jié)合，通俗易懂，保障培訓(xùn)質(zhì)量。金老師思維敏銳、邏輯慎密， 同時(shí)具有長(zhǎng)期的生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)管理和人力資源管理的實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，善于針對(duì)學(xué)員和企業(yè)的實(shí)際需求組織課程內(nèi)容， 用實(shí)際案例與學(xué)員共同探討解決方案。其課程內(nèi)容翔實(shí)，啟發(fā)性強(qiáng)金老師培訓(xùn)手法多樣靈活，在課堂上，金 老師實(shí)行三三制授課形式、三分之一講授

6、、三分之一練習(xí)，三分之一案例研討，中間穿插啟迪性游戲，課堂 氣氛活躍熱烈，能有效激勵(lì)學(xué)員參與課堂，提升培訓(xùn)效果。 擅長(zhǎng)領(lǐng)域：5S實(shí)施與應(yīng)用技巧、制造成本分析與控制、 TWI線主管管理技能、杰出領(lǐng)導(dǎo)與團(tuán)隊(duì)建設(shè) 培訓(xùn)形式：實(shí)行三三制授課形式、三分之一講授、三分之一練習(xí)，三分之一案例研討，中間穿插啟迪性游戲， 課堂氣氛活躍熱烈，能有效激勵(lì)學(xué)員參與課堂，提升培訓(xùn)效果。 部分培訓(xùn)客戶： 南京衛(wèi)崗、乳業(yè)銀峰鑄造、美馳車橋、無(wú)錫鐵姆肯機(jī)械、雅馬哈摩托、先正達(dá)中國(guó)、通力電梯、杭州眼力健、 美的榮事達(dá)、愛慕內(nèi)衣、希杰食品、科世達(dá)華陽(yáng)、科隆電器、火天包裝材料、飛利浦電子、好路地板、巴斯 夫化工、松下半導(dǎo)體、獅王啤

7、酒、聯(lián)合汽車電子、太太樂雞精、ABB變壓器、圣戈班陶粒 部分輔導(dǎo)項(xiàng)目客戶： 作為項(xiàng)目經(jīng)理， 作為項(xiàng)目經(jīng)理， 作為項(xiàng)目經(jīng)理， 作為項(xiàng)目經(jīng)理， 作為項(xiàng)目經(jīng)理， 負(fù)責(zé)普利特復(fù)合材料TWI項(xiàng)目； 負(fù)責(zé)普利特復(fù)合材料精益生產(chǎn)項(xiàng)目； 負(fù)責(zé)廣漢陶粒 5S現(xiàn)場(chǎng)改善項(xiàng)目； 負(fù)責(zé)南玻成都工廠TWI項(xiàng)目； 負(fù)責(zé)哈爾濱陽(yáng)光亞麻績(jī)效管理項(xiàng)目； 6S現(xiàn)場(chǎng)改善項(xiàng)目; 作為核心成員，參加歐文斯科寧 作為核心成員，參加圣戈班青島現(xiàn)場(chǎng)改善項(xiàng)目 學(xué)員評(píng)價(jià)： 對(duì)本次培訓(xùn)感受非常深刻，受益非淺，對(duì)今后的生產(chǎn)管理工作有很大的幫助作用。 上海埃姆哈特緊固系統(tǒng)有限公司 總結(jié)性比較強(qiáng)，學(xué)員之間能夠互動(dòng)。一一費(fèi)森尤斯醫(yī)療用品有限公司 增加了自己

8、的知識(shí)面，了解自己工作中的一些缺陷，在今后工作中把理論相結(jié)合試用。 瓦盧瑞克曼內(nèi)斯曼無(wú)縫鋼管有限公司 課堂生動(dòng)、有趣，案例及個(gè)人演練比較多，可以接收到新的工作管理理念。一一上海大僑機(jī)械 北國(guó)風(fēng)光， 千里冰 里雪飄。 望長(zhǎng)城內(nèi)外 惟余莽莽 大河 頓失 沁園春雪 滔滔。 山舞銀蛇, 原馳蠟象, 欲與天公試比高。 須晴日, 看紅裝素裹, 分外妖嬈。 江山如此多嬌, 引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰。 惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜 風(fēng)騷。 亠代天驕，成吉思汗，只識(shí)彎弓射大雕。 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝。 出師表 兩漢：諸葛亮 先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不

9、懈于內(nèi)，忠志 之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜 妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。 宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下 平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。 侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事, 事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。 能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事, 將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰 悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。 親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí)，每與臣論此事, 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書、長(zhǎng)史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之 隆，可計(jì)日而待也P。 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草 廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾 來(lái)二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘, 深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸