五年級(jí)語文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、二0一二二0一三學(xué)年度第二學(xué)期教 學(xué) 計(jì) 劃五 年級(jí) 學(xué)科 語文 第 十 冊(cè) 任課教師：宋巧芝 教 材 簡 析目 的 要 求班 級(jí) 情 況 分 析關(guān) 鍵本冊(cè)教材共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題組織單元，兩次綜合性學(xué)習(xí)，五次資料袋，兩次閱讀連接。八個(gè)專題組依次是：走進(jìn)西部，永遠(yuǎn)的童年，語言的藝術(shù)，他們讓我感動(dòng)，中國古典名著之旅，走進(jìn)信息世界，作家筆下的人，異域風(fēng)情。其中第三單元“語言的藝術(shù)”和第六單元“走進(jìn)信息世界”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。除第六組綜合性學(xué)習(xí)外，另外六個(gè)單元分別為導(dǎo)語、課例、口語交際習(xí)作和回顧拓展四大部分，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。1、認(rèn)字2

2、00個(gè)，會(huì)寫150個(gè)，鞏固率達(dá)到100%，書寫行款整齊，有一定的速度。2、加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容；通過段與篇的聯(lián)系，把握課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，揣摩文章的敘述順序，領(lǐng)悟文章表達(dá)方法；在閱讀感悟中與作者產(chǎn)生情感共鳴，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。3、不斷提高學(xué)生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣，做到聽人說話能抓住要點(diǎn)，表達(dá)能有中心有條理，討論中敢于發(fā)表自己的意見，口頭語言得到規(guī)范。五年級(jí)一班有學(xué)生44人，學(xué)生常規(guī)遵守的比較好，大部分學(xué)生能做到上課認(rèn)真聽講，積極質(zhì)疑、思考、回答問題時(shí)，書寫時(shí)比較認(rèn)真。少數(shù)學(xué)生上課時(shí)注意力易分散，回答問題的積極性不高。這要求教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)教

3、案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外要注意學(xué)生的書寫姿勢，保持良好的書寫習(xí)慣，不斷提高書寫水平。有個(gè)別學(xué)生上課既不專心聽講，又不按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)態(tài)度極不端正，缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需不斷加強(qiáng)輔導(dǎo)。圍繞學(xué)習(xí)重點(diǎn)開展討論和交流，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)讀書。鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書籍，拓寬閱讀面。充分利用圖文互補(bǔ)，引導(dǎo)學(xué)生觀察想象，發(fā)展語言。開展豐富多彩的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。文檔可能無法思考全面，請(qǐng)瀏覽后下載，供參考。 每組開頭的導(dǎo)語點(diǎn)明本組的專題，并提示學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)重點(diǎn)。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語，將前后課文從內(nèi)容上連接起來，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求。習(xí)作安排了8次，包括記實(shí)作文

4、3次，應(yīng)用文3次，材料作文2次。另外，本冊(cè)還有8篇自讀課文。新教材較之舊教材，加強(qiáng)了整合，便于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。本冊(cè)教科書新選編的課文占全部課文的一半以上，課文內(nèi)容豐富，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗(yàn)世界和想象世界，蘊(yùn)含著豐富的人文內(nèi)涵，便于學(xué)生學(xué)習(xí)語言。課后練習(xí)重視語言的積累和感悟，重視課內(nèi)外結(jié)合，將語文學(xué)習(xí)和實(shí)際生活緊密結(jié)合起來。4、明確習(xí)作要求，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文，完成好本冊(cè)8篇習(xí)作。5、通過搜集資料、分析整理資料、調(diào)查訪問、閱讀材料、親身操作體驗(yàn)等形式，了解信息傳遞方式的變化與不同，以及他們對(duì)生活的影響；利用信息學(xué)會(huì)寫簡單的研究報(bào)告，還能對(duì)如何

5、提高利用信息解決問題的能力，提出可行的意見。6、在語文課學(xué)習(xí)中，做到學(xué)習(xí)語言、發(fā)現(xiàn)語言、積累語言、發(fā)展語言，準(zhǔn)確體現(xiàn)語文工具性和人文性的和諧統(tǒng)一。本學(xué)期將引導(dǎo)全班學(xué)生多讀課外書，增長知識(shí)，開拓視野，提高閱讀能力和寫作能力，養(yǎng)成自覺積累語言、發(fā)展語言的好習(xí)慣。本學(xué)期仍要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生的指導(dǎo)和對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。重、 難 點(diǎn)加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，把握主要內(nèi)容，體會(huì)表達(dá)方法。培養(yǎng)閱讀理解能力、觀察能力分析能力、想象能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性，打開寫作思路，善于習(xí)作。單元節(jié)次周次教 學(xué) 目 的 與 要 求基 礎(chǔ) 知 識(shí)重 難 點(diǎn)主 要 措 施教具第 一單元11課時(shí)第一周至第二周1、認(rèn)識(shí)33個(gè)生字，

6、會(huì)寫20個(gè)生字，會(huì)寫文中的詞語，并能通過查閱工具書、聯(lián)系上下文、生活經(jīng)驗(yàn)等方法理解重點(diǎn)詞語的意思，把握文章的主要內(nèi)容。2、有感情地朗讀課文，能背誦文中指定的段落和自已喜歡的段落。3、搜集有關(guān)于西部的資料，走進(jìn)西部；學(xué)習(xí)課文，更多的了解西部的昨天和今天。4、理解文中含義深刻的句子，感悟文章的中心。5、體會(huì)文章的表達(dá)方法，能通過文章的有關(guān)內(nèi)容體會(huì)其具體的表達(dá)方法。1、33個(gè)生字的認(rèn)讀、20個(gè)生字的書寫，鞏固本組新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文，背誦指定段落和自己所喜歡的段落。1、學(xué)會(huì)理解含義深刻的句子，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)作者所表達(dá)的思想感情。2、體會(huì)文章的表達(dá)方法：如情景

7、交融、托物言志、借物喻人。引導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)西部的資料，通過網(wǎng)絡(luò)、影視、報(bào)刊等資源更多地了解西部，認(rèn)識(shí)西部大開發(fā)的重要意義；引導(dǎo)學(xué)生把具體的景、人、事與作者所要表達(dá)的情感結(jié)合起來，深入體會(huì)文章的思想感情。小黑板、錄音機(jī)、課文錄音磁帶、有關(guān)資料、多媒體課件等。第二單元12課時(shí)第三周至第四周1、認(rèn)識(shí)23個(gè)生字，會(huì)寫30個(gè)生字，能正確讀寫新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。感知詩詞大意，背誦并默寫三首古詩詞。3、強(qiáng)化朗讀訓(xùn)練，通過讀書體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年生活的美珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。4、通過對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方法。5、豐富語言

8、積累，交流和描繪自己的童年生活。1、23個(gè)生字的認(rèn)讀及30個(gè)生字的書寫，鞏固本組新詞。2、朗讀課文，理解課文內(nèi)容。3、背誦、默寫三首古詩詞。1、充分理解文本內(nèi)容，體會(huì)童年生活的無邪與美好。2、領(lǐng)悟作者用來表現(xiàn)童年生活的表達(dá)方法。1、 引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，充分感知文本內(nèi)容，體會(huì)文本內(nèi)涵，感受童年生活的快樂。2、積累書中美好的語言，交流和描繪自己美好的童年生活。小黑板、課文錄音磁帶、錄音機(jī)、有關(guān)資料、多媒體課件等。單元節(jié)次周次教 學(xué) 目 的 與 要 求基 礎(chǔ) 知 識(shí)重 難 點(diǎn)主 要 措 施教具第 三單元11課時(shí)第五周至第六周1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫20個(gè)生字，能正確讀寫新詞。2、正確、流利、有感情的

9、朗讀課文，感受人物語言的精妙，感受語言表達(dá)的藝術(shù)，做到在語文學(xué)習(xí)中積累語言。3、通過對(duì)不同體裁文章的閱讀，了解不同體裁文章的表達(dá)方式。4、引導(dǎo)學(xué)生品評(píng)、積累優(yōu)美的語言。1、11個(gè)生字的認(rèn)讀及20個(gè)生字的書寫，鞏固本組新詞。 2、朗讀課文，感受精妙語言的魅力。3、積累優(yōu)美的語言。1、把課文讀通順，讀流利，讀懂文中句子，體會(huì)人物語言的風(fēng)趣和機(jī)智以及人物的特點(diǎn)。2、理解主要內(nèi)容，體會(huì)相聲語言的精妙與幽默。1、強(qiáng)化朗讀，在充分地有感情地朗讀中感受人物語言的精妙，從學(xué)生的生活中、從文本中搜集、積累精妙語言。2、在教學(xué)內(nèi)容上要統(tǒng)籌安排，把課文的學(xué)習(xí)與本次綜合性學(xué)習(xí)有機(jī)整合起來，使教學(xué)內(nèi)容自然融合，教學(xué)活動(dòng)

10、協(xié)調(diào)進(jìn)行。小黑板、課文錄音磁帶、錄音機(jī)、有關(guān)資料、多媒體課件等。第四單元11課時(shí)第七周至第八周1、認(rèn)識(shí)32個(gè)生字，會(huì)寫26個(gè)生字，能正確讀寫新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚，3、領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn)，并能運(yùn)用到自己的習(xí)作中去。4、引導(dǎo)學(xué)生課外搜集一些感人的故事，為口語交際和習(xí)作的做一些準(zhǔn)備。1、32個(gè)生字的認(rèn)讀及26個(gè)生字的書寫，鞏固本組新詞。2、朗讀課文，概括課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚。1、指導(dǎo)學(xué)生朗讀，并在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上領(lǐng)悟文章表達(dá)上的特點(diǎn)。2、領(lǐng)悟重點(diǎn)句子的含義，體會(huì)文章蘊(yùn)含的思想感

11、情。1、引導(dǎo)學(xué)生潛心讀書，感受人物的精神品質(zhì)；體會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)方法。2、通過閱讀文本，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。小黑板、課文錄音磁帶、錄音機(jī)、有關(guān)資料、多媒體課件等。單元節(jié)次周次教 學(xué) 目 的 與 要 求基 礎(chǔ) 知 識(shí)重 難 點(diǎn)主 要 措 施教具第 五單元12課時(shí)第十周至第十一周1、認(rèn)識(shí)36個(gè)生字，會(huì)寫23個(gè)生字，能正確讀寫新詞。2、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受故事的曲折生動(dòng)和人物形象的栩栩如生。3、通過深入讀文，體會(huì)故事情節(jié)的曲折生動(dòng)，人物形象的栩栩如生，達(dá)到感受名著的魅力、激發(fā)閱讀名著的興趣。4、打開學(xué)習(xí)古典名著的大門，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，拓展閱讀。1、36個(gè)生字的認(rèn)讀及23個(gè)生字

12、的書寫，鞏固本組新詞。2、閱讀文本，走進(jìn)中國古典名著，激發(fā)閱讀興趣。1、讓學(xué)生感受中國古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。2、閱讀文本，感受鮮明的人物形象。1、讀熟文本，感受故事情節(jié)的曲折生動(dòng)，人物形象的栩栩如生。2、適度拓展，舉一反三。3、將本組課文生發(fā)開去，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，走進(jìn)中國古典名著，感受其間的魅力。3、為學(xué)生搭建一個(gè)交流學(xué)習(xí)古典名著的平臺(tái)。小黑板、課文錄音磁帶、錄音機(jī)、有關(guān)資料、多媒體課件等。第六單元12課時(shí)第十二至第十三周1、了解信息傳遞方式的變化及這些變化對(duì)人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。2、了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。3、初步養(yǎng)成留

13、心信息的好習(xí)慣，逐步學(xué)會(huì)搜集信息、運(yùn)用信息，善于和別人交流信息。4、初步學(xué)會(huì)有目的地搜集和處理信息，學(xué)寫簡單的研究報(bào)告。5、認(rèn)識(shí)19個(gè)生字。1、認(rèn)識(shí)19個(gè)生字，正確讀出生字。2、閱讀本組教材，并搜集有關(guān)資料，了解信息傳遞的方式及其變化。1、學(xué)會(huì)利用多種途徑搜集和處理信息。2、初步學(xué)會(huì)利用信息，寫簡單的研究報(bào)告。1、整合全組教學(xué)資源，把閱讀、語文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。2、指導(dǎo)活動(dòng)小組制定好活動(dòng)計(jì)劃，并發(fā)揚(yáng)合作和主動(dòng)探究的精神，認(rèn)真活動(dòng)。3、活動(dòng)后要展示和交流成果。生字卡片、小黑板、有關(guān)資料、多媒體課件等。單元節(jié)次周次教 學(xué) 目 的 與 要 求基 礎(chǔ) 知 識(shí)重 難 點(diǎn)主 要 措 施教具第 七單元1

14、0課時(shí)第十三周至第十四周1、認(rèn)識(shí)22個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確讀寫新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解人物之間的對(duì)話，理解課文內(nèi)容，抓住人物的動(dòng)作、語言、肖像、心理活動(dòng)等描寫人物的方法，感受鮮活的人物形象。3、學(xué)習(xí)作者描寫人物的一些基本方法，并在習(xí)作中學(xué)會(huì)運(yùn)用。4、激發(fā)學(xué)生閱讀中外名著的興趣。1、22個(gè)生字的認(rèn)讀及14個(gè)生字的書寫，鞏固本組新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。感受人物形象。1、領(lǐng)悟并學(xué)習(xí)作者刻畫人物形象的方法。2、激發(fā)學(xué)生閱讀外國名著的興趣。1、充分利用學(xué)生的已有讀寫知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)本組內(nèi)容。2、注意整合和提升，注重將學(xué)生已有的關(guān)于“寫人”的讀寫經(jīng)驗(yàn)與本組教材的學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，提高閱讀和寫作這方面文章的能力。3、把對(duì)人物的讀、說、寫緊密地結(jié)合起來。小黑板、課文錄音磁帶、錄音機(jī)、教學(xué)掛圖、多媒體課件等。第八單元12課時(shí)第十五至第十六周1、認(rèn)識(shí)31個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字，能正確讀寫新詞。2、要抓住主要內(nèi)容，了解不同地域的民族風(fēng)情特點(diǎn)，增長見識(shí)。3、揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法。注意積累課文中的優(yōu)美語言。5、從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的