虛實(shí)結(jié)合定稿

1、 詩歌鑒賞表達(dá)技巧類試題答題思路：詩歌鑒賞表達(dá)技巧類試題答題思路： 第一、第一、 明確詩中運(yùn)用了何種明確詩中運(yùn)用了何種表達(dá)技巧表達(dá)技巧； 第二、第二、結(jié)合詩句結(jié)合詩句分析哪個(gè)地方運(yùn)用了這分析哪個(gè)地方運(yùn)用了這 種表達(dá)技巧；種表達(dá)技巧； 第三、結(jié)合此手法的作用（回答出怎樣有第三、結(jié)合此手法的作用（回答出怎樣有 效描寫出意象或意境的什么效描寫出意象或意境的什么特征特征），）， 表達(dá)出詩人怎樣的表達(dá)出詩人怎樣的感情感情。虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合 “實(shí)實(shí)”的含義的含義v 在中國(guó)畫中，實(shí)是指圖畫在中國(guó)畫中，實(shí)是指圖畫中筆畫細(xì)致豐富的地方。而在中筆畫細(xì)致豐富的地方。而在詩歌中，詩歌中，“實(shí)實(shí)”是指客觀世界是指客觀世

2、界中存在的中存在的實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境實(shí)象、實(shí)事、實(shí)境。 我們學(xué)過的詩詞中寫實(shí)的例子：我們學(xué)過的詩詞中寫實(shí)的例子：1、王維、王維山居秋暝山居秋暝：“明月松間照，清泉石上流明月松間照，清泉石上流?！?、柳永、柳永雨霖鈴雨霖鈴：“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?！?、杜甫、杜甫登高登高：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回?！?、蘇軾、蘇軾念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古：“亂石穿空，驚濤拍岸，亂石穿空，驚濤拍岸， 卷起千堆雪。卷起千堆雪?！?“虛虛”的含義的含義v 在中國(guó)畫的傳統(tǒng)技法中，虛，是指圖在中國(guó)畫的傳統(tǒng)技法中，虛，是指圖畫中筆畫稀疏的部分或空白的部分。

3、它給畫中筆畫稀疏的部分或空白的部分。它給人以想象的空間，讓人回味無窮。人以想象的空間，讓人回味無窮。v 詩畫同理，詩歌借鑒了中國(guó)畫的這種詩畫同理，詩歌借鑒了中國(guó)畫的這種方法。詩歌的方法。詩歌的“虛虛”，是指直覺中看不見，是指直覺中看不見摸不著，卻又能從字里行間體味出那些虛摸不著，卻又能從字里行間體味出那些虛象和空靈的境界。象和空靈的境界。一般情況下，一般情況下，“虛虛”包括三種類型：包括三種類型： 1、虛幻世界和夢(mèng)境。、虛幻世界和夢(mèng)境。 例如：例如：夢(mèng)游天姥吟留別夢(mèng)游天姥吟留別仙境就是一個(gè)虛象。詩云：仙境就是一個(gè)虛象。詩云：“日日月照耀金銀臺(tái)月照耀金銀臺(tái)”、“霓為衣兮風(fēng)為馬霓為衣兮風(fēng)為馬”、“

4、虎鼓瑟兮鸞回車虎鼓瑟兮鸞回車”、“仙仙之人兮列如麻之人兮列如麻”。等一系列現(xiàn)實(shí)中不存在的美好的圖景。等一系列現(xiàn)實(shí)中不存在的美好的圖景。 2、想象和回憶。、想象和回憶。（已逝之景之境（已逝之景之境 ） 例如：蘇軾的例如：蘇軾的念奴嬌念奴嬌赤壁懷古赤壁懷古中云：中云：“談笑間，檣櫓談笑間，檣櫓灰飛煙滅。灰飛煙滅?！痹佻F(xiàn)了火燒赤壁這一史實(shí)。顯然不是發(fā)生在眼前，再現(xiàn)了火燒赤壁這一史實(shí)。顯然不是發(fā)生在眼前，故也是虛景。故也是虛景。 3、設(shè)想之境。、設(shè)想之境。 例如：柳永例如：柳永雨霖鈴雨霖鈴：“今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘今霄酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)略隆边@是設(shè)想的別后的景物：一舟離岸，詞人酒醒夢(mèng)回，只見這

5、是設(shè)想的別后的景物：一舟離岸，詞人酒醒夢(mèng)回，只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂 蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟炝?。蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟炝摇?具體上又可以分為以下情況：具體上又可以分為以下情況：1、虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，有時(shí)能形成、虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，有時(shí)能形成強(qiáng)烈的強(qiáng)烈的對(duì)比對(duì)比效果，效果， 從而突出詩歌的中心從而突出詩歌的中心 。2、虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，有時(shí)能形成、虛實(shí)結(jié)合的表現(xiàn)手法，有時(shí)能形成渲染襯托渲染襯托的作用，的作用，從而突出詩歌的中心。從而突出詩歌的中心。 練習(xí)題一：練習(xí)題一： 邯鄲冬至夜思家邯鄲冬至夜思家 白居易白居易邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中

6、夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。問題：作者是怎樣寫問題：作者是怎樣寫“思家思家”的？運(yùn)用了什么手法？的？運(yùn)用了什么手法？答案：答案： 運(yùn)用運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合的手法，第二句的手法，第二句“抱膝抱膝”二字生動(dòng)地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，是二字生動(dòng)地勾畫出作者默默呆坐的神態(tài)，是寫寫實(shí)實(shí)；三句中；三句中“想想”字是作者通過一幅想像字是作者通過一幅想像的畫面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈的畫面，即冬至夜深時(shí)分，家人還圍坐在燈前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，是寫前，談?wù)撝约哼@個(gè)遠(yuǎn)行之人，是寫虛虛，以，以虛虛襯襯實(shí)，充分反映出作者思家時(shí)的一種孤寂實(shí)，充分反映出作者思家時(shí)的一種孤寂心

7、情，心情， 并以此來表現(xiàn)并以此來表現(xiàn)“思家思家”的。的。v 塞上聽吹笛塞上聽吹笛 高適高適 雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。 借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M天山。析：一二句實(shí)寫景，描寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪析：一二句實(shí)寫景，描寫的內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，消融，牧馬的季節(jié)到了。傍晚，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景天空灑下明月的清輝。在如此蒼茫而又清澄的夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉的梅梅花落花落曲調(diào)??！三四句虛寫

8、景，將曲調(diào)啊！三四句虛寫景，將“梅花落梅花落”拆用，拆用，仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄仿佛風(fēng)吹的不是笛聲而是落梅的花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），想到由聽曲而想到故鄉(xiāng)的梅花（胡地沒有梅花），想到梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。梅花之落，寫出了他們的濃濃的思鄉(xiāng)情。 在詩歌欣賞中，虛與實(shí)是相在詩歌欣賞中，虛與實(shí)是相對(duì)的：有者為實(shí)，無者為虛；有對(duì)的：有者為實(shí)，無者為虛；有據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，據(jù)為實(shí)，假托為虛；客觀為實(shí)，主觀為虛；具體為實(shí)，隱者為虛；主觀為虛；具體

9、為實(shí)，隱者為虛；有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，有行為實(shí)，徒言為虛；當(dāng)前為實(shí)，未來是虛；已知為實(shí)，未知為虛未來是虛；已知為實(shí)，未知為虛等等。等等。 結(jié)論：結(jié)論： 虛實(shí)結(jié)合（又稱虛實(shí)結(jié)合（又稱“虛實(shí)相生虛實(shí)相生”）表現(xiàn)手）表現(xiàn)手法的作用：法的作用： 總體上：總體上：“虛實(shí)相生虛實(shí)相生”是指虛與實(shí)二者之是指虛與實(shí)二者之間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)間互相聯(lián)系，互相滲透與互相轉(zhuǎn)化，以達(dá)到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大到虛中有實(shí)，實(shí)中有虛的境界，從而大大豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀豐富詩中的意象，開拓詩中的意境，為讀者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審美者提供廣闊的審美空間，充實(shí)人們的審

10、美趣味。趣味。 古代詩歌鑒賞之 比喻和比擬遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?？简?yàn)入課考驗(yàn)入課比喻比喻比喻比喻比喻比喻擬人擬人擬人擬人? ?比喻：比喻：用一種事物或情景來比作另一用一種事物或情景來比作另一 種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗種事物或情景?？煞譃槊饔?、暗 喻、借喻。喻、借喻。比擬比擬：是把甲事物模擬作已事物來寫的是把甲事物模擬作已事物來寫的 修辭方式。它包括擬人和擬物兩修辭方式。它包括擬人和擬物兩 種形式。種形式。定義介紹定義介紹 晚春（韓愈）草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。問題本詩用了何種表現(xiàn)手法？答案詩人用擬人手法。（第一步）答案詩人用擬人手法。（第一步） “草樹草樹”本屬無本屬無情物，竟然能情物，竟然能“知知”能能“斗斗”，彼此還有，彼此還有“才思才思”高下之高下之分；百花吐艷爭(zhēng)芳，似乎要將春留??；連本來乏色少香的分；百花