群文閱讀ppt課件

1、 中彩那天誠實守信萬年牢踏實做人尊嚴自尊自強將心比心尊老愛幼 閱讀方法指導閱讀方法指導 標出短文自然段的序號。標出短文自然段的序號。 抓住關鍵抓住關鍵 關鍵段關鍵段 關鍵句關鍵句 關鍵詞關鍵詞 關鍵標點符號關鍵標點符號 采用默讀的方式，邊讀邊作批注。采用默讀的方式，邊讀邊作批注。 快速閱讀三則材料，并找快速閱讀三則材料，并找出他們的共同點。出他們的共同點。 三則材料都是描寫高貴品質的 閱讀材料一 思考：1. 文中所描述的美德具體是指什么？2. 你最喜歡文中的哪一個人物,說說你的理由。 小組交流學習材料二任務:1.文章要求我們怎樣來敬老?2.你覺得應該怎么做?老年人權益保障法第老年人權益保障法第

2、11條規(guī)定條規(guī)定: 贍養(yǎng)人應當履行對老年人經濟上供養(yǎng)贍養(yǎng)人應當履行對老年人經濟上供養(yǎng),生活上照料和精神上慰藉的義務生活上照料和精神上慰藉的義務,照顧老年照顧老年人的特殊需要。人的特殊需要。 滲透法制教育閱讀材料三任務:為什么說環(huán)衛(wèi)工人不平凡的工作帶給我們不平凡的美麗？ 最美瞬間 映入眼簾的是紅色的修改符號和改映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，動后增添的小字，密密麻麻密密麻麻，幾頁紙，幾頁紙上上到處到處是紅色的圈、鉤或直線、曲線。是紅色的圈、鉤或直線、曲線。 映入眼簾的是紅色的修改符號映入眼簾的是紅色的修改符號和改動后增添的小字，幾頁紙上和改動后增添的小字，幾頁紙上是紅色的圈、鉤或直

3、線、曲線。是紅色的圈、鉤或直線、曲線。 這篇作文寫的全是具體事實，從具體事實中透露出對王老師的敬愛。肖復興同學如果沒有在這幾件畫畫的事上深受感動，就不能寫得這么親切自然。一字未宜忽，語語悟其神 葉圣陶 我雖然未見葉老先生我雖然未見葉老先生的面，卻從他的批改中感的面，卻從他的批改中感受到他的受到他的認真認真、平和平和以及以及溫暖溫暖，如，如春風拂面春風拂面。68歲的葉圣陶爺爺 我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。 我們的交談很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一個它的老朋友，他親切之中蘊含的認真，質樸之中包含的期待，把我的心融化了，以至不知黃昏的到來。得失塞翁

4、馬襟懷孺子牛 我非常慶幸，自己第一次見到作家，竟是這樣一位人品與作品都堪稱楷模的大作家。 共學提示小組討論：你們組最欣賞哪種順序，為什么？1.感受在前，事情在后。2.事情在前，感受在后。3.感受在事情的敘述中。我們組選擇第（ ）種，理由是： 文章共有幾處描寫爬山虎的句子？ 那天下午，天氣很好。我來到葉老先生住的四合院。剛進里院，一墻綠蔥蔥的爬山虎撲入眼簾。夏日的燥熱仿佛一下子減少了許多，陽光都變成綠色的，像溫柔的小精靈一樣在上面跳躍著，閃爍著迷離的光點。第一處 第二處 日的余暉染紅窗欞，院里那一墻的爬山虎，綠得沉郁，如同一片濃濃的湖水，映在客廳的玻璃窗上，不停地搖曳著，顯得虎虎有生氣。 在我的眼前，那片爬山虎總是那么綠著。第三處綠著的是（“我”對葉老先生的思念）綠著的是(老先生對“我”的教誨）綠著的是（葉老先生的人品和文品）那片綠綠的爬山虎 -懷念葉圣陶先生 朗讀理解朗讀理解：葉老先生對作者的影響。葉老先生對作者的影響。作文的修改作文的修改(1) (1) 把用詞不準確的地方改準確。把用詞不準確的地方改準確。 (2) (2) 把不通順的句子改通順。把不通順的句子改通順。 (3) (3) 把長句斷成短句。把長句斷成短句。 (4) (4) 刪去重復啰唆的詞句。刪去重復啰唆的詞句。 (5) (5) 增添一些詞句，使表達的意思更清楚、增添一些詞句，使表達的意思更清楚、更完整。更完整。