幼兒園教師禮儀培訓課件

1、幼兒園教師禮儀幼兒園教師禮儀 團結(jié)鎮(zhèn)幼兒園科研專題培訓 2016年10 月12日 教師 不僅僅是教授知識的源泉，而且 是傳承文明的導師，教書育人的園丁，以 身作則的楷模。不僅表現(xiàn)在課堂上，而且 表現(xiàn)在生活中，表現(xiàn)在無數(shù)細節(jié)中。 禮儀 所謂禮儀是指人類在社會交往活 動中表示尊敬的行為規(guī)范與準則，具體表 現(xiàn)為禮貌、禮節(jié)、儀表、儀式、禮品器物 等。 教師禮儀，是指教師在從事教育、 教務活動、履行職務時所必須遵守的禮儀 規(guī)范。 教師禮儀有自己特定的適用范圍、特定 的適用對象。 禮儀對個人的影響 1.有助于塑造良好的個人形象 2.有助于提高交際能力 3.有助于事業(yè)的 成功 與其他禮儀相比教師禮儀具有以下

2、 的特性： ? 鮮明的強制性（進入這個職業(yè)就必須遵守） ? 強烈的形象性：職業(yè)形象、學校的整體形 象、教師隊伍的整體形象。 因此是否遵守教師禮儀就不再是個 人行為，而是集體行為了。 教師的個人形象 教師的服飾 教師的語言 教師與家長溝通禮儀 同事共處禮儀 社會交往禮儀 教師禮儀的內(nèi)容教師禮儀的內(nèi)容： 一、教師的個人形象 個人衛(wèi)生 手勢 走姿 坐姿 站姿 化妝 微笑 目光 個人衛(wèi)生 ? 1、頭發(fā)前不擋眼后不披肩，過肩長發(fā)應束起或盤起，發(fā)型 不夸張，不理過短的頭發(fā)，不染夸張彩發(fā)(如：紅、藍、金黃等)。 2、手部勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的 指甲油。 3、面部牙齒潔白，口腔無異味;保

3、持眼部整潔，不戴墨鏡和 有色眼鏡。 4、妝容日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃 妝，不使用氣味過濃的化妝品。 5、著裝干凈整潔，柔和大方、便于活動。不穿吊帶背心、 超短裙等過于暴露或透明的服飾。 6、鞋子上班時不穿拖鞋、赤腳、高跟鞋，當班時間穿平底 鞋。 7、佩飾帶班時不佩帶夸張耳環(huán)和耳釘及太夸張復雜的胸飾， 所戴佩飾應符合衛(wèi)生和安全要求。 著裝要求： ? 1、服裝整潔，款式大方，符合身份。 2、色彩不宜灰暗，可適當活潑一些，拉近 與孩子們的距離、調(diào)動情緒。 3、選擇服裝應考慮到便于和孩子們活動游 戲。 色彩色彩 色 彩 象 征 意 義 黑色 神秘、悲哀、靜寂，或者剛強、堅定、冷峻

4、白色 明亮、樸素、神圣、高雅，或者空虛、無望 黃色 熾熱、明麗、希望、高貴、權(quán)威 大紅 活力、熱烈、激情、喜慶、福祿、革命 粉紅 柔和、溫馨、溫情 紫色 高貴、華貴、莊重、優(yōu)越 色 彩 象 征 意 義 橙色 快樂、熱情、活力 褐色 謙和、平靜、沉穩(wěn)、親切 綠色 生命、青春、新生、自然、朝氣 淺藍 純潔、清爽、文靜、夢幻 深藍 自信、沉靜、平穩(wěn)、成熟 灰色 中立、和氣、文雅 三色原則三色原則 褲子、衣服、皮鞋、襪子等不超過三個色 系。 小三色：手表、腰帶、皮鞋顏色要力爭一 致，至少是一個色系的。 著裝禁忌： 忌過分時髦、忌過分暴露、忌過分隨便、忌 過分透視、忌過分緊貼。 配飾原則配飾原則 數(shù)量以

5、少為宜，安全第一。 化妝的原則 1.美化的原則 2.自然的原則 3.協(xié)調(diào)的原則 妝面協(xié)調(diào) 全身協(xié)調(diào) 身份協(xié)調(diào) 場合協(xié)調(diào) 儀態(tài)及要求儀態(tài)及要求 1、站姿 挺拔、輕松、自然 教師在學生面前表現(xiàn)得最多的姿勢就是站姿。良好 的站姿能襯托出美好的氣度和瀟灑的風度。 站姿的基本要求：抬頭，兩眼平視，面帶笑容，胸 腹距離拉長，雙臂自然下垂，或相搭放置腹前。 兩腿直立，男士自然開列，女士雙膝靠攏。 站姿的要求站姿的要求： 腰背挺直、肩膀 打開，不歪不斜、 不依不靠，兩腿并 攏或前后分開，呈 現(xiàn)出神采奕奕的挺 拔感覺。 教師課堂站姿的注意事項 A、忌在課堂上站立時，重心移動太快或前后左右不 ?；蝿?。 B、忌在學

6、生面前雙手抱胸或背在身后而站，這樣會 給學生以傲慢或不親切的感覺。 禮儀站姿 女性以正步（適合禮儀小姐），小八字步（適合 服務行業(yè)），丁字步（適合講課、拍照）。 標準站姿標準站姿 2、走姿 走姿：走姿以站姿為基礎(chǔ)，行走中上身要正 直，目光平視，直腰直背，雙臂自然擺動， 有節(jié)奏感，干凈利落。 教師走姿的注意事項 A、忌彎腰曲背，要注意昂首闊步，收腹挺 胸，顯示自信。 B、忌東張西望。 標準走姿標準走姿 3、坐姿 端正、文雅、自如 坐姿的基本要求：入座要輕，上體自然挺直，雙肩 平正放松，女士雙膝靠攏，男士雙腿自然開列。 雙手（女士一般雙手相搭）自然放置大腿上，或 小臂放置桌上，身體不東倒西歪，不前

7、傾后仰。 （正襟危坐式、雙腿斜放式、雙腳交叉式、雙腳內(nèi)正襟危坐式、雙腿斜放式、雙腳交叉式、雙腳內(nèi) 收式收式） 坐姿要求：腰 背挺直，肩膀打 開，坐在椅子的 前三分之二處， 兩腿并攏，不躺 靠在椅背上或趴 在桌面上。 教師坐姿的注意事項教師坐姿的注意事項 忌叉開雙腿而坐。雙腿如果叉開過大，不 論大腿叉開還是小腿叉開，都非常不雅觀。 特別是身穿裙裝的女教師更不要忽視這一 點，否則極易“露點”。 忌小腿架大腿而坐。把一條小腿架在另一 條大腿上，兩腿之間留出大大的空隙，顯 得過于無禮。 忌腳放桌椅而坐。為圖舒服，把腿架在高 處，甚至抬到身前的桌子或椅子上，這樣 的行為過于粗魯。更不允許把腿盤坐在椅 子

8、上。 不雅的坐姿 標準的坐姿 4.蹲身體直立，雙膝靠近，臀部向下， 腳掌支撐，不可在行走中突然下蹲。 幼兒教師常會用到下蹲的動作，目的是降 低高度，使視線與孩子們平齊，和孩子們 打成一片。下蹲時的注意要點，是要保持 腿部內(nèi)收的趨勢，最好能夠并攏。時間較 長時，可以單腿甚至雙腿著地以緩解疲勞。 標準蹲姿 錯 誤 蹲 姿 表情的要求表情的要求 （1）眼神：在與幼兒、家長(或同事)交往中，應適度地注 視對方的眼睛，這是一種最起碼的禮儀要求。這樣做，不 但將自己的心情，思想傳達給對方，同時也從對方的眼神 中獲取正確的信息，從而達到心靈交流。 （2）微笑：真誠的微笑，是待人友好熱 情的標志。 微笑的含義

9、： 1.微笑是人良好心境的表現(xiàn)，說明心底平和，心情 愉快； 2.微笑是善待人生、樂觀面世的表現(xiàn)，說明心里充 滿了陽光； 3.微笑是有自信心的表現(xiàn)，對自己的魅力和能力抱 積極和肯定的態(tài)度； 4.微笑是內(nèi)心真誠友善的自然表露，說明心底坦蕩 善良； 5.微笑還是對工作意義的正確認識，表現(xiàn)出樂業(yè)敬 業(yè)的精神。 表情禮儀 目光語: 視 線 向 上 表 現(xiàn) 權(quán) 威 感 和 優(yōu) 越 感， 視 線 向 下 表 現(xiàn) 服 從 與 任 人 擺 布。 視 線 水 平 表 現(xiàn) 客 觀 和 理智。 二、教師的語言 ? 課堂語言禮儀（多用禮貌用語：請、您、 謝謝、對不起、沒關(guān)系、再見等；對幼兒 的稱呼不叫綽號，記住名字）

10、? 談話禮儀（注意談話態(tài)度、談話的語言、 談話的距離、談話的忌諱、談話中的傾聽） ? 電話禮儀（時間、禮貌語、） 禮儀格言：記住人家的名字，而且很輕易地叫出來，等 于給別人一個巧妙而有效的贊美。 幼兒園日常工作中教師忌語幼兒園日常工作中教師忌語 ? 1.不行 ? 2.你怎么這么多事呀 ? 3.不可能 ? 4.知道啦，別管了 ? 5.你真笨，人家都會，你就不會 ? 6.你自己給擦了 ? 7.你怎么這么壞 ? 8.各種指責孩子的話 教師課堂激勵幼兒的句子教師課堂激勵幼兒的句子 ?1.你真聰明！ ?2.你真棒！ ?3.看他多勇敢，今天發(fā)言的聲音真響亮！ ?4.你的發(fā)言讓大家贊嘆不已！ ?5.你回答得

11、很完整，讓大家聽得明明白白！ ?6.你的回答真精彩，讓我們?yōu)槟愕挠赂夜恼瓢桑??7.說得多好啊！讓我們用掌聲來祝賀他！ ?8.你能有條理地說出自己的想法和做法，真了不起！ ?9.你的聲音真美！老師希望經(jīng)常聽到你的聲音。 ?10.你的聲音真動聽，像個小百靈。 ?11.你的聲音真洪亮，讓大家聽得清清楚楚！ 教師禮貌用語教師禮貌用語 ? 問侯語：你好、早上（中午、晚上）好、晚 安,Hi ? 請求語：請、請問、請稍等、請用餐 ? 歡迎語：歡迎光臨 ? 致謝語：謝謝、非常感謝 ? 道歉語：抱歉、對不起 ? 道別語：再見、再會、保重、慢走 ? 請托語：請問、拜托您幫忙 ? 征詢語：需要我?guī)兔?？我能為您?/p>

12、什么？ ? 禮贊語：太好了，美極了，講的真好 三、手勢禮儀 幼兒教師基本常用的手勢幼兒教師基本常用的手勢 1.垂放。是一種非常優(yōu)雅的姿勢，雙手自然 下垂掌心向內(nèi)，疊放或相握于腹前。 2. 翹起大拇指表示夸獎，用于表揚孩子。 3. 指示。以左手或右手抬到一定的高度，五 指并攏，手掌向上，以肘部為軸，朝向指 示方伸出手臂指示。 面對孩子：手勢豐富 ? 多做模擬性手勢來幫助講解、 增強形象性，易于孩子理解； ? 多做鼓勵性手勢，如適時為孩 子的表現(xiàn)鼓掌、對孩子伸出大 拇指等，以激發(fā)孩子的興趣和 勇氣； ? 多進行肢體接觸，如摟抱、牽 手、摸頭、拍背、摸臉等，以 增強親密感，并可增加安全保 護性。 手

13、勢注意事項手勢注意事項： ? 力度適中，不要變成推推搡搡、甚至于誤 傷孩子；不要用一個手指指點別人，尤其 是批評孩子或接待家長的時候；溝通交流 時，不要做出雙手叉腰或抱胸等冷漠動作。 不在孩子面前（其實也包括任何場合）做 出粗俗的手勢。 四、與家長溝通禮儀四、與家長溝通禮儀 日常溝通禮儀 ? 主動微笑問候 ? 表情誠懇 ? 引導了解 ? 用字遣詞優(yōu)雅 ? 態(tài)度和藹 ? 儀態(tài)端莊包括肢體語言及語言表達 ? 以家長為尊 家訪禮儀 五、與同事共處禮儀五、與同事共處禮儀 ? 尊重為先，親密有度（“敬人者，人恒敬之；愛人者，人 恒愛之”）在辦公室里，提倡交往有度，不冷淡，也不過 分熱情。不主動提及私人事

14、宜，把握尺度。 ? 將心比心 ? 遵守“白金法則別人希望你怎么對待他們，你就怎么 對待他們。”不要以自我為核心，要學會真正了解別人， 然后以他們認為最好的方式來對待他們，而不是我們中意 的方式。 ? 分享快樂 ? 批評有益，注意方法 ? 擇善而從，多贊美，少嫉妒 多從他人身上尋找優(yōu)點，吸收學習 ? 化解誤會，求同存異， 以大局為重 ? 互助 六、社會交往禮儀六、社會交往禮儀 一、見面禮節(jié) 1.稱呼禮儀 2.握手禮 3.名片禮儀 4. 擁抱禮 二、用餐禮儀 三、乘車禮儀 七、升旗禮儀七、升旗禮儀 ? （1）精神飽滿，態(tài)度嚴肅，脫帽、摘墨鏡，規(guī)范 立正。 ? （2）向國旗行注目禮。 ? （3）切忌

15、：自由走動、東張西望、心不在焉、馬 虎應付、竊竊私語。 ? （4）即使寒冷的冬天，也不能把手插在口袋里。 ? （5）自覺穿統(tǒng)一園服。 八、集會禮儀八、集會禮儀 ? （1）遵守會議紀律，按指定地點入座，準時有 序，不中途離開。 ? （2）關(guān)閉通訊工具，認真聆聽，認真記錄，不 看報刊雜志，不做與會議無關(guān)的事情。 ? （3）尊重報告人。掌聲熱烈，靜聽專心。 ? （4）在室外集會時，不打傘。坐姿端正，用自 己規(guī)范的禮儀感染和教育學生。 ? 切忌：竊竊私語、剪指甲、打哈欠、掏耳朵、挖 鼻孔等一些不文雅的舉動。 九、聽課禮儀九、聽課禮儀 （1）提前進入聽課地點，做好聽課準備。聽 課座位選擇在不影響上課的位

16、置。 （2）聽課時應安靜專心，認真記錄。不交頭 接耳、評頭論足，不無故中途離場，不做 任何與聽課無關(guān)的事。 互動話題互動話題 假如朋友開雙排座轎車去機場接你時，你 應做在轎車的哪個位置最合適？ 貴單位由專職駕駛員開車，由你去接送客 人時，你應坐在轎車的哪個位置最合適？ 你開車去接幾位領(lǐng)導赴酒店住宿，其中最 主要的領(lǐng)導應該坐在哪個位置最合適？ 夫婦兩人被主人駕車送回家時， 夫婦兩人應怎么坐位置？ 交談禮儀交談禮儀 1、交談禮儀要求： 態(tài)度誠懇。 講究分寸。 舉止端莊。 時間適度。 交談應注意的事項： 發(fā)言有秩序，不要爭先恐后，七嘴八舌。 不要談不愉快的事和打聽別人的隱私。 （個人隱私包含年齡、婚姻、夫妻關(guān)系、 收入情況、家庭住址等） 教師禮儀的好與壞，對學生的價值標準，審 美標準的形成，有著重要的示范和影響作用。 我們推行教師禮儀，是從教師的工作特點和交 往需要出發(fā)，在校內(nèi)就是要為教育，教學服務， 全面提高辦學質(zhì)量，在社會，就是要塑造校園 教師的良好形象。 用餐禮儀 ? 中國講究“民以食為 天”，西方認為“吃 飯是外交的靈魂”。 不同國家、不同地方、 不同人群都有不同的 用餐習慣和特點。因 此，用餐時應遵守禮 節(jié)