中考病句修改專題復(fù)習(xí) 課件

1、 中考病句修改 專題復(fù)習(xí)專題復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)目標(biāo) 一、能夠說(shuō)出至少7種常見(jiàn)語(yǔ)病。 二、掌握病句修改的基本方法， 并能嘗試指出病句類型。 常見(jiàn)的病句類型 1.搭配不當(dāng) 2.語(yǔ)序不當(dāng) 3.成分殘缺 4.語(yǔ)義重復(fù) 5.不合事理（不合邏輯） 6.句式雜糅（結(jié)構(gòu)混亂） 7.表意不明 (主謂搭配不當(dāng)) 2.一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)目的。 修改：一部分同學(xué)端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。 （動(dòng)賓搭配不當(dāng)） 3.盡管嚴(yán)寒酷暑，我們都堅(jiān)持清晨的鍛煉。 （關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)） 修改：不管(無(wú)論）嚴(yán)寒酷暑，我們都堅(jiān)持清晨的鍛煉。 1.人民的生活水平正在不斷地改善。 修改：人民的生活水平正在不斷地提高。 一、搭配不當(dāng) 實(shí) 例 分 析 （

2、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)） 4.我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議。 修改：我們認(rèn)真地研究了職工們的建議。 5.報(bào)曉的公雞是集合的信號(hào)。 修改：公雞的報(bào)曉是集合的信號(hào)。 （主賓意義上搭配不當(dāng)） 實(shí) 例 分 析 2、記者到學(xué)校采訪到了許多張老師的事跡。 修改：記者到學(xué)校采訪到了張老師的許多事跡。 1、我國(guó)糧食的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。 修改：我國(guó)生產(chǎn)的糧食，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。 二、語(yǔ)序不當(dāng) （定語(yǔ)和中心語(yǔ)位置顛倒） （定語(yǔ)錯(cuò)放在狀語(yǔ)位置上） 3.在社會(huì)主義建設(shè)中，我們應(yīng)該發(fā)揮廣大知識(shí)分子充分的作用。 修改：在社會(huì)主義建設(shè)中，我們應(yīng)該充分發(fā)揮廣大知識(shí)分子的作用。 （狀語(yǔ)錯(cuò)放在定語(yǔ)位置上） 4.在

3、閱覽室里許多同學(xué)近幾天如饑似渴地閱讀著。 修改：許多同學(xué)近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著。 （多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)） 5.5.他是一位優(yōu)秀的有3030年教齡的趙集中心校的教師。 修改：他是趙集中心校一位有30年教齡的優(yōu)秀的教師。 （多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)） 6.6.奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。 修改：中國(guó)青年對(duì)于奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的是不陌生的。 （主謂顛倒） 實(shí) 例 分 析 （缺主語(yǔ)） 2、他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)。 （缺賓語(yǔ)） 修改：他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。 1、從上述有目共睹的事實(shí)中,證明他們的所作所為是無(wú)可指責(zé)的。 修改：去掉

4、“從”和“中”。 （“通過(guò)”“ 在”“當(dāng)”等詞和“使”同時(shí)出現(xiàn)在句中，要考慮是否缺乏主語(yǔ)） 三、成分殘缺或多余 3.3.南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道四米南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高、七百米長(zhǎng)的攔河大壩巍然樹(shù)立在天目溪旁。 修改：南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，使一 道四米高、七百米長(zhǎng)的攔河大壩巍然樹(shù)立在天目溪旁。 （缺謂語(yǔ)） 4.這次學(xué)術(shù)會(huì)，時(shí)間很長(zhǎng)，收獲不大。 修改：這次學(xué)術(shù)會(huì)，雖然時(shí)間很長(zhǎng)，但是收獲不大。 （缺關(guān)聯(lián)詞） 5.我這次考不好的原因，是因?yàn)槲覜](méi)有按老師的要求仔細(xì)審題。 修改：我這次考不好的原因，是我沒(méi)有按老師的要求仔細(xì)審題。 （主語(yǔ)有多余成分） 6.我昨天借來(lái)的講義，正

5、在進(jìn)行打印。 修改：我昨天借來(lái)的講義，正在打印。 （謂語(yǔ)有多余成分） 7.7.祥子掙的錢不足以養(yǎng)活一家人的生活。 修改：祥子掙的錢不足以養(yǎng)活一家人。 （賓語(yǔ)有多余成分） 8.8.我們搞了一次軍訓(xùn)，負(fù)責(zé)軍訓(xùn)的教練是連隊(duì)的指導(dǎo)員。 修改：我們搞了一次軍訓(xùn)，教練是連隊(duì)的指 導(dǎo)員。 （定語(yǔ)有多余成分） 9.9.目前學(xué)生財(cái)政困難，資料費(fèi)短期內(nèi)不能很快交上來(lái)。 修改：目前學(xué)生財(cái)政困難，資料費(fèi)不能很快交上來(lái)。 （狀語(yǔ)有多余成分） 10.10.為了精簡(jiǎn)數(shù)字，不得不略加刪改一些。 修改：為了精簡(jiǎn)數(shù)字，不得不略加刪改。 （補(bǔ)語(yǔ)有多余成分） 1、全面推行素質(zhì)教育，是當(dāng)前教育的當(dāng)務(wù)之急。 修改：全面推行素質(zhì)教育，是教

6、育的當(dāng)務(wù)之急。 2、在國(guó)際間文化交流日益頻繁的今天，我們更要全面繼承和發(fā)揚(yáng)中華文化傳統(tǒng)。 分析：“國(guó)際”即指“國(guó)家與國(guó)家之間”，后面的“間”字多余。 四、語(yǔ)義重復(fù) 實(shí) 例 分 析 修改技巧修改技巧 ?注意容易重復(fù)的詞語(yǔ)： “約左右” “津津樂(lè)道地談?wù)摗?“更加變本加厲” “讓它任其自然” “忍俊不禁地笑起來(lái)” “從心里發(fā)自肺腑” “顯得相形見(jiàn)絀” “一氣呵成地寫就” “渾身被打得遍體鱗傷” “一個(gè)刻骨銘心的難忘的教訓(xùn)” 1.把簡(jiǎn)單的事情做好是成功與否的關(guān)鍵。 2.為了防止這類交通事故不再發(fā)生， 修改：刪去“與否”。 （前后矛盾） 3.我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用

7、字不規(guī)范的現(xiàn)象。 修改：我們的電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象。（分類不當(dāng)） 五、不合邏輯 實(shí) 例 分 析 修改：刪去“不”。（否定不當(dāng)（否定不當(dāng)）（“防止”“ 禁止”“ 忌”“ 忘”“ 避免”等詞語(yǔ)后是否有否定副詞，要考慮是否把意思說(shuō)反了。） 什么是句式雜糅？ ?句式雜糅指把兩個(gè)意思或兩種句式雜糅在一句之中，造成結(jié)構(gòu)混亂，意思不清。 例如：聽(tīng)了他的報(bào)告，對(duì)我啟發(fā)教育很大。 （把“他的報(bào)告對(duì)我啟發(fā)教育很大”與“聽(tīng)了他的報(bào)告，我受到很大的啟發(fā)教育”兩種句式雜糅在一起，應(yīng)選其中一種。） 1.一個(gè)人變好變壞，關(guān)鍵在于內(nèi)因起決定作用。 修改：“關(guān)鍵在于內(nèi)因”與“內(nèi)因起決定作用”

8、雜糅在一起，用一個(gè)即可。 2.止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、秸梗、貝母、氯化銨等配制而成的。 修改：要么用 “主要成分是等”。要么用“是由等配制而成的”，不能將二者雜糅在一起。 六、句式雜糅 實(shí) 例 分 析 3.3.我們聽(tīng)到一個(gè)中學(xué)生奮不顧身同罪犯搏斗的英我們聽(tīng)到一個(gè)中學(xué)生奮不顧身同罪犯搏斗的英勇事跡對(duì)我們教育很大。勇事跡對(duì)我們教育很大。 修改：我們聽(tīng)到一個(gè)中學(xué)生奮不顧身同罪犯搏斗的英勇事跡，這個(gè)事跡對(duì)我們教育很大。 1.有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。 修改：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意前者。 2.妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。 修改：妹妹找不到，爸爸媽媽心里很著急。 七、表

9、意不明七、表意不明 實(shí)實(shí) 例例 分分 析析 （“這種主張”到底是指“接受”，還是“反對(duì)”，交代不清。） （究竟是“妹妹”心里著急呢？還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢。還是“媽媽”心里著急呢？） 修改病句的步驟、方法 步驟： 一讀、二提、三改、四查 一讀：借助語(yǔ)感找出病句，往往別扭的地方就是有語(yǔ)病的 。 二提：主干提取。從而辨析句子是否有錯(cuò)誤。（抓主要?jiǎng)釉~） 三改： 增（即增加缺少的成分）、 刪（刪去多余的部分） 調(diào)（調(diào)整字詞順序）、 換（更換不恰當(dāng)?shù)淖衷~）。 四查：進(jìn)行復(fù)查（是否通順、有無(wú)新語(yǔ)?。?。 無(wú)論用哪種方法，修改病句都要遵循兩條原則： 一是保留原意， 二是多就（原文）少（改動(dòng)）。 真題演

10、練 1.隨著電腦文字錄入技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們書寫漢字的機(jī)會(huì)越來(lái)越少。 修改意見(jiàn)：刪去“隨著”或“使”。 2.這標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生不僅要寫得規(guī)范美觀，而且還要求會(huì)認(rèn)會(huì)寫。 修改意見(jiàn)：把“寫得規(guī)范美觀”與“會(huì)認(rèn)會(huì)寫”調(diào)換位置。 真題演練 3.安徽省共有包括黃梅戲、戲劇、曲劇、雜技等在內(nèi)的22個(gè)項(xiàng)目入選，反映了安徽作為一個(gè)文化資源大省的深厚文化積淀。 修改意見(jiàn)：刪去“戲劇” 4.該頻道發(fā)揚(yáng)媒體資源優(yōu)勢(shì)，使各地中學(xué)生共享優(yōu)質(zhì)課程資源。 修改意見(jiàn)： 把“發(fā)揚(yáng)”改為“發(fā)揮” ? 1、不是井里沒(méi)有水，而是你挖的不夠深。不是成功來(lái)得慢，而是你努力的不夠多。 ? 2、孤單一人的時(shí)間使自己變得優(yōu)秀，給來(lái)的人一個(gè)驚喜，

11、也給自己一個(gè)好的交代。 ? 3、命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力! ? 4、心中沒(méi)有過(guò)分的貪求，自然苦就少?？诶锊徽f(shuō)多余的話，自然禍就少。腹內(nèi)的食物能減少，自然病就少。思緒中沒(méi)有過(guò)分欲，自然憂就少。大悲是無(wú)淚的，同樣大悟無(wú)言。緣來(lái)盡量要惜，緣盡就放。人生本來(lái)就空，對(duì)人家笑笑，對(duì)自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開(kāi)，豈不自在，哪里來(lái)的塵埃! ? 5、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽(yáng)光自然就會(huì)蔓延開(kāi)來(lái)。陽(yáng)光那么好，何必自尋煩惱，過(guò)好每一個(gè)當(dāng)下，一萬(wàn)個(gè)美麗的未來(lái)抵不過(guò)一個(gè)溫暖的現(xiàn)在。 ? 6、無(wú)論你正遭遇著什么，你都要從

12、落魄中站起來(lái)重振旗鼓，要繼續(xù)保持熱忱，要繼續(xù)保持微笑，就像從未受傷過(guò)一樣。 ? 7、生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中;就像大樹(shù)的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。 ? 8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。 ? 9、與其埋怨世界，不如改變自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強(qiáng)。人生無(wú)完美，曲折亦風(fēng)景。別把失去看得過(guò)重，放棄是另一種擁有;不要經(jīng)常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的

13、風(fēng)景就在下一個(gè)拐彎處。 ? 10、有些事想開(kāi)了，你就會(huì)明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。 ?11、失敗不可怕，可怕的是從來(lái)沒(méi)有努力過(guò)，還怡然自得地安慰自己，連一點(diǎn)點(diǎn)的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒(méi)什么比自己背叛自己更可怕。 ? 12、跌倒了，一定要爬起來(lái)。不爬起來(lái)，別人會(huì)看不起你，你自己也會(huì)失去機(jī)會(huì)。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個(gè)人都要學(xué)會(huì)的成長(zhǎng)。 ? 13、要相信，這個(gè)世界上永遠(yuǎn)能夠依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅(jiān)持自己的堅(jiān)持，直到堅(jiān)持不下去為止。 ? 14、也許你想要的未來(lái)在別人眼里不值一提，也許你已

14、經(jīng)很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來(lái)沒(méi)有拉近過(guò).但請(qǐng)你繼續(xù)向前走，因?yàn)閯e人看不到你的努力，你卻始終看得見(jiàn)自己。 ? 15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風(fēng)光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。 ? 16、成功的反義詞不是失敗，而是從未行動(dòng)。有一天你總會(huì)明白，遺憾比失敗更讓你難以面對(duì)。 ? 17、沒(méi)有一件事情可以一下子把你打垮，也不會(huì)有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個(gè)慢慢累積的過(guò)程。 ? 18、努力也許不等于成功，可是那段追逐夢(mèng)想的努力，會(huì)讓你找到一個(gè)更好的自己，一個(gè)沉默努力充實(shí)安靜的自己。 ? 19、你相信夢(mèng)想，夢(mèng)想才會(huì)相信你。有一

15、種落差是，你配不上自己的野心，也辜負(fù)了所受的苦難。 ? 20、生活不會(huì)按你想要的方式進(jìn)行，它會(huì)給你一段時(shí)間，讓你孤獨(dú)、迷茫又沉默憂郁。但如果靠這段時(shí)間跟自己獨(dú)處，多看一本書，去做可以做的事，放下過(guò)去的人，等你度過(guò)低潮，那些獨(dú)處的時(shí)光必定能照亮你的路，也是這些不堪陪你成熟。所以，現(xiàn)在沒(méi)那么糟，看似生活對(duì)你的虧欠，其實(shí)都是祝愿。 ?11、這個(gè)世界其實(shí)很公平，你想要比別人強(qiáng)，你就必須去做別人不想做的事，你想要過(guò)更好的生活，你就必須去承受更多的困難，承受別人不能承受的壓力。 ? 12、逆境給人寶貴的磨煉機(jī)會(huì)。只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。自古以來(lái)的偉人，大多是抱著不屈不撓的精神，從逆境中

16、掙扎奮斗過(guò)來(lái)的。 ? 13、不同的人生，有不同的幸福。去發(fā)現(xiàn)你所擁有幸運(yùn)，少抱怨上蒼的不公，把握屬于自己的幸福。你，我，我們大家都可以經(jīng)歷幸福的人生。 ? 14、給自己一份堅(jiān)強(qiáng)，擦干眼淚；給自己一份自信，不卑不亢；給自己一份灑脫，悠然前行。輕輕品，靜靜藏。為了看陽(yáng)光，我來(lái)到這世上；為了與陽(yáng)光同行，我笑對(duì)憂傷。 ? 15、總不能流血就喊痛，怕黑就開(kāi)燈，想念就聯(lián)系，疲憊就放空，被孤立就討好，脆弱就想家，不要被現(xiàn)在而蒙蔽雙眼，終究是要長(zhǎng)大，最漆黑的那段路終要自己走完。 ? 16、在路上，我們生命得到了肯定，一路上，我們有失敗也有成功，有淚水也有感動(dòng)，有曲折也有坦途，有機(jī)遇也有夢(mèng)想。一路走來(lái)，我們熟悉了陌生的世界，我們熟悉了陌生的面孔，遇人無(wú)數(shù)，匆匆又匆匆，有些成了我們忘不掉的背影，有些成了我們一生的風(fēng)景。我笑，便面如春花，定是能感動(dòng)人的，任他是誰(shuí)。 ? 17、努力是一種生活態(tài)度，與年齡無(wú)關(guān)。所以，無(wú)論什么時(shí)候，千萬(wàn)不可放縱自己，給自己找懶散和拖延的借口