二年級語文下冊 下雨第二課時(shí)1教案 浙教版 教案

1、下雨第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)目標(biāo)：1.導(dǎo)讀課文2一7自然段，指導(dǎo)朗讀。2.進(jìn)一步理解“連聲、關(guān)心”等詞的意思。3.能用“稱贊、關(guān)心”說一句話。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)檢查。（1）“開火車”認(rèn)讀生字詞卡片。指名讀課文第1自然段。二、導(dǎo)讀課文24自然段。（1）奶奶心里擔(dān)心的是小玲沒帶雨傘，衣服一定要淋濕了，可是結(jié)果怎樣呢？請同學(xué)們看圖說一說。（2）自由讀課文，找一找：寫小玲沒被雨淋濕的是那幾段？ （2一4段）（3）指名讀第2自然段。思考：小玲是怎么回來的？奶奶為什么奇怪？（4）出示句子：小玲進(jìn)來了。小玲跳著蹦著進(jìn)來了。讀句子。你喜歡哪一句？為什么？ 小玲為什么是跳著蹦著進(jìn)來的？（引導(dǎo)學(xué)生理解：因?yàn)樾×犭m然沒帶

2、傘，但得到了同學(xué)的幫助，沒被雨淋著，和往常一樣高高興興地回到家里。所以是跳著蹦著進(jìn)來的。）指導(dǎo)朗讀，把“蹦著跳著”讀重些，表示小玲的高興心情。（5）讀奶奶的話，思考：奶奶為什么這樣問呢？指導(dǎo)朗讀：“怎么”讀重些，表示奇怪。（6）讀小玲的話。指導(dǎo)朗讀：句中“同學(xué)”“送”要強(qiáng)調(diào)出來，讀出小玲為有這樣的好同學(xué)而感到自豪。（7）句式訓(xùn)練：小玲的衣服沒有淋濕是因?yàn)椋?）。（8）讀奶奶稱贊話，理解連聲的意思。（一聲接著一聲）用“稱贊”說一句話。（9）看圖說說這位同學(xué)是誰？三、導(dǎo)讀5一7自然段。（1）看第2幅插圖，說說小寶當(dāng)時(shí)的樣子？（2）自由讀課文，找一找，寫小寶被雨淋濕的哪幾段？（57段）（3）指名讀第

3、5自然段，思考：寫小寶當(dāng)時(shí)進(jìn)屋的樣子是哪一句？劃下來。（4）出示句子：他的衣服全濕了，頭發(fā)上還不斷地往下清水珠。讀句子。這句話中，哪些詞寫出了小寶濕透了。（“全、不斷”）“全”什么意思？（都）“不斷”還可以怎么說？（不停）假如當(dāng)時(shí)是你，你會(huì)有什么感覺？說明小寶怎么樣？（5）讀奶奶問的話，思考：奶奶為什么會(huì)這樣問呢？（引導(dǎo)學(xué)生理解：因?yàn)樾毶蠈W(xué)去是帶傘的，如果僅僅是衣服弄濕了，可能是雨大，傘沒遮住雨，但現(xiàn)在小寶不僅“衣服全濕了”而且“頭發(fā)上還不斷地往下滴水珠”。說明他沒有撐傘，帶了傘又沒撐傘，奶奶很自然地想到了小寶是把傘弄丟了。）指導(dǎo)讀奶奶的話，讀出關(guān)心的語氣，用“關(guān)心”說一句話。（6）讀小寶說的話。（7）句式訓(xùn)練：小寶帶了雨傘卻濕淋淋地回家是因?yàn)椋?）。（8）讀最后一個(gè)自然段，思考：小寶被雨淋濕，可奶奶為什么還高興地說他是個(gè)好孩子？（引導(dǎo)學(xué)生理解：因?yàn)槟棠讨懒诵毷菫榱寺愤h(yuǎn)的同學(xué)不被雨淋濕。自己冒雨回家才被雨淋得濕透，奶奶對小寶這種為他人著想、助人為樂的好思想很滿意。）（9）出示句子：你是個(gè)好孩子。你也是個(gè)好孩子。讀句子。兩句話有什么不同？這里為什么要用上“也”？（10）說說這個(gè)故事告訴我們同學(xué)之間應(yīng)該怎么樣？（11）分角色朗讀課文。四、鞏固練習(xí)課堂作業(yè)3。（把句子補(bǔ)充完整）（1）讀句子，想一想，小玲有什么優(yōu)點(diǎn)？對刻苦學(xué)習(xí)的小玲，老師應(yīng)該怎樣稱贊她呢？（2）明明做了