三年級語文下冊 恐龍4教案 蘇教版 教案

1、恐 龍教學要求：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2.學會本課10個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3.了解恐龍的類型及外形。初步感知打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法。教學重難點：1.了解恐龍的種類和特點。2.復(fù)述課文。教學時間：2課時教學過程：第一課時一、揭示課題。1.今天，我們學習的課文寫的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復(fù)存在的爬行動物，請同學們猜一猜，這是什么動物？2.這篇課文是以這種動物的名稱為題的。當看到這個題目的時候，你想知道寫什么呢？3.引導(dǎo)學生結(jié)合自己搜集的資料介紹恐龍。二、初讀課文。1.自學生字詞自由輕聲讀課文，畫出不認識的字和不

2、理解的詞語。會讀會寫田字格中的生字；會讀田字格前面的生字。查字典并聯(lián)系上下文或觀察插圖，理解詞語的意思。2.檢查自學效果出示生字新詞，指名讀、齊讀。指導(dǎo)觀察字形，弄清每個生字的結(jié)構(gòu)及各部分之間的比例關(guān)系，然后讓學生有重點的書寫。指名結(jié)合上下文解釋詞語。望而生畏：看見了就害怕。龐然大物：形容這個物體很大。齊讀生字詞語。3.各自試讀課文，要求讀準字音，讀通句子。4.分自然段指名朗讀課文。5.理清層次理解每個自然段的內(nèi)容。給文章分段。讀讀課文，想想：文章描寫了幾種恐龍？ 三、布置作業(yè)。1.用鋼筆描紅2.抄寫生字新詞3.練習朗讀課文第二課時一、精讀訓(xùn)練。1.導(dǎo)讀第一自然段指名讀課文說一說，從這一自然段

3、中，你知道了什么。引導(dǎo)學生抓住“漫游、整個世界”體會恐龍之多。抓住“兩億”體會恐龍生活的時間久遠。指導(dǎo)學生有感情地朗讀。2.導(dǎo)讀第24自然段讀讀、想想、議議。如何用“首先接著最后”的句式把這三個自然段的意思連起來說一說？品讀第2自然段默讀課文，想一想這一自然段是圍繞哪句話來說的。用筆在文中畫出有關(guān)句子。課文具體介紹了哪幾種恐龍？用方框畫出來，這些恐龍的特點分別是什么？用波浪線畫下來。讀一讀，想一想：課文是怎樣具體介紹恐龍的特點的？結(jié)合圖片，將每種恐龍指出來。品讀第三自然段想一想：這一段主要說的是什么？哪一句最能說明這個問題。再讀一讀這一段，看看二、三兩句話說的是什么？朗讀課文品讀第四自然段恐龍是怎么樣繁殖后代的？朗讀課文朗讀課文的24自然段，感悟一下恐龍的千奇百怪的形態(tài)特點以及獨特的生活習性。3.導(dǎo)讀第五自然段齊讀課文。這一自然段共有幾句話，說說每句話的意思。有感情地朗讀這一自然段。4.總結(jié)課文：引導(dǎo)學生想象恐龍消失的原因。朗讀課文教師小結(jié)同學們，你最喜歡哪一種恐龍二、背誦指導(dǎo)1.指導(dǎo)學生抓住課文的脈絡(luò)先背誦。2.學生試背。3.指名試背。4.齊讀課文。三、布置作業(yè)1.完成評價手冊、補充練習中的相關(guān)作業(yè)2.有感情地背誦課文板書設(shè)計：