色彩教學大綱

1、頁眉內容色彩教學大綱學分：6總學時 ： 108理論學時： 108面向專業(yè)：藝術設計大綱執(zhí)筆人：李競群大綱審定人：一、說明：1、課程的性質、地位和任務： 色彩、造型、材料是裝飾設計的三要素，其中色彩占據(jù)了最直接的地位，對色彩的研究 和分析是提高設計能力和創(chuàng)新能力的必修課程， 是藝術設計學科的重要基礎， 對色彩規(guī)律及 其運用的研究是每一個設計者必備的條件。 本課程的任務是通過學習色彩基礎知識、 構成原 理等，掌握基本配色方法和色彩設計原理。、課程教學的基本要求： 本課程應該結合色彩理論知識、分階段、針對性的進行色彩配色練習、色彩寫生練習、 色彩構成練習、色彩歸納及色彩設計練習，使學生從理論到實踐，

2、逐漸認識、掌握色彩，并 逐漸熟練運用色彩作為設計工具。 因此在課程教學的方法上， 授課教師應該多準備實例素材， 通過幻燈、多媒體向學生展示講解，并通過課堂示范教學，使學生更直觀的學習寫生技法及 色彩設計的方法及步驟。 從設計思路及設計表達能力兩個方面引導學生， 從而真正達到提高 學生設計能力的目的。二、教學大綱內容： 第一章：色彩知識（18 學時）第一節(jié)：色彩產生的原理1、光與色：波長在 380 毫微米到 780 毫微米之間的電磁波能被人們所感覺，引起色感， 稱為可見光。2、光譜：太陽白光可分解為紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等色光。3、物體色：一般物體的固有色是由該物體吸收與反射光所決定的，透明

3、物體的顏色是由它所吸收與透過的色光決定的。頁眉內容4、光源色： 自然光 人造物體的發(fā)光5、環(huán)境色：周圍環(huán)境的色彩作用于物體，稱為環(huán)境色。第二節(jié)：色彩的三要素、色相：色彩的本來面貌。色環(huán)。、明度：色彩的明亮程度。、純度（飽和度、彩度） ：色彩的飽和程度或鮮濁程度。 第三節(jié)：色彩的體系1、色立體：借助于三維空間表示色彩的色相、明度、純度關系。2、孟賽爾色立體：以色彩的三要素為基礎，色相稱為 Hve （簡寫 H ），明度稱為 Valve （簡寫 V ），純度稱為 Chrome（簡寫 C）。垂直軸對應明度，偏角對應色相，動經對應純度。3、奧斯特瓦爾德色立體：認為純白有11的含黑量，純黑有 3.5的含白

4、量。組成形式是以明度系列為三角形垂直邊軸。4、日本色研的色立體：以 24 色相組成色相環(huán)，垂直中心軸為明度色階。5、色立體的作用：配色詞典第四節(jié)：色彩的混合 1、三原色：色光三原色：紅、綠、藍。顏色三原色：紅、黃、藍。2、色彩的混合：加色混合：色光混合。減色混合：色料的混合。中型混合： 視覺混合。本章重點、難點： 、色立體、色彩的混合建議教學方法： 采用模型教具講解孟氏色立體、奧氏色立體、日色研色立體；采用配 色練習熟悉色彩混合效果。思考題： 、光源色、環(huán)境色對物體固有色的影響。、孟氏色立體、奧氏色立體、日色研色立體的原理及形式。、配色識典的使用方法。第二章：水粉寫生 （課時）頁眉內容第一節(jié)：

5、工具與材料第二節(jié)：基本技法： 1、用筆技法：擺、刷、擦、點、勾。 2、表現(xiàn)技法：薄涂法、厚涂法、濕畫法、干畫法。第三節(jié)：寫生：、靜物寫生、以建筑物為主的風景寫生本章重點、難點： 寫生技法的掌握。建議教學方法： 臨摹練習、寫生練習、教師示范教學相結合。第三章：水彩寫生 （課時）第一節(jié)：工具與材料第二節(jié)：基本技法、干畫法 、濕畫法 、其它技法：撒鹽法、刷漿法、刀刮法、摻膠法、油色水 色混用法。第三節(jié)：寫生步驟本章重點、難點： 寫生技法的掌握。建議教學方法： 臨摹練習、寫生練習、教師示范教學相結合。第四章：色彩設計（課時）第一節(jié)：色彩的對比1、色相對比：同種色對比 類似色對比 對比色對比 補色對比。

6、2、明度對比：高長調、高中調、高短調中長調、中中調、中短調 低長調、低中調、低低調3、純度對比：純度基調：低純度基調、中純度基調、高純度基調 純度對比：純度弱對比、純度中對比、純度強對比4、面積對比第二節(jié)：色彩的調和頁眉內容對比調和1、色彩調和的基本原理：類似調和：同一調和、近似調和2、孟賽爾色彩調和論：垂直調和內面調和圓周上的調和 斜內面調和 斜橫內面調和 螺旋形的調和 橢圓形的調和3、奧斯特瓦爾德色彩調和論：無彩色系列的調和同色三角形內的調和 等值色環(huán)上的調和 互補色菱形上的調和 非補色菱形調和環(huán)星調和第三節(jié)：色彩的心理效應1、色彩的表情2、色彩的感覺：色彩的興奮與沉靜色彩的輕、重 色彩的

7、軟、硬 色彩的華麗與質樸3、色彩的聯(lián)想與象征：色彩的聯(lián)想色彩的象征4、色彩嗜好：色彩喜好與年齡的差異色彩喜好與民族地區(qū)的差異居室空間色彩通過教師示范分解色第四節(jié)：色彩設計、色調 、色彩歸納 、室內色彩設計：公共空間色彩設計 設計本章重點、難點： 、色彩的對比、色彩的調和 、色彩的歸納 、室內空間色彩設計建議教學方法： 通過幻燈、多媒體等手段展示典型范例輔助教學， 彩設計步驟提高教學效果。色彩課程教學大綱2002年 05月 15日 （本文章已被瀏覽 964次）頁眉內容一、教學對象本課程的教學對象為裝潢與廣告專業(yè)學生。二、教學目的色彩課是美術學科的一個重要組成部分，是我校裝潢與廣告專業(yè)的必修基礎

8、課程，其目的是為進一步學習后續(xù)課程打下堅實的基礎，也使學生在今后的包裝裝潢與廣告設計中具備一定的專業(yè)知識和專業(yè)技能。三、基本要求 在理論上，掌握色彩的產生、色彩的三要素及色彩的冷暖關系；掌握特性物 體的色彩變化和觀察色彩的正確方法。在技法上，掌握色彩畫的原則、具體方法和水彩畫的基本技巧。四、教學內容 本課程以高敏編著、西南師范大學出版社出版的色彩一書為文字教材，一學期學完，共 72 學時，其中課堂講授 36學時，課堂練習 36學時。 第一章 色彩的基礎知識（ 6 學時）光和色、色彩分類、色彩三要素、色彩的冷暖感覺。 練習：作明度、純度、色相練習。作互補色調練習。第二章 視覺色彩和色彩運用原則（

9、 6 學時） 視覺色彩、色彩的運用、色彩寫生的觀察方法及原則、色彩的表現(xiàn)理論頁眉內容練習：從單純畫到靜物寫生練習。從粗造物到透明物寫生練習。第三章 水粉畫技法（ 24 學時）一、水粉畫的材料性能與表現(xiàn)方法（ 6 學時）練習：各種技法的練習。二、色彩基本知識的運用和水粉畫靜物寫生（ 6 學時）練習：靜物寫生練習。三、水粉畫風景寫生（ 6 學時）練習：風景寫生練習。四、水粉人物寫生（ 6 學時）練習：人物頭像寫生練習。五、教學原則色彩是一門專業(yè)基礎課，教學中應培養(yǎng)學生色彩方面的理論知識，尤其是運用色彩為裝潢廣告設計服務的技能，應加強學生的課外練習。由于本課程與水粉課程有所交叉，教師授課應重點講授色

10、彩的基本知識及運用方面的內容。色彩課程設計執(zhí)筆人：李競群一、課程設計的目的、要求 :本課程設計目的是使學生掌握色彩設計的基本理論和方法， 培養(yǎng)學生色彩思維和創(chuàng)造能力，提高審美意識，以便在今后的設計中靈活的加以運用。本次訓練要求學生完成色彩歸納和色彩設計練習，通過練習加深對色彩的掌握和理解。頁眉內容、設計內容：1、色彩歸納： 選取一組靜物或一組有建筑的景物，首先進行一幅寫生練習，在寫生作品的基礎上，完 成四幅色彩歸納作品。要求主題鮮明，色彩歸納有序，色彩效果突出。2、色彩設計：課題一：平面色彩設計 根據(jù)學生情況，選取一個平面色彩設計課題（例廣告、裝禎等） ，要求學生發(fā)揮色彩創(chuàng) 造能力，在符合色彩共性的基礎上，突出色彩個性，表達作品內涵。課題二：室內空間色彩設計指定一個公共空間或居室空間的設計課題， 要求學生通過不同色彩組合創(chuàng)造不同空間色 彩氛圍，做到色彩主調明顯，符合功能對色彩的認定，并具有強烈的色彩感染力。三、完成形式、