數(shù)學(xué)教案－相反數(shù)范文

1、數(shù)學(xué)教案相反數(shù)相反數(shù)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1了解相反數(shù)的概念。2給一個數(shù)，能求出它的相反數(shù)。3根據(jù)a的相反數(shù)是-a，能把多重符號化成單一符號。二、教學(xué)過程師：請同學(xué)們畫一條數(shù)軸，在數(shù)軸上找出表示+6和-6的點，看一看表示這兩個數(shù)的點有什么特點，這兩個數(shù)本身有什么特點。先獨立思考，然后在小組里交流。生：人人動用手畫數(shù)軸，獨立思考后，在小組內(nèi)進行交流。師：深入了解各小組的交流情況，討論結(jié)束后，提問1、2人，幫助全班同學(xué)理清思考問題的思路。師：請同學(xué)們閱讀課本，知道什么叫相反數(shù)，給出一個數(shù)能求出它的相反數(shù)。生：閱讀課本第59頁，并完成練習(xí)一第題。師：提問檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，強調(diào)“0的相反數(shù)是0”也是相反數(shù)定義

2、的一部分。師：請同學(xué)們先想一想，a可以表示一個什么數(shù)，a與-a有什么關(guān)系。然后閱讀課本第60頁，并完成剩余的練習(xí)題，由小組長負責(zé)檢查練習(xí)情況。師：認真了解各小組的學(xué)習(xí)情況，特別是對簡化符號的題和學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，要重點對待。生：認真思考，閱讀課本，完成練習(xí)。小組長、教師對學(xué)習(xí)困難生及時進行輔導(dǎo)。師：請同學(xué)們先小結(jié)一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。然后，看一看習(xí)題2.3中，哪些題你能不動筆說出結(jié)果，請在四人小組里互相說一說。生：小結(jié)。完成習(xí)題1.3 中的有關(guān)練習(xí)。練習(xí)1在下列各式中分別填上適當(dāng)?shù)姆枺沟忍栕笥覂啥说臄?shù)相等；-=_19；_10.2=+；_=-12；_=+25。2把下面的多重符號化成單一符號：-= _；-= _；+= _；-+= _。3根據(jù)a+(-a)=0，那么+x=0可得x=_；由y+(+3.75)=0，可得y=_。4下面的說法對不對？請舉列說明。一個有理數(shù)的相反數(shù)的相反數(shù)就是這個有理數(shù)本身。一個有理數(shù)的相反數(shù)一定比原來的有理數(shù)小。-a是一個負數(shù)。作業(yè)在數(shù)軸上記出2，-4.5，0各數(shù)與它們的相反數(shù)，并指出