口語交際：,一場XX的比賽范文

1、口語交際：,一場xx的比賽中國教育學(xué)會(huì)第四屆閱讀教學(xué)研討會(huì)課堂教學(xué)實(shí)錄 浙江省平湖 張濤遠(yuǎn) 師：同學(xué)們好！同學(xué)們辛苦了，這一段時(shí)間你最關(guān)注的是什么？ 生：我最關(guān)注的是中國能得幾塊金牌？ 生：中國一共得了10塊金牌 師：很了不起的一個(gè)數(shù)字，就是這個(gè)數(shù)字使中國名列金牌榜榜首，請你再說一遍。 生重復(fù) 師引導(dǎo)：這個(gè)數(shù)字令每一個(gè)炎黃子孫感到自豪，驕傲！你們參加過什么比賽，跟大家說一說。 生：我參加過乒乓球比賽，不過沒有拿到什么將項(xiàng)，但我受到了鍛煉。 生：我參加過唱歌比賽，得了三等獎(jiǎng)，雖然不是一等獎(jiǎng)，可我找到了自己的不足。 生：我覺得得不得獎(jiǎng)沒有什么，不得獎(jiǎng)只要能抓到一些教訓(xùn)。 師：比賽能取得經(jīng)驗(yàn)，也能吸

2、取一些新的教訓(xùn)。想不想現(xiàn)場來一場？ 生：想 師：比賽需要什么呢？看到這個(gè)可能讓大家想起了遙遠(yuǎn)的事情，幼兒園里大家就玩過。今天，我們五年級的同學(xué)要用積木進(jìn)行一場比賽，比什么？怎么比？怎么比出激情來呢？ 生：比一比看誰擺得高。 師補(bǔ)充：要用同樣的積木。板書：高度 生：要比誰擺得快？教師板書“速度 生；咱們還得看誰擺得樣子多。教師板書：樣子 師：就要高又要講樣子，擺的堆數(shù)不要太多。 生：還要看是否漂亮。 生：我們要用有限的積木看誰搭得高，在規(guī)定的時(shí)間不倒塌。 師：咱們先開一個(gè)民主的短會(huì)，每組先選一選會(huì)動(dòng)腦，會(huì)動(dòng)手的選手，然后還要在全班同學(xué)中選出兩個(gè)同學(xué)擔(dān)當(dāng)全般的評委。 師：看看哪組選得快，每組兩位同

3、學(xué)。 選出的同學(xué)紛紛走上講臺(tái)操作臺(tái)，學(xué)生從桌拿出積木。 師：還有兩位評委呢，你們看推薦誰，有同學(xué)愿意過來嗎？有沒有自告奮勇的？ 生：我！ 其他同學(xué)舉手，教師點(diǎn)將。 師渲染氣氛：讓我們用掌聲歡迎評委就坐。 師指點(diǎn)前面的同學(xué)：你們先想一想怎么搭。再關(guān)注下面的同學(xué)：你們每組選出一個(gè)啦啦隊(duì)長，想出自己啦啦隊(duì)的口號(hào)。注意臺(tái)下的同學(xué)不要提醒。然后隨機(jī)采訪隊(duì)員：你們?yōu)槭裁赐七x這兩位隊(duì)員參賽？ 生：因?yàn)樗麄兯季S活躍。 生：我們一是信任那兩位同學(xué)，二是他們有實(shí)力。 師走向參賽隊(duì)員：你們是不是也有話要說？ 生：我們一定不辜負(fù)同學(xué)們的期望。 生：大家選我們可能是因?yàn)槲覀兡芰?qiáng)。 師點(diǎn)評：非常有自信。 師轉(zhuǎn)向另一組采

4、訪觀眾 生：我們選他們是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)表現(xiàn)好。 教師轉(zhuǎn)向比賽同學(xué)：你想說什么？ 生：我認(rèn)為同學(xué)們這么相信我們，我們只要盡力了 師重復(fù)并更正：我們只能盡力了。 師：你們對評委有什么希望呢？ 生：希望評委能公平、公正。 教師把話通轉(zhuǎn)向評委，一評委說：我們不會(huì)偏向我們組的。 另一評委：我一定會(huì)做到，公平、公正、公開。 師幽默地接：公開一定沒有問題。隨后轉(zhuǎn)向第一個(gè)評委：你剛才說“我們組”，你現(xiàn)在還有組嗎？ 生：我現(xiàn)在不屬于黃隊(duì)，不屬于紅隊(duì)，也不屬于藍(lán)隊(duì)作為評委我會(huì)做到公平、公正的。 師宣布比賽規(guī)則：注意比賽選手我喊停就得停，搭時(shí)要這五條標(biāo)準(zhǔn)兼顧。好，開始！ 師鼓舞拉拉隊(duì)喊起來 藍(lán)：藍(lán)隊(duì)加油，藍(lán)隊(duì)加油.藍(lán)

5、隊(duì)必勝 紅：紅隊(duì)紅隊(duì)一定行。 黃隊(duì)無聲，老師鼓勵(lì)一邊仍然無聲。 師：現(xiàn)在離比賽結(jié)束還有7.6、5、4、3、2、1！ 師：剛才紅隊(duì)氣勢足，我采訪一下，你們看到了什么？ 生：一座精美的城堡。 師：你的評價(jià)可能會(huì)影響到評委的評判。 生：我們隊(duì)不是最高的，但一定是最漂亮的。 生：我覺得我們隊(duì)擺得行，但能不能獲勝要看評委的意見。 教師轉(zhuǎn)向黃隊(duì)：你們看到了什么？ 生：我看到了一座塔。 生：我看到了一座又結(jié)實(shí)又美觀的白塔。 轉(zhuǎn)向搭塔的一位同學(xué)：你能告訴大家你們搭的是什么嗎？ 生：我搭了縮小版的埃菲爾鐵塔。 師問另一位參賽選手：聽到她這句話，“我搭了埃菲爾鐵塔”，你有意見嗎？ 剛才發(fā)言的同學(xué)立刻更正：幸虧有x

6、xx的幫助，我才搭成了這座鐵塔。 師采訪黃隊(duì)的同學(xué) 生：我看到了一輛戰(zhàn)車。 生：我看不像戰(zhàn)車。 生：我看到了一個(gè)噴水池。 師采訪搭積木的同學(xué)：你跟大家說說你搭的是什么？ 生：剛才光顧了搭沒有想搭什么。 師：看來這是沒有目標(biāo)的努力。那我們把評判權(quán)教給評委，你們商議商議吧。 評委1：大家好，我們一致認(rèn)為黃隊(duì)是最好的。 評委2；總體而言，每一位選手搭的都很用心，我還是認(rèn)為黃隊(duì)的搭得比較高，比較快，而且還很結(jié)實(shí)。 黃隊(duì)沒有任何反映 師：黃隊(duì)獲勝了，可我發(fā)現(xiàn)黃隊(duì)隊(duì)員并不是很激動(dòng)，你們是怎么想的？ 生；我們認(rèn)為我們獲勝是因?yàn)槲覀兘M搭得最高。 師：意料之中。 生：這只是一場小比賽，又不是什么大賽。 師：這只

7、是一場模擬比賽，但每走一步也需要腳踏實(shí)地的努力，你們真的不想對他們說些祝賀的話嗎？ 生；祝賀你們得了冠軍。 師轉(zhuǎn)向參賽選手：聽了大家的話你想說什么？ 生：能為大家增光我感到很榮幸，因?yàn)榇蠹乙恢痹跒槲夜膭拧?師：軍功章上有你的一半也有我的一半，那你認(rèn)為你們?nèi)俚脑蚴鞘裁矗?生：我們有目標(biāo)，而且進(jìn)行了努力。 教師的話通轉(zhuǎn)向另外參賽隊(duì)員：你們也說說吧。 生：我們搭的時(shí)候光想著結(jié)實(shí)，沒有想高度。 師：考慮不周全。 生：我們搭得雖然不高，但很結(jié)實(shí)。不過也應(yīng)該像他們學(xué)習(xí)高度。 師：要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，用一個(gè)詞來說 生：取長補(bǔ)短 生：揚(yáng)長避短 師：使用積木也是很講究的，紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì)暫時(shí)沒有取得勝利，你們想對他

8、們說些什么？ 生：他們盡力了。 生；這次沒有勝利并不代表下次冠軍不屬于我們。 師：很好的一句話，得世界冠軍困難重重，盡力了就沒有遺憾了。 生：要取得勝利首先要戰(zhàn)勝自己。 生：他們沒有辜負(fù)我們的期望，在我們的眼中你們搭得挺漂亮。 生：雖然這次輸了，只要努力，相信你們下次會(huì)贏。 師：我也聽到了你們的口頭表態(tài)，仍然是這些積木，仍然是這些同學(xué)，咱們再進(jìn)行第二次比賽。各小組先商量商量。 各小組同學(xué)紛紛走到前面給本組參賽隊(duì)員出謀劃策。 教師喊：比賽開始。 啦啦隊(duì)的喊聲比剛才熱烈。*分鐘后停止比賽。 師：請各隊(duì)先講一講你們擺的是什么？ 黃：我們擺的是剛才的擴(kuò)大版。 藍(lán)：我們擺的是小型城堡，根據(jù)自己的想象猜想

9、的。 師：我發(fā)現(xiàn)小女孩注重美觀，評委可要考慮好。 評委問：評獎(jiǎng)可不可以并列，我發(fā)現(xiàn)大家擺得都很好，我沒法評判了。 生：在加賽一次。 生：五項(xiàng)一項(xiàng)一項(xiàng)的比。 生：我覺得要有創(chuàng)意，如果和上次一樣就沒有進(jìn)步。 師把話通對準(zhǔn)黃隊(duì)：因?yàn)闀r(shí)間短我們沒來得及設(shè)計(jì)。 生：那我們組也用了同樣的時(shí)間。 生：把黃隊(duì)拋開，因?yàn)樗麄兒蜕洗螞]有什么兩樣。 黃：你們的標(biāo)準(zhǔn)有高度，我們是最高的。 生：你們評委可以分項(xiàng)給分，比如說：高度5分，最高的得五分，樣子不美觀可以給3分，這樣不就可以評出來了嗎。 生：我們發(fā)明專利，第一年你的專利獲獎(jiǎng)了，第二年沒發(fā)明，拿著第一年的專利還能獲獎(jiǎng)嗎？ 師：我發(fā)現(xiàn)你們剛才發(fā)言的時(shí)候都肯定了自己，

10、否定了別人。我要是選手的話我不服氣。 生：那就多肯定別人的優(yōu)點(diǎn)，也說說自己的缺點(diǎn)。 生：用看自己東西的心態(tài)去看別人的作品。 師：一分為二，每個(gè)隊(duì)的代表發(fā)言時(shí)關(guān)鍵是肯定不是否定，最后看看哪個(gè)隊(duì)優(yōu)點(diǎn)多。 出現(xiàn)小意外，紅隊(duì)的倒塌。觀眾席上出現(xiàn)掌聲。 師：倒了怎么辦？ 生：倒了就沒有樣子了不能再參加比賽了。 生：重比。 生；那不行。 發(fā)言出現(xiàn)了不和諧的氣氛。 師：我們辯論的時(shí)候應(yīng)該用什么樣的心態(tài)，說話時(shí)用怎樣的語氣呢？ 紅：倒就倒了吧，勝敗乃兵家常事，我們退出比賽。 師；下面由每個(gè)組的組員說說哪對的最好。 生：黃隊(duì)的雖然高但不是很美觀。 評委：紅隊(duì)倒了不算數(shù)，從高度上看黃隊(duì)的最高，速度沒法比，樣子呢？黃隊(duì)重復(fù)了原來的樣子，藍(lán)隊(duì)有創(chuàng)新，藍(lán)隊(duì)的還比較美觀，五項(xiàng)藍(lán)隊(duì)勝出兩項(xiàng)，藍(lán)隊(duì)勝。 掌聲再次響起來。 師：剛才我聽到兩次掌聲，兩次鼓掌有什么不同。 生：第一次鼓掌是因?yàn)槲覀兩倭艘粋€(gè)競爭對手，第二次鼓掌是因?yàn)槲覀內(nèi)〉昧藙倮?師：第一次掌聲中你的高興是建立在人家的痛苦上的。比賽還是這些人，還是同樣的積木，對次結(jié)果你們有什么看法？ 生；勝負(fù)是有變化的。 生：努力就會(huì)成功。