《編童話故事》教學(xué)設(shè)計范文

1、編童話故事教學(xué)設(shè)計編童話故事教學(xué)設(shè)計重慶市開縣漢豐第三小學(xué) 桂春香【教學(xué)目標(biāo)】1.了解童話故事的特點，感受童話故事給我們帶來的樂趣，產(chǎn)生編寫童話故事的愿望。2.初步學(xué)習(xí)編寫童話的方法，能展開豐富的想象，合理編寫一個童話故事?！窘虒W(xué)過程】一、猜一猜1.導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)Я朔荻Y物，高興嗎？這是老師向魔術(shù)師討的魔法盒哦，這可是一個神奇的魔法盒，里面有很多東西，一起來猜猜，會有些什么呢？2.生猜禮品盒里裝了什么。3.師總結(jié)：看來，老師這個魔法盒呀，首先被同學(xué)們豐富的想象填滿了！二、講一講1.師：我好像聽到了盒子里有聲音，是什么聲音呢？哪些想象豐富的孩子也聽到了？2.師：噓，安靜點，我再仔細

2、聽聽。喲，我好像聽到了雞蛋和石頭的說話聲，可它們在說什么呢？哪位聰明的孩子來猜猜？預(yù)設(shè)一：雞蛋和石頭比硬1.雞蛋碰石頭，那不是自取滅亡嗎？這是一顆怎樣的雞蛋呢？2.驕傲的雞蛋是什么樣子的？誰來表演一下。3.石頭聽了雞蛋的話會怎么想呢？4.結(jié)果怎么樣？過渡語：有沒有同學(xué)有不一樣的想法，他們在一起不是比硬，而是預(yù)設(shè)二：比本領(lǐng)1.雞蛋會說自己有什么本領(lǐng)呢？2.石頭又會怎樣夸耀自己呢？3.那到底誰的本領(lǐng)大呀？兩個人爭得面紅耳赤，誰也不服誰，得找個人來評評理，找誰呢？他會怎么說？4.從的話里我們受到了一個有益的啟示：每個人都有自己的長處，也有自己的短處。過渡語：孩子們，雞蛋和石頭一見面，一定要比個你死我

3、活，吵得不可開交嗎？他們可不可以是朋友呀？預(yù)設(shè)三：朋友1.朋友之間會做些什么呢？2.你和好朋友之間是怎樣相處的？3.雞蛋和石頭這對好朋友在一起會發(fā)生些什么有趣的故事呢？4.遇到困難的時候，他們會怎樣？你來假設(shè)一下，會有什么困難？5.他們在一起的時候也有可能發(fā)生一些不愉快，他們又會怎么做？師過渡：咱們班的同學(xué)真了不起！你們剛剛通過大膽的夸張、離奇的想象，向我們講了一個個有趣的童話故事，還向我們揭示了童話故事的三個特點。老師這個魔法盒里呀，裝的就是一本童話故事書的封面！內(nèi)容呢？就由咱們的童話小作家現(xiàn)場創(chuàng)作。孩子們，有沒有興趣當(dāng)小作家？那好，今天我們一起編童話故事，過一把創(chuàng)作癮。三、寫一寫1.開動你

4、的小腦筋，想想，你準(zhǔn)備寫什么？2.同學(xué)們既可以寫剛剛講的雞蛋和石頭的故事，也可以選用以下題目：驕傲的氣球聰明的猴子貪吃的小魚桌子的煩惱刺猬的衣裳花草比美3.哪位同學(xué)愿意給大家透露一下，你準(zhǔn)備寫什么？怎么寫？提示：怎樣表現(xiàn)氣球的驕傲？他做了些什么？猴子戰(zhàn)勝了誰才能表現(xiàn)他的聰明呢？(教案大全)仔細想想。小魚貪吃的后果是什么？你想通過這件事告訴我們什么道理呢？桌子會有些什么煩惱呢？后來怎么樣了？刺猬那么多的刺，怎么穿衣裳呀？好想看看穿上衣服的刺猬會是什么樣子！我們都知道花既好看，還有香味，草怎么去跟它比美呢？4.同學(xué)們?nèi)绻凶约邯毺氐南敕?，編一個與眾不同的故事，那更不錯！師過渡：孩子們，接下來就請你展開豐富的想象，把你獨創(chuàng)的故事寫下來，一會兒我們一起分享！四、評一評1.自我修改師：寫完了的同學(xué)把自己的文章讀一讀，把不通順的地方修改一下。2.交流、點評同學(xué)們可以和同桌相互交流、相互修改，爭取讓你的故事更精彩！3.讀故事誰最勇敢，第一個上來講故事？4.師相機點評題目新穎特別，吸引人。鮮活的人物形象聽完你的故事，鮮活的人物形象就活靈活現(xiàn)地出現(xiàn)在我們面前，不錯！恭喜你成為我