小學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀組事跡材料

1、小學(xué)二年級(jí)優(yōu)秀學(xué)年組事跡材料 時(shí)光匆匆，回首一年的路，有付出的充實(shí)，也有收獲的喜悅。二年級(jí)組的老師們面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的厚望、家長(zhǎng)的期待、社會(huì)的關(guān)注，倍感責(zé)任重大。我們克服種種壓力，用滿腔的真誠(chéng)、邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走了過來！一串串腳印，一串串辛勞，一串串收獲。攜手走過這段旅程的我們知道，正是那些忙碌的畫面、那些對(duì)細(xì)節(jié)的執(zhí)著、那些豐碩的果實(shí)，留給了我們年級(jí)組一段“滿載”的日子。我組老師們?cè)诩涌旖逃母锇l(fā)展步伐的同時(shí)，始終把“師德建設(shè)”作為工作重點(diǎn)，努力爭(zhēng)創(chuàng)師德優(yōu)秀年級(jí)組。她們都是以“高尚的精神塑造人，高雅的氣質(zhì)影響人”為目標(biāo)，以“樹形像，鑄師魂，重師能，展師風(fēng)”為核心，以發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、勤業(yè)愛崗、樂業(yè)愛生、

2、精業(yè)鉆研、創(chuàng)業(yè)開拓”五種精神為教育的主要內(nèi)容，積極進(jìn)取，勇于開拓，有效地促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。一、 團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取從組長(zhǎng)到全體組員，大家心往一處想，勁往一處使，有事集體商量，大家一起出主意想辦法，作到公平、公正、公開。大家坦城相待，互相關(guān)心，互相幫助。二、言傳身教 科學(xué)育人我組老師十分注意研究學(xué)生心理、思想及性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代條件下教師工作的技巧和方法，認(rèn)真聽取了關(guān)于家庭教育指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)的系列講座，并把課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)積極運(yùn)用于實(shí)踐。例如：向南老師的帶班特色是：嚴(yán)格要求，民主管理，注意班干部隊(duì)伍的建設(shè)和充分發(fā)揮班干部的作用；言傳身教，為人師表，他注意教育學(xué)生怎樣做人及全面提

3、高素質(zhì)，追求讓學(xué)生擁有文明的行為、健康的心理、良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，她善于抓好班干部隊(duì)伍建設(shè)，熱心關(guān)愛后進(jìn)生，以形成良好的班集體。她深深認(rèn)識(shí)到良好的師德，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有重要的導(dǎo)向和潛移默化的引導(dǎo)功能。她思路清晰，講究科學(xué)的工作方法。因此，她在平時(shí)的工作和生活中處處以身作則，時(shí)時(shí)嚴(yán)以律已，要求學(xué)生做到的自己首先做到，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，他重視研究后進(jìn)生的心理素質(zhì)，幫他們制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)策略，諄諄教導(dǎo)猶如春風(fēng)化雨，使他們的成績(jī)有明顯進(jìn)步。三、勇于鉆研 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)我組老師深知，要真正成為一位名師，就必須在自己的課堂教學(xué)上過硬。為此，我們堅(jiān)持聽好第一節(jié)課，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，并積極參加校內(nèi)教研活

4、動(dòng)，帶頭上公開課，積極實(shí)踐探究性學(xué)習(xí)，深入鉆研教材，重視每節(jié)課后的教學(xué)反思，撰寫教學(xué)案例，選擇有效的教學(xué)手段和方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視啟發(fā)性教學(xué)和學(xué)法指導(dǎo)，以問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生各種能力。李平擔(dān)任教研組長(zhǎng)期間，堅(jiān)決貫徹落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)制度及教研組工作常規(guī)，注重同組教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作，在同事們的支持下，規(guī)范開展教研活動(dòng)，富有特色，有條不紊?！皭邸弊之?dāng)頭，“責(zé)”字為重這是于艷華老師的座右銘，她熱愛教育，把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈地追求中。她熱愛教師職業(yè)，把全部精力都傾注在學(xué)生身上，她給予學(xué)生的時(shí)間超過了陪伴親人的時(shí)間。她用自己的愛心塑造孩子們美好的心靈。做班主任時(shí)，她以情激勵(lì)學(xué)生、溫暖學(xué)生、鞭策

5、學(xué)生。她最關(guān)心的是學(xué)生的成長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的優(yōu)良品質(zhì)和文明習(xí)慣，教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。她常講一些偉人的事跡，以及一些關(guān)于誠(chéng)信、愛心、孝心、謙讓、遇到困難如何克服的小故事，讓學(xué)生“悟”出做人需要具有良好的品德，學(xué)會(huì)一些做人的道理，并要求學(xué)生付出實(shí)際行動(dòng)。同時(shí)注重的是公正公平地對(duì)待學(xué)生，班級(jí)里有品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，她不偏信偏愛；也有品學(xué)兼差的學(xué)生，她不冷淡歧視。尊重每個(gè)學(xué)生的權(quán)利，給每個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)平等、和諧的班集體氛圍。平時(shí)教育教學(xué)中，她經(jīng)常捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，及時(shí)表揚(yáng)。她也讓孩子去發(fā)現(xiàn)同學(xué)以及自己的閃光點(diǎn)?！坝谜嫘膩韺?duì)待他人，用行動(dòng)來檢驗(yàn)自己”這是我的座右銘，一直以來，我都在默默實(shí)踐著。課堂是學(xué)科教學(xué)的

6、主陣地，為了讓每一個(gè)學(xué)生會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)、愛學(xué)數(shù)學(xué)、學(xué)好數(shù)學(xué)，我潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)方法。為了讓學(xué)生在課堂上真實(shí)地感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的生活性，我經(jīng)常在教學(xué)內(nèi)容的選擇上再三推敲；為了讓主體性在課堂教學(xué)中充分體現(xiàn)，我從不放棄對(duì)每篇教學(xué)設(shè)計(jì)的仔細(xì)思考；為了讓學(xué)生喜愛數(shù)學(xué)課，每個(gè)夜晚我都會(huì)毫不吝嗇地“挑燈夜戰(zhàn)”，只為能想出一個(gè)能吸引學(xué)生的新花招?！懊坊ㄏ阕钥嗪畞恚瑢殑︿h從磨礪出。”老師們并沒有固步自封，裹足不前，而是以更昂揚(yáng)的斗志投入到了教育事業(yè)和教學(xué)改革中去，他們具備的是“挑戰(zhàn)自我，超越自我；生命不息，學(xué)習(xí)不止”的精神，于是，他們的腳下不斷地會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又一個(gè)新的起點(diǎn)。待添加的隱藏文字內(nèi)容2四、刻苦鉆研，精

7、益求精我組老師熱愛教育，把全部的精力投入到教學(xué)改革之中。本著勤奮鉆研、努力創(chuàng)新的思想兢兢業(yè)業(yè)，心中裝的都是學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為了讓每一個(gè)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)知識(shí)，潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)教法，積極倡導(dǎo)“輕松而高效”的課堂教學(xué)新思路，營(yíng)造一種民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。既為教師，首要的是考慮如何出色的完成教學(xué)工作。宋桂霞老師的教學(xué)是有她的特點(diǎn)。她沒有死板的教唆，沒有填鴨式的充塞，聽她的課，總給人一種賞心悅目的快感。學(xué)生普遍反映，喜歡上宋老師的課，是因?yàn)樗卫蠋煹闹v課往往源于課本，卻又不拘泥于課本；注重啟發(fā)和誘導(dǎo)；而且講課方式生動(dòng)活潑，幽默詼諧，很有個(gè)性。既然學(xué)生喜歡

8、謝老師的課，學(xué)生就能積極主動(dòng)的配合她的教學(xué)，自然的，學(xué)生的成績(jī)也就在潛移默化中得到提高。21世紀(jì)是一個(gè)全球性、協(xié)作性更強(qiáng)的社會(huì)，學(xué)校要真正實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)出具有“團(tuán)隊(duì)精神”的新型人才，不僅要靠學(xué)生自己的實(shí)踐和體驗(yàn)，而且更需要教師“團(tuán)隊(duì)精神”的感染和啟迪，能夠體現(xiàn)這種精神真是我們二年級(jí)組老師們。老師們團(tuán)結(jié)合作，各個(gè)備課組采用集體備課的形式，一起鉆研教學(xué)內(nèi)容，探討教學(xué)方法，找到實(shí)施教學(xué)的最佳途徑。例如；向南老師在備課組、教研組內(nèi)常與老師們共同探討研究，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，毫無保留。幫助組內(nèi)教師鉆研教材，設(shè)計(jì)教案；一次一次地聽課、評(píng)課，提出教學(xué)建議，修改教學(xué)方案。平時(shí)教學(xué)中，她努力探索課堂教學(xué)的規(guī)律，把科研帶進(jìn)課堂，以科研指導(dǎo)教學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，出色的表現(xiàn)，被評(píng)為網(wǎng)絡(luò)教育人才。五、在研究中發(fā)展面對(duì)教育改革的滾滾浪潮，要想成為一