《人民教育》學(xué)習(xí)心得

1、人民教育學(xué)習(xí)心得 近一段時間，在董校長的帶領(lǐng)下，我們學(xué)習(xí)了人民教育的部分篇目。有學(xué)習(xí)就有收獲，或是思想理論的提高，或是實踐方法的指導(dǎo)。 通過夏青峰老師讓兒童享受學(xué)校一文的學(xué)習(xí)，我對我們老師的工作有了一個更新的熟悉，那就是我們應(yīng)該讓我們的學(xué)生在學(xué)?？鞓返膶W(xué)習(xí)，快樂的生活。怎樣才能達(dá)到這個理想的目標(biāo)呢？夏青峰老師也為我們指明了一條道路。 一、樹立正確的兒童觀。 兒童是活生生的人，他們有人格尊嚴(yán)，有個性差異，我們必須尊重他們。兒童是不成熟的人，犯錯誤是兒童的天性，我們不能用成人的規(guī)則和視角去要求兒童。正因為他們進(jìn)展的不成熟，才更需要我們用耐心和愛心去呵護(hù)、寬容和理解。我們不能過度的增加兒童的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

2、，用不科學(xué)的方法對其“拔苗助長”。兒童是正在進(jìn)展中的人，我們不能給他們過早的下定論，尤其是貼上差生的標(biāo)簽，這樣只會遏制兒童的進(jìn)展。我們必須堅信，我們的每一個學(xué)生都能不段的成長和進(jìn)步。 二、讓兒童在學(xué)校中享受到與人共處的快樂。 首先，老師必須要有一個和藹可親的態(tài)度。老師的和藹可親和發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛會讓兒童感到無比的暖和。相反，一個老師對兒童采取負(fù)面、消極甚至粗暴的態(tài)度，足以讓兒童的整個世界暗淡無光。其次，我們要優(yōu)化評選機(jī)制，在學(xué)生們之間淡化競爭，強(qiáng)化合作。在以往的各種評選中，我們總是以名次作為唯一的標(biāo)尺，獲獎的名額也是規(guī)定的前幾名。這是學(xué)生與學(xué)生之間的競爭。這種你上我下的評選機(jī)制不利于兒童健康心理

3、的形成。也不利于兒童的團(tuán)結(jié)。這里夏青峰老師為我們提供了一個好辦法，那就是各項評選競賽采用“達(dá)標(biāo)”的方式舉行。只要能達(dá)標(biāo)就能獲獎，不受名額限制。學(xué)生不再是與同伴競爭，而是與標(biāo)準(zhǔn)競爭，與自己競爭。這樣兒童也會幫忙其他同伴一起達(dá)標(biāo)。 三、讓兒童在學(xué)校享受學(xué)習(xí)的快樂。 學(xué)習(xí)是兒童在學(xué)校的最重要的生活方式，兒童只有享受學(xué)習(xí)，才會享受學(xué)校。課堂上，我們要把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，充分利用兒童的好奇心，想象力和制造性，用問題去吸引學(xué)生主動學(xué)習(xí)，要通過組織形式多樣的教學(xué)活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。比如在數(shù)學(xué)可上，給學(xué)生講數(shù)學(xué)小故事、聯(lián)系學(xué)生的生活實際創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、學(xué)生自學(xué)、合作探究、動手操作、開展競賽等等。另外，我們還要營造和諧、民主、平等的課堂氛圍，讓學(xué)生在課堂上，主動學(xué)習(xí)，敢于展示。 四、豐富學(xué)校生活，使兒童全面進(jìn)展。 小學(xué)教育是打底色的教育，豐富性應(yīng)成為其主要特征。這就要求我們學(xué)校要建立各種