幼兒園綜合教育小班繪本小熊進城

1、新修訂幼兒園階段原創(chuàng)精品配套教材小班繪本小熊進城教材定制/提高課堂效率/內(nèi)容可修改Small class picture book Little Bear En ters the City教師：風老師風順第二幼兒園編訂：FoonShion教育原創(chuàng)教學設(shè)計Excellent Teaching Design小班繪本小熊進城教材說明：本教學設(shè)計資料適用于幼兒園小班綜合教育科目，主要用途為提升學生i日常聽、說、讀、寫的語言組織能力，提高邏輯思維、形象思維、口語交際及表達技I巧，獲得實際運用語言的能力，進而促進全面發(fā)展和提高。內(nèi)容已根據(jù)教材主題進Ii行配套式編寫，可直接修改調(diào)整或者打印成為紙質(zhì)版本進行教

2、學使用。I活動目標：1 .激發(fā)學生喜歡閱讀的興趣。2、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容。3、樂意表達自己的理解，體驗人類與動物應(yīng)該和平共處。 重難點分析：重點：理解故事內(nèi)容。難點：喜歡閱讀，了解人類和動物之間應(yīng)該和平共處。活動準備：故事ppt?；顒舆^程：一、導入教師出示繪本小熊進城引導學生觀察圖書封面，介 紹書的封面。提問：封面上有什么？小熊。請小朋友看看，除了小熊， 還有誰啊？學生回答。師；這本故事書講的和小熊、貓、人有關(guān)的事情。小朋 友想不想知道他們之間發(fā)生的事情呢？二、展開原創(chuàng)教學設(shè)計Excellent Teaching Designa、出示小熊進城的圖片一，引導學生觀察。提問：請小朋友看一

3、看，圖片上是誰??？他想去哪了啊?它手里拿了什么？教師介紹魔筆的功能，請學生說說，如果我有一支魔筆， 我會畫什么呢？指明回答。b、出示圖片二，引導學生仔細觀察。提問：圖片上的小熊怎么了？它為什么摔倒啊呀？c、出示圖片三，學生觀察。提問：這時候小熊遇見了誰??？小貓在問小熊什么呢？它要求小熊給他畫什么？學生回答。d、出示圖片四，提問：小貓正在吃小熊畫的美食時候， 突然發(fā)生了什么事情?。空l來了？e、出示圖片五，師：小貓被壞人抓走了，被裝在一輛箱 型車子了，車子開得很快，聰明的小熊又想出了辦法。f、出示圖片六，請小朋友看，小熊又想出來什么辦法??？ 師：壞人的車子開得飛快，小熊穿著溜冰鞋在后面緊緊追趕，眼

4、看著小熊被關(guān)進一座高哥的房子，房子的門口有很 多看守，接下來請小朋友看，小熊又想出來什么好辦法呢？g、 出示圖片七，小熊畫了什么??？請小朋友看看，小熊 畫了梯子，還畫了什么呢？教師介紹鋸子的形狀和功能，并請小朋友比較一下鋸子原創(chuàng)教學設(shè)計Excellent Teaching Design和到的不同。請小朋友說說小熊是怎樣爬進關(guān)小貓的房子的，請學生 回答。師：請小朋友猜一猜，這間房子里有誰?。空垖W生回答。h、出示圖片八，問：房子里關(guān)的是誰??？學生回答。i、出示圖片九，師：這間房子沒有門，小熊啊很聰明， 就畫來一個門，把動物們都放出去了。這時候壞人追來了， 聰明的小熊又畫了什么呢？j、出示圖片十，請

5、學生觀察回答，師：壞人被香蕉皮摔 到了，沒有追上逃出來的動物，聰明的小熊看看動物們沒有 家，就給他們畫了一個漂亮的家。k、出示圖片十一，請學生觀察，說說動物的新家怎么樣？l、出示圖片十二，師：小熊繼續(xù)往前走，以后會發(fā)生什 么故事呢？我們以后再看。介紹書的封底。三，教師總結(jié)：1、小朋友，剛才我們看來小熊進城的故事， 通過這個故 事，我們知道了小熊很聰明，想出很多辦法救出了被壞人抓 走的動物。動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀冃∨笥岩獜男圩o 動物，保護動物，和動物做朋友。2 .教師第二遍完整的講述故事(1) 教師和學生共同分享圖畫書小熊進城。(2) 教師講故事，學生進行大膽表演。第5頁/總5頁原創(chuàng)教學設(shè)計Excellent Teaching Design四、結(jié)束討論：最后動物們怎么了呀？引導學生進行觀察后環(huán)襯 和封底。小結(jié)：我們?nèi)祟悜?yīng)該和動物和平共處，愛護小動物，那 我們的世