少兒園小班折紙教學(xué)導(dǎo)案_第1頁
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文檔簡介

1、少兒園小班折紙教學(xué)導(dǎo)案手是思想的鏡子， 是智力才能發(fā)展的刺激物， 所以我們作為一個 幼兒園的老師， 需要提升孩子的動手能力， 我們看看下面的幼兒園小 班折紙教案吧！幼兒園小班折紙教案教材分析：心靈手巧 、十指連心 也都體現(xiàn)了這一點(diǎn)。所以在午飯之后我 經(jīng)常讓他們折紙， 我也常常有意無意在觀察孩子的活動情況， 每次孩 子們在活動開展之初興趣都很高， 擺弄幾下之后就沒有興趣了， 因?yàn)?他們會折的東西有限，如何教小班幼兒學(xué)折紙，讓他們樂于動手，主 動參加活動呢 ?我設(shè)計(jì)了這節(jié)課。教案設(shè)計(jì)：一、目標(biāo)：1學(xué)習(xí)用雙三角的折法，制作小魚。2. 使用的記號筆、蠟筆、水彩筆等美術(shù)工具和材料，對小魚進(jìn)行 裝飾。二、

2、準(zhǔn)備： 小魚范例若干、大小不同正方形紙若干、背景圖魚池一張、膠棒三、過程：1.教師出示范例，激發(fā)幼兒折紙興趣昨天晚上老師折了許多小魚，我們來看看吧。我們給這幾條小魚找些朋友好嗎？ 2教師示范并講解折法幼兒學(xué)折小魚，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒折雙 三角。折好后給小魚穿上漂亮的衣服，之后把小魚送到魚池去玩。3. 幼兒折紙，教師個別指導(dǎo)。4. 活動結(jié)束今天小魚們玩的很開心，我們?nèi)ソo他們找個家好么。 反思：我通過看老師折紙 -跟老師折紙 -自己折紙三步走。活動中，幾個 中班年齡的幼兒在跟著老師折紙之后基本能折出雙三角形來， 部分能 力強(qiáng)的小班幼兒在老師的反復(fù)指導(dǎo)能完成作品， 在這個過程中， 個別 幼兒都出現(xiàn)了折錯、亂折的情況，但是我想在這個活動中，我們應(yīng)該 允許幼兒犯錯，同時我也發(fā)現(xiàn)，我們班孩子對折紙是很感興趣的，但 是對他們來說還是有難度的，是要反復(fù)練習(xí)的。通過這個活動中我發(fā)現(xiàn)， 在折紙活動中我們應(yīng)注重幼兒間的相互 學(xué)習(xí)和交流。通過相互交流，孩子可以從同伴那里得到許多新信息、 新經(jīng)驗(yàn)，會發(fā)現(xiàn)和重新認(rèn)識同伴的許多長處和價值； 通過交流可以對 原有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行綜合、 豐富和充實(shí)， 同伴的不同看法和解決問題的不 同方式能促

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