青島版小學(xué)科學(xué)六年級上冊《17.彎彎的月亮》精品教案

1、青島版小學(xué)科學(xué)六年級上冊17.彎彎的月亮精品教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、知道月球是地球的衛(wèi)星以及月球的運動模式，知道月相的變化及其規(guī)律。2、能觀察并記錄月相的變化過程，并能根據(jù)已有的現(xiàn)象進(jìn)行簡單的推理，理解月相形成的原因。3、善于觀察，愿意合作與交流，初步形成觀察月相的興趣。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：月相的變化及其規(guī)律；月相形成的原因。教學(xué)難點：月相形成的原因。三、教學(xué)過程（一）經(jīng)驗回顧、質(zhì)疑導(dǎo)課：1交流觀察過的月亮的樣子談話：同學(xué)們平日喜歡觀察身邊的事物嗎？誰觀察過月亮？你見到的月亮是什么樣子的？學(xué)生活動：把看到的月亮的樣子畫下來2.談話：我們觀察的是同一個月亮嗎？ 既然是同一個月亮那為什么觀察到

2、的月亮的樣子卻是不同的呢？這節(jié)課我們一起來探究它的奧秘。（二）模型展示、初步探究1交流：月亮本身是什么形狀？它本身能不能發(fā)光？ 談話：它是個不發(fā)光、不透明的球體，既然它不發(fā)光不透明，為什么我們看到的月球有時卻是明亮的呢學(xué)生猜測：反射太陽光2.出示模型：球代表月球，燈光代替太陽光要求：仔細(xì)觀察，你能觀察到什么？學(xué)生匯報小結(jié)：雖然月球本身不發(fā)光，但它可以反射太陽光使自己發(fā)亮。因為它是個球體，所以只有面向太陽的一面是明亮的，而且明亮的部分只占月球表面的一半。3.討論：既然明亮的部分只占月球表面的一半，那么為什么我們觀察到的月球卻有這么多的樣子？這是怎么回事？你認(rèn)為可能與什么有關(guān)呢？學(xué)生猜測4談話：誰

3、知道月球是怎樣運動的？（出示課件：演示月球運動軌跡）通過這段資料，你知道了什么？學(xué)生匯報：繞地球轉(zhuǎn)、是地球衛(wèi)星、方向、周期等；5引導(dǎo)：作為地球的衛(wèi)星，月球不斷繞著地球自西向東運動著的。當(dāng)月球運動到這個位置上時，（出示課件）太陽光會照亮月球的哪一面？注意觀察，月球處在不同的位置時，月球的哪一面是明亮的？你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小結(jié)：無論月球運動到什么位置，面向太陽的一面總是亮的，背對向太陽的一面總是暗的。6談話：這還是與我們看到的月球樣子是不一致的。這又是怎么回事？（學(xué)生猜測）這是從太空中觀察到的月球的樣子。同學(xué)們，我們是生活在地球上的，如果從地球上觀察，看到的月球又會是什么樣子呢？想不想模擬觀察一下

4、。（三）模擬實驗、分析推理1小組討論：你們想怎樣模擬觀察？用什么材料？準(zhǔn)備怎么做？教師方案指導(dǎo)學(xué)生活動、匯報交流。2談話：這是我們通過觀察記錄下來的月球的樣子。我還給大家準(zhǔn)備了另外幾張圖片，你們能根據(jù)相鄰兩圖中月球亮面的大小、方向，推測出月球運動到這四個位置時它的樣子嗎？以小組為單位，比一比誰先將記錄表補充完整。學(xué)生活動、匯報交流3.談話：我們的觀察和推測正確嗎？來看看正確答案（出示課件）這就是從地球上看到的月球的樣子。誰來評價一下我們的研究成果？4引導(dǎo)：通過研究，我們知道了從地球上看，月球表面的明亮部分的確是有變化的。誰能說說為什么會有這樣的變化？小結(jié)：由于月球運動時，被太陽照亮的一面有時會

5、面向地球，有時會背對地球，有時部分向著地球，因此從地球上看到的月球表面的亮面大小、亮面方向也就不同。5.（出示課件：月相的概念）你又知道了什么？誰來用簡煉的語言概括一下。6.談話：今天我們研究的其實就是月相的變化。而月相的變化是有規(guī)律的。（播放視頻）請同學(xué)們注意觀察月球在運動的同時，月相是怎樣變化的。（出示圖片）這是農(nóng)歷一個月的月相變化圖。仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？ 小結(jié)：上半月，月相的變化是從缺到圓，亮面越來越大；右邊亮、凸面朝西。下半月，月相的變化是從圓到缺，亮面越來越小；左邊亮，凸面朝東。每個月月相都是按這個規(guī)律變化的。（四）鞏固拓展、課外延伸1.學(xué)生活動：將月相圖擺到合適的位置上。2談話：誰能說出這個月相出現(xiàn)的時間大約是農(nóng)歷的哪