班級(jí)管理工作反思忐忑的“釣魚執(zhí)法”

1、.精品文檔 .班級(jí)管理工作反思忐忑的“釣魚執(zhí)法”有件發(fā)生在班級(jí)管理方面的事在我心里一直揮之不去， 因?yàn)椴恢烙檬裁礃?biāo)題，所以至今未能將它描述出來。昨天 突然腦洞大開， “釣魚執(zhí)法”一詞顯現(xiàn)在大腦中，我覺得用 “釣魚執(zhí)法”這個(gè)詞來描述這件事特別貼切。因?yàn)獒烎~執(zhí)法具有某種誘導(dǎo)性，一直以來也飽受爭議。 到現(xiàn)在為止，我還在糾結(jié)自己的做法是否合理、合法，對(duì)孩 子的行為是否構(gòu)成了誘導(dǎo)。因?yàn)樵诎嗉?jí)管理中，也會(huì)遇到因 為苦于找不到證據(jù)而無法進(jìn)行教育批評(píng)的現(xiàn)象，特別是那些 心理素質(zhì)過硬的學(xué)生，如果沒有鐵一般的證據(jù)，他絕對(duì)不會(huì) 認(rèn)錯(cuò)的。前年班上同學(xué)經(jīng)常丟錢，因?yàn)槲野鄬W(xué)生全體住校，每星 期天到校他們都會(huì)帶一些零花錢

2、。他們丟的錢數(shù)量不等，多 則 50 ，少則十幾塊，甚至幾塊，幾乎每星期都會(huì)有人丟錢， 幾乎每個(gè)學(xué)生都丟過錢。剛開始我不以為然，以為是丟錢人 因?yàn)樽约捍中陌彦X弄丟了，或者害怕父母責(zé)怪自己花錢太多 故意找借口。當(dāng)過班主任都對(duì)類似丟東西的問題都比較頭疼， 因?yàn)槲覀兒茈y找到失物，更何況是錢。丟錢這件事一直持續(xù) 了大半個(gè)學(xué)期，雖然寢室長、班委、失主把懷疑的對(duì)象都指 向 A 同學(xué)，都苦于無法取證，即使我多次利用班會(huì)講明利害 關(guān)系，上課時(shí)也會(huì)穿插一些道德教育，希望能敲山震虎，丟.精品文檔 .錢現(xiàn)象也就此打住， 甚至嚇唬他們說班級(jí)監(jiān)控 24 小時(shí)工作， 還用到“莫伸手，伸手必被捉”等詞，想著這些小孩肯定會(huì) 被

3、嚇到，萬萬沒想到我的這些措施得到零效果。我知道自己 遇見高手了。再不出手就有愧于同學(xué)們，再不出手有愧于名班主任這 個(gè)稱號(hào)。根據(jù)推測，估計(jì)某人又缺錢花了。做好一切前期準(zhǔn)備工 作后，我給班長 20 塊錢，并讓班長放出消息說賣飲料瓶得 到班費(fèi) 20，放在文具盒里了。果不其然，不出所料第二節(jié)課 錢就不見了。于是我就去監(jiān)控室拷取視頻錄像，錄像顯示和 大家的猜測一致，就是 A 同學(xué)。于是拿著 U盤對(duì)全體學(xué)生說 這是最后一次“自首”機(jī)會(huì)，希望某人能珍惜最后一次“自 首”機(jī)會(huì)。我知道 A 不會(huì)相信這個(gè) U盤，他肯定會(huì)認(rèn)為我又 在放煙霧彈?？紤]到他還未成年，所以我沒有當(dāng)著他的面拆穿這件事， 更沒有上報(bào)學(xué)校因?yàn)楹ε滤虼耸卤惶幏?，畢竟他還要繼續(xù) 面對(duì)老師和同學(xué)，所以只是私下讓家長到校，看完視頻后家 長無地自容：雖然知道自家孩子有這個(gè)毛病，但是沒想到小 小年紀(jì)的他會(huì)如此膽大， 如此淡定。 如何解決此事不再描述， 后來聽說 A 高一時(shí)因?yàn)橥靛X被學(xué)校開除。認(rèn)真閱讀了釣魚執(zhí)法才知道：釣魚執(zhí)法中有一種方式被 稱作“顯露式” 。就是當(dāng)事人本身有違法或犯罪的企圖，且.精品文檔 .已經(jīng)實(shí)施，但是尚未顯露出來。執(zhí)法部門意識(shí)到之后采取主 動(dòng)出擊的方式讓其違法犯罪的行為顯露出來。 還有“勾引式” 和“陷害式” ，這三者之間微妙的差別很難界定，好在家長 不知道實(shí)情，好