十個(gè)爸爸教案

1、十個(gè)爸爸教案 作為一位杰出的教職工，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于同學(xué)理解并把握系統(tǒng)的學(xué)問。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是我細(xì)心整理的十個(gè)爸爸教案，盼望能夠關(guān)心到大家。 十個(gè)爸爸教案1 活動(dòng)目標(biāo)： 1、對(duì)故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感愛好。 2、感受故事幽默、夸張的特點(diǎn)。 3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 圖片。故事錄音。 活動(dòng)過程： 一、產(chǎn)生懸念。 1、逐一出示10個(gè)小人，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。 2、小伴侶，你有幾個(gè)爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？ 二、理解故事

2、內(nèi)容。 1、完整觀賞故事一遍，說說小水缸是一只怎樣的缸？ 2、老師邊演示教具邊敘述故事一遍。 3、誰先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒有搶成？ 4、王八皮想出了一個(gè)什么壞辦法？ 5、為什么官老爺也喜愛這只寶缸？ 6、官老爺為什么會(huì)有這么多的爸爸？ 7、最終有人拿到寶缸了嗎？為什么？ 三、爭(zhēng)論。 1、這個(gè)故事什么地方最好笑？ 2、老伯伯拿寶缸干了什么事？王八皮、官老爺、官老爺?shù)陌职窒胗脤毟赘墒裁?？誰最貪心？ 3、假如你有一只寶缸，你想“克隆”什么？ 四、結(jié)束。 把我們爭(zhēng)論的，去講給爸爸媽媽聽。 活動(dòng)反思： 這節(jié)大班語言課十個(gè)爸爸上下來，發(fā)覺有許多的不足之處，語言提問不夠精煉貫穿著這個(gè)活動(dòng)，還

3、有些問題回應(yīng)不當(dāng)，追問的比較少，比如最終一個(gè)環(huán)節(jié)，問幼兒假如有寶缸可以復(fù)制什么呢？一幼兒回答：復(fù)制十個(gè)金魚。我立刻追問：你想怎么來處理這十個(gè)金魚呢？和誰一起吃呢？回來想一想，金魚干嘛肯定要吃呢，喂養(yǎng)的金魚供人觀賞不是更好嘛。還有我發(fā)覺我更多的是在重復(fù)幼兒的回答，而沒有提煉，提煉性總結(jié)性的語言不多，有些追問沒有追究竟，語言不夠精煉，比較啰嗦，我覺得這些都要在平常中積累閱歷，讓自己更好的上好每一節(jié)課！ 十個(gè)爸爸教案2 目標(biāo)： 1、對(duì)故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感愛好。 2、感受故事幽默、夸張的特點(diǎn)。 3、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學(xué)編。 4、能分析故事情節(jié)，培育想象力。 預(yù)備： 圖片，故事錄

4、音。 過程： 一、產(chǎn)生懸念。 1、逐一出示10個(gè)小人，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。 2、小伴侶，你有幾個(gè)爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？ 二、理解故事內(nèi)容。 1、完整觀賞故事一遍，說說小水缸是一只怎樣的缸？ 2、老師邊演示教具邊敘述故事一遍。 3、誰先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒有搶成？ 4、王八皮想出了一個(gè)什么壞辦法？ 5、為什么官老爺也喜愛這只寶缸？ 6、官老爺為什么會(huì)有這么多的爸爸？ 7、最終有人拿到寶缸了嗎？為什么？ 三、爭(zhēng)論。 1、這個(gè)故事什么地方最好笑？ 2、老伯伯拿寶缸干了什么事？王八皮、官老爺、官老爺?shù)陌职窒胗脤毟赘墒裁?？誰最貪心？ 3、假如你有一只寶缸，你想

5、“克隆”什么？ 四、結(jié)束。 把我們爭(zhēng)論的，去講給爸爸媽媽聽。 十個(gè)爸爸教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、理解故事內(nèi)容，對(duì)故事中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感愛好。 2、感受故事幽默，夸張的特點(diǎn)。 3、能大膽想象，和同伴共享溝通自己的想法。 4、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。 5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。 活動(dòng)預(yù)備： 1、動(dòng)畫ppt、小水缸的圖片。 2、實(shí)物：頭飾 活動(dòng)過程： 一、從小水缸導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的愛好。 出示小水缸圖片，告知幼兒，這不是一只一般的小水缸，而是有著奇妙力氣的寶缸。 二、老師結(jié)合動(dòng)畫ppt敘述故事，并引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論情節(jié)進(jìn)展。 1、老伯伯挖到寶缸，發(fā)覺寶缸的奇妙，倒入一碗米，能

6、成盛出十碗米，大財(cái)主知道了會(huì)發(fā)生什么事情，引發(fā)幼兒爭(zhēng)論。 2、大財(cái)主把寶缸搶到家里，他會(huì)怎么樣?放入一個(gè)金元寶，能變出十個(gè)金元寶。 3、官老爺把寶缸抬回家，官老爺?shù)陌职謸屩磳毟?，又?huì)發(fā)生什么事情？ 4、官老爺爸爸不當(dāng)心掉進(jìn)寶缸,會(huì)怎么樣呢？官老爺從缸中請(qǐng)出十個(gè)爸爸。 三、完整傾聽故事，理解復(fù)制 1、結(jié)合ppt ，完整觀賞故事。 2、知道一個(gè)變成許多個(gè)一模一樣的東西，這個(gè)過程就是復(fù)制。 四、幼兒頭戴頭飾，分別扮演老伯伯，大財(cái)主、官老爺，官老爺?shù)陌职?，表演故事（老師提前預(yù)備好復(fù)制出的十碗米，十個(gè)金元寶、十個(gè)官老爺爸爸）在表演中幼兒進(jìn)一步熟識(shí)故事內(nèi)容，加深理解復(fù)制的含義。 五、總結(jié)，活動(dòng)延長。

7、老伯伯用寶缸變出十碗米，分給窮人吃，大財(cái)主用寶缸變出“十個(gè)金元寶”官老爺搶了寶缸變出十個(gè)爸爸，假如你有一只這么奇妙的寶缸，你想復(fù)制出什么來呢? 活動(dòng)反思： 十個(gè)爸爸是主題快樂時(shí)刻里的一個(gè)語言活動(dòng)，這個(gè)故事幽默、夸張的內(nèi)容很吸引人，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。整個(gè)活動(dòng)下來，幼兒愛好點(diǎn)很高。此活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)清楚，語言的提煉度很高，環(huán)節(jié)構(gòu)思很新奇，邊講故事邊提問，并出示相應(yīng)的教具，并且在轉(zhuǎn)換不同角色時(shí)，如財(cái)主官老爸，進(jìn)行變聲處理，以及加上一些夸張的動(dòng)作，有助于幼兒理解故事內(nèi)容。 教學(xué)中我主要引導(dǎo)幼兒留意傾聽，大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語言主要是通過傾聽這一途徑。教幼兒留意傾聽，才能正確的感知語音、語匯和

8、語法規(guī)章。依據(jù)綱要中讓幼兒想說、敢說的要求，我就從想和敢這兩個(gè)方面進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)和關(guān)心：首先，故事觀賞前設(shè)計(jì)，這是一只有著奇妙力氣的寶缸，你們知道它有什么魔力嗎？讓幼兒帶著問題有目的、有針對(duì)性的仔細(xì)傾聽。借助于想象的圖片和美麗的音樂，進(jìn)行聲情并茂地朗誦，刺激幼兒的各種感官，激發(fā)幼兒想說的愿望。其次，利用各種教學(xué)方法和嬉戲，給幼兒供應(yīng)自由表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒敢說。這節(jié)課用邊敘述邊猜想故事進(jìn)展的方法，讓幼兒產(chǎn)生共同參加故事的欲望，依據(jù)情境敘述故事并提出相應(yīng)的問題，由引出寶缸大財(cái)主請(qǐng)寶缸官老爺把寶缸抬回家官老爺爸爸掉進(jìn)寶缸四個(gè)部分，四部分邊講故事邊提問和出示相應(yīng)的圖片教具，第二環(huán)節(jié)出示十個(gè)爸爸ppt并完

9、整的敘述故事，這次完整的敘述故事是達(dá)成第二個(gè)目標(biāo)，第三環(huán)節(jié)通過幼兒表演，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，第四環(huán)節(jié)拓展幼兒的想象，讓幼兒懂得關(guān)心別人。 但整個(gè)活動(dòng)組織下來，發(fā)覺有許多的不足之處，語言提問不夠精煉貫穿著這個(gè)活動(dòng)，還有些問題回應(yīng)不當(dāng)，提煉性總結(jié)性的語言不多，有些追問沒有追究竟，我覺得這些都要在平常中積累閱歷，讓自己更好的上好每一節(jié)課！ 十個(gè)爸爸教案4 活動(dòng)目標(biāo) 1理解故事內(nèi)容，對(duì)故事中有關(guān)復(fù)制的.情節(jié)感愛好。 2感受故事幽默，夸張的特點(diǎn)。 3能大膽想象，和同伴共享溝通自己的想法。 4通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。 5萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的愛好。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 1、 讓幼兒知道復(fù)

10、制是怎么一回事。 2、 進(jìn)展幼兒自己的想象力和幼兒語言表達(dá)力量。 活動(dòng)預(yù)備 1、 實(shí)物：小水缸、米、碗。 2、 圖片：老伯伯、財(cái)主、管老爺、十個(gè)官老爺爸爸、十只金元寶人物、故事ppt、音樂。 活動(dòng)過程 一、產(chǎn)生懸念。 1、 逐一出示10個(gè)小人，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。 2、 小伴侶，你有幾個(gè)爸爸?可是官老爺卻一下子有10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？ 二、引出“寶缸”，對(duì)故事的情節(jié)感愛好。 1、 老師講故事并與幼兒爭(zhēng)論故事情節(jié)。分成四部分： 1老伯伯挖到寶缸。 2大財(cái)主請(qǐng)寶缸。 3官老爺把寶缸抬回家。 4官老爺爸爸掉進(jìn)寶缸。 三、完整傾聽故事，理解復(fù)制。 1、 結(jié)合ppt,完整觀賞故事。 2、 知道一個(gè)變成許

11、多個(gè)一模一樣的東西，這個(gè)過程就是復(fù)制。 四、理解故事內(nèi)容。 1、 完整的觀賞故事一遍，說說小水缸是一只怎樣的缸？ 2、 誰先看上了這只寶缸？王八皮為什么想搶而沒有搶到？ 3、 王八皮想出了一個(gè)什么壞辦法? 4、 為什么官老爺也喜愛這只寶缸? 5、 為什么官老爺會(huì)有這么多的爸爸? 6、最終有人拿到寶缸了嗎？為什么？ 五、思維拓展 1、假如你有一只這么奇妙的小水缸、你想復(fù)制什么來關(guān)心別人呢？你能把它編成故事講給大家聽？ 2、最終請(qǐng)幼兒將自己編的故事講給好伴侶聽。 教學(xué)反思 這次教學(xué)活動(dòng)我覺得語言提問不夠精煉，還有些問題回答不當(dāng)，追問的比較少，還有我發(fā)覺我更多的是在重復(fù)幼兒的回答，而沒有提煉，提煉性總結(jié)性的語言不多，有些追問沒有追究竟，語言不夠精煉，比較啰嗦，這些都要在平常中積累閱歷，讓自己更好的上好每一節(jié)課。 十個(gè)爸爸教案5 目標(biāo)： 1、對(duì)中有關(guān)復(fù)制的情節(jié)感愛好。 2、感受幽默、夸張的特點(diǎn)。 預(yù)備： 圖片。錄音。 過程： 一、產(chǎn)生懸念。 1、逐一出示10個(gè)小人，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)。 2、小伴侶，你有幾個(gè)爸爸？可是官老爺卻一下子有了10個(gè)爸爸，這是怎么回事呢？ 二、理解內(nèi)容。 1、完整觀賞一遍，說說小水缸是一只怎樣的缸？ 2、老師邊演示教具邊敘述一遍。 3、誰先看上了這只寶缸？王八皮為什么