聲樂教案(13級學(xué)前2班第3學(xué)期)9

1、第 1 次課 2 學(xué)時(shí) 授課時(shí)間 90分鐘課題（章節(jié)）聲樂基本知識與發(fā)聲技巧教學(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí),使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻.連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動設(shè)計(jì)： 教師示范課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、呼吸練習(xí)課后小結(jié)：學(xué)生對發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠

2、深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第 頁教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1理論講解：歌唱的狀態(tài)： 歌唱是以人的身體作為發(fā)聲樂器來進(jìn)行表演活動的。發(fā)聲歌唱時(shí)，人的形體和精神都應(yīng)進(jìn)入并保持演唱所需要的狀態(tài)。正確的呼吸、穩(wěn)定的喉頭位置、共鳴腔體的調(diào)節(jié)與運(yùn)用以及表情動作，都是在良好的積極的心理狀態(tài)下進(jìn)行操作的。要使整個(gè)身體的組織機(jī)構(gòu)處于適合唱歌的最佳工作狀態(tài)，才能使歌唱器官的各個(gè)組成部分相互配合、協(xié)調(diào)運(yùn)動，獲得理想的歌唱聲音。歌唱的姿態(tài)： 歌唱發(fā)聲的一些毛病，或不能獲得良好的聲音效果，常常是由于姿態(tài)不正確造成的。正確的歌唱姿態(tài)要保持：1）身體自然端正站立，雙腳平行分開，分開距離達(dá)到肩

3、的寬度即可，雙腳亦可一前一后，但重心要穩(wěn)。2）頭端正、眼平視，勿伸下巴。上胸舒展，雙肩略向后，兩手自然下垂，小腹微收，但身體不可緊張和僵直。3）臉部自然呈微笑狀態(tài)，根據(jù)歌曲內(nèi)容而富于表情。4）練習(xí)或歌唱時(shí)，整個(gè)人都要處于一種精神振奮、生氣勃勃、積極向上、充滿信心的狀態(tài)。呼吸練習(xí)：練習(xí)發(fā)聲之前作一些無聲的呼吸練習(xí)，有助于體會橫膈膜控制呼吸的作用。簡單的練習(xí)方法是：在正確的歌唱姿態(tài)下，口鼻同時(shí)緩慢的吸氣，感覺把氣吸至腹部和腰周圍，然后保持吸氣狀態(tài)緩慢而均勻的呼氣，同時(shí)，小腹略向內(nèi)收，要感覺到小腹收縮的力量推動氣息的呼出，呼氣時(shí)間應(yīng)保持在20秒鐘左右。呼完一口氣后再換氣，換氣時(shí)，小腹還原，腰腹放松，

4、口鼻同時(shí)迅速的吸氣。如此循環(huán)地進(jìn)行呼吸練習(xí)。喉頭位置與打開喉嚨：所謂喉頭位置相對穩(wěn)定，是指歌唱發(fā)聲時(shí)的喉頭始終處于自然、自如、頸部肌肉放松、易于發(fā)出優(yōu)美聲音的穩(wěn)定狀態(tài)。正確的喉頭位置形成于打開喉嚨深吸氣的狀態(tài)之中。當(dāng)我們喝水前的那一瞬間，喉頭就處于歌唱發(fā)聲的正確位置。要根據(jù)個(gè)人情況選擇最容易穩(wěn)定喉頭的母音并在恰當(dāng)?shù)囊粲騼?nèi)練習(xí)。打開喉嚨的意義在于擴(kuò)張可調(diào)節(jié)的共鳴器官（口腔、喉腔、咽腔），主要是擴(kuò)張咽腔部分，使喉、咽、鼻整個(gè)咽腔部分形成一個(gè)適合于發(fā)聲共鳴需要的通道，氣息和聲音暢通無阻地通過，聲音得到擴(kuò)大和美化。打開喉嚨最充分、最自然、最適度的方法就是練習(xí)“打哈欠”。但要強(qiáng)調(diào)的是在歌唱發(fā)聲時(shí)所要求的

5、打開喉嚨，實(shí)際上是處于半打哈欠的狀態(tài)。2發(fā)聲練習(xí)（1）無聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕）：1 234543 2123454321 |嘟： ： ： ： ： 嘟： ： ： 臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動聲帶并吹出唇外，推動兩唇顫動，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟?！甭曇簟Ｒ⒁獠鳖i部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動。 （2）跳音練習(xí)：1 3 | 5 3 | 1- Yi 此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對抗問題，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動要有彈性，氣息隨著聲音的跳動向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3)連音練習(xí)：5 6 5 4

6、5 4 3 4 3 2 3 2 1mi ma mi ma mo 注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置，舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音，然后用旋律把聲音連起來。 3.自由練習(xí)4.小結(jié)：布置作業(yè)：做呼吸練習(xí)30分鐘 15分鐘15分鐘15分鐘10分鐘5分鐘第 2 次課 2 學(xué)時(shí) 授課時(shí)間 90分鐘課題（章節(jié)）歌曲：鄉(xiāng)間小路教學(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí),使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲

7、音的流動和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻.連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動設(shè)計(jì)： 講授法因材施教個(gè)別輔導(dǎo)個(gè)別作品實(shí)踐演唱教師分析講解。課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、鄉(xiāng)間小路課后小結(jié)：學(xué)生對發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第 頁教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1發(fā)聲練習(xí)（1）無聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕）：1 234543 2123454321 |嘟： ： ： ： ： 嘟： ： ： 臉部及脖頸部放松

8、，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動聲帶并吹出唇外，推動兩唇顫動，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟?！甭曇?。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動。 （2）跳音練習(xí)：1 3 | 5 3 | 1- Yi 此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對抗問題，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動要有彈性，氣息隨著聲音的跳動向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3)連音練習(xí)：5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1mi ma mi ma mo 注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置，舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀

9、空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音，然后用旋律把聲音連起來。 教師先示范，學(xué)生跟著唱，教師糾正，不斷練習(xí)。3學(xué)習(xí)歌曲 ：鄉(xiāng)間的小路又叫做鄉(xiāng)間的小路上走在鄉(xiāng)間的小路上，是臺灣著名音樂人葉佳修的代表詞曲作品之一。由內(nèi)地著名首席歌唱家朱逢博和著名男高音歌唱家施鴻鄂引入大陸并唱響。鄉(xiāng)間的小路還被選入蘇教版五年級教材中。原唱齊豫，后來被葉佳修、劉文正、蘇小明、張明敏、潘安邦、王潔實(shí)、蔡琴、卓依婷、錦繡二重唱等翻唱。1984年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，張明敏演唱了此曲。（曲譜略）學(xué)生先學(xué)唱歌譜，再學(xué)唱歌詞。4.小結(jié)：指出學(xué)生演唱的優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)意見。15分鐘15分鐘15分鐘40分鐘5分鐘 第 3

10、次課 2 學(xué)時(shí) 授課時(shí)間 90分鐘課題（章節(jié)）歌曲：鄉(xiāng)間小路教學(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí),使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻.連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動設(shè)計(jì)： 講授法因材施教個(gè)別輔導(dǎo)個(gè)別作品實(shí)踐演唱教師分析講解。課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、鄉(xiāng)間小路課后小結(jié)：學(xué)生對發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲

11、點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第 頁教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1發(fā)聲練習(xí)（1）無聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕）：1 234543 2123454321 |嘟： ： ： ： ： 嘟： ： ： 臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動聲帶并吹出唇外，推動兩唇顫動，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟?！甭曇?。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動。 （2）跳音練習(xí)：1 3 | 5 3 | 1- Yi 此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對抗問題，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動要有彈性，氣息隨著聲音的跳

12、動向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3)連音練習(xí)：5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1mi ma mi ma mo 注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置，舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音，然后用旋律把聲音連起來。 教師先示范，學(xué)生跟著唱，教師糾正，不斷練習(xí)。3歌曲演唱：鄉(xiāng)間的小路又叫做鄉(xiāng)間的小路上走在鄉(xiāng)間的小路上，是臺灣著名音樂人葉佳修的代表詞曲作品之一。由內(nèi)地著名首席歌唱家朱逢博和著名男高音歌唱家施鴻鄂引入大陸并唱響。鄉(xiāng)間的小路還被選入蘇教版五年級教材中。原唱齊豫，后來被葉佳修

13、、劉文正、蘇小明、張明敏、潘安邦、王潔實(shí)、蔡琴、卓依婷、錦繡二重唱等翻唱。1984年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，張明敏演唱了此曲。演唱提示：演唱時(shí)聲音要松弛自然，氣息要保持流動。更要注意氣息的支撐，喉頭應(yīng)相對穩(wěn)定。4.小結(jié)：指出學(xué)生演唱的優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)意見。15分鐘15分鐘15分鐘40分鐘 5分鐘第 頁第 4 次課 2 學(xué)時(shí) 授課時(shí)間 80分鐘課題（章節(jié)）歌曲：月之故鄉(xiāng)教學(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí),使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣

14、息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻.連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動設(shè)計(jì)：講授法因材施教個(gè)別輔導(dǎo)個(gè)別作品實(shí)踐演唱教師分析講解。 課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、月之故鄉(xiāng)課后小結(jié)：學(xué)生對發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第 頁教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1發(fā)聲練習(xí)（1）無聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕）：1 234543 2123454321 |嘟： ： ： ： ： 嘟： ： ： 臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平

15、衡的氣息振動聲帶并吹出唇外，推動兩唇顫動，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟?！甭曇?。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動。 （2）跳音練習(xí)：1 3 | 5 3 | 1- Yi 此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對抗問題，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動要有彈性，氣息隨著聲音的跳動向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3)連音練習(xí)：5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1 mi ma mi ma mo 注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置，舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)

16、的母音，然后用旋律把聲音連起來。 教師先示范，學(xué)生跟著唱，教師糾正，不斷練習(xí)。3學(xué)唱歌曲演唱作品： 月之故鄉(xiāng)（曲譜略） 學(xué)生先學(xué)唱歌譜，再學(xué)唱歌詞。4.小結(jié)：指出學(xué)生演唱的優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)意見。15分鐘15分鐘15分鐘 40分鐘5分鐘第 5 次課 2 學(xué)時(shí) 授課時(shí)間 90分鐘課題（章節(jié)）歌曲：月之故鄉(xiāng)教學(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí),使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱

17、時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻.連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動設(shè)計(jì)： 講授法因材施教個(gè)別輔導(dǎo)個(gè)別作品實(shí)踐演唱教師分析講解。課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、月之故鄉(xiāng)課后小結(jié)：學(xué)生對發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第 頁教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1發(fā)聲練習(xí)（1）無聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕）：1 234543 2123454321 |嘟： ： ： ： ： 嘟： ： ： 臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動聲帶并吹出唇外，推動兩唇顫動，靈活地發(fā)出均勻、連

18、貫、持久的“嘟?！甭曇?。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動。 （2）跳音練習(xí)：1 3 | 5 3 | 1- Yi 此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對抗問題，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動要有彈性，氣息隨著聲音的跳動向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3)連音練習(xí)：5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1mi ma mi ma mo 注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置，舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音，然后用旋律把聲音連起來。 教師先示范，學(xué)生跟著唱，教師

19、糾正，不斷練習(xí)。3歌曲演唱 （練聲曲略）演唱作品：月之故鄉(xiāng) 這是海峽兩岸詞曲作家共同創(chuàng)作的一首游子懷念故鄉(xiāng)的歌曲，語言質(zhì)樸、真摯、感人，抒發(fā)了海外赤子對祖國家鄉(xiāng)的無比熱愛之情。雖然只有兩句歌詞，但其含義深遠(yuǎn)。第一句（段）表達(dá)了兩岸同胞血脈相通，心心相印，彼此不可分離的骨肉親情；第二句（段）進(jìn)一步表達(dá)了臺灣同胞思念故鄉(xiāng)盼望早日實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)的心愿。演唱要求：（1）了解歌曲作者的生平、時(shí)代背景、創(chuàng)作特點(diǎn)和風(fēng)格流派，把握作品所要表達(dá)的思想情感。（2）歌曲演唱要聲音要明亮，腔體不要過于打開，以免聲音過于厚重、沉悶。按照歌曲的表情記號演唱，基本就能表達(dá)出歌曲輕松愉快的情緒狀態(tài)。（3）完整演繹作品，加強(qiáng)

20、歌曲作品的藝術(shù)處理，注重聲樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。4.小結(jié)、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)歌曲月之故鄉(xiāng)15分鐘15分鐘15分鐘40分鐘 5分鐘第 6 次課 2 學(xué)時(shí) 授課時(shí)間 90分鐘課題（章節(jié)）歌曲：康定情歌教學(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí),使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻.連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動設(shè)

21、計(jì)： 講授法因材施教個(gè)別輔導(dǎo)個(gè)別作品實(shí)踐演唱教師分析講解。課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、康定情歌課后小結(jié)：學(xué)生對發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第 頁教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1發(fā)聲練習(xí)（1）無聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕）：1 234543 2123454321 |嘟： ： ： ： ： 嘟： ： ： 臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動聲帶并吹出唇外，推動兩唇顫動，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟嚕”聲音。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動。 （2）跳音練習(xí)：1 3 | 5 3

22、 | 1- Yi 此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對抗問題，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動要有彈性，氣息隨著聲音的跳動向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3)連音練習(xí)：5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1mi ma mi ma mo 注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置，舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音，然后用旋律把聲音連起來。 教師先示范，學(xué)生跟著唱，教師糾正，不斷練習(xí)。3學(xué)唱歌曲演唱作品：康定情歌（曲譜略） 四川民歌學(xué)生先學(xué)唱歌譜，再學(xué)唱歌詞。4.小結(jié)：指出學(xué)生演

23、唱的優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)意見。15分鐘15分鐘15分鐘 40分鐘5分鐘第 7 次課 2 學(xué)時(shí) 授課時(shí)間 90分鐘課題（章節(jié)）歌曲：康定情歌教學(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí),使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻.連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動設(shè)計(jì)： 講授法因材施教個(gè)別輔導(dǎo)個(gè)別作品實(shí)踐演唱教師分析講解

24、。課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、康定情歌課后小結(jié)：學(xué)生對發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第 頁教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1發(fā)聲練習(xí)（1）無聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕）：1 234543 2123454321 |嘟： ： ： ： ： 嘟： ： ： 臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動聲帶并吹出唇外，推動兩唇顫動，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟嚕”聲音。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動。 （2）跳音練習(xí)：1 3 | 5 3 | 1- Yi 此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對抗問題

25、，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動要有彈性，氣息隨著聲音的跳動向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3)連音練習(xí)：5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1mi ma mi ma mo 注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置，舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音，然后用旋律把聲音連起來。 教師先示范，學(xué)生跟著唱，教師糾正，不斷練習(xí)。3歌曲演唱 （曲譜略）演唱作品：四川民歌 康定情歌康定情歌是由四川宣漢的李依若創(chuàng)作于40年代,產(chǎn)生于四川康定的一首民歌。后由陳鴻鐸和張朝改編成鋼琴獨(dú)奏曲

26、。兩首作品真摯細(xì)膩、優(yōu)美動人,用不同的創(chuàng)作手法表現(xiàn)了青年男女追求愛情和幸福生活的情感。演唱要求：（1）了解歌曲作者的生平、時(shí)代背景、創(chuàng)作特點(diǎn)和風(fēng)格流派，把握作品所要表達(dá)的思想情感。（2）歌曲演唱要聲音要明亮，腔體不要過于打開，以免聲音過于厚重、沉悶。按照歌曲的表情記號演唱，基本就能表達(dá)出歌曲輕松愉快的情緒狀態(tài)。（3）完整演繹作品，加強(qiáng)歌曲作品的藝術(shù)處理，注重聲樂作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。4.小結(jié)、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)歌曲康定情歌15分鐘15分鐘15分鐘40分鐘 5分鐘第 8 次課 2 學(xué)時(shí) 授課時(shí)間 90分鐘 課題（章節(jié)）歌曲：種太陽教學(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí),使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良

27、好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻.連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動設(shè)計(jì)： 講授法因材施教個(gè)別輔導(dǎo)個(gè)別作品實(shí)踐演唱教師分析講解。課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、種太陽課后小結(jié)：學(xué)生對發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第 頁教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1發(fā)聲練習(xí)（1）無

28、聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕）：1 234543 2123454321 |嘟： ： ： ： ： 嘟： ： ： 臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動聲帶并吹出唇外，推動兩唇顫動，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟?！甭曇簟Ｒ⒁獠鳖i部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動。 （2）跳音練習(xí)：1 3 | 5 3 | 1- Yi 此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對抗問題，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動要有彈性，氣息隨著聲音的跳動向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3)連音練習(xí)：5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1mi ma mi ma

29、 mo 注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置，舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音，然后用旋律把聲音連起來。 教師先示范，學(xué)生跟著唱，教師糾正，不斷練習(xí)。3學(xué)唱歌曲演唱作品： 種太陽（曲譜略）這首歌最早是在1988年的“六一”晚會上，由著名作曲家王赴戎、徐沛東為一首發(fā)表的小詩譜曲，由銀河少年電視藝術(shù)團(tuán)小演員首唱。學(xué)生先學(xué)唱歌譜，再學(xué)唱歌詞。4.小結(jié)：指出學(xué)生演唱的優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)意見。15分鐘15分鐘15分鐘 40分鐘5分鐘第 9 次課 2 學(xué)時(shí) 授課時(shí)間 90分鐘課題（章節(jié)）歌曲：種太陽教學(xué)目的與要求：通過理

30、論講解和實(shí)踐練習(xí),使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻.連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動設(shè)計(jì)： 講授法因材施教個(gè)別輔導(dǎo)個(gè)別作品實(shí)踐演唱教師分析講解。課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、種太陽課后小結(jié)：學(xué)生對發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第 頁教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括

31、：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1發(fā)聲練習(xí)（1）無聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕）：1 234543 2123454321 |嘟： ： ： ： ： 嘟： ： ： 臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動聲帶并吹出唇外，推動兩唇顫動，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟?！甭曇?。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動。 （2）跳音練習(xí)：1 3 | 5 3 | 1- Yi 此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對抗問題，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動要有彈性，氣息隨著聲音的跳動向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3)連音練習(xí)：5 6 5 4 5

32、4 3 4 3 2 3 2 1mi ma mi ma mo 注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置，舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音，然后用旋律把聲音連起來。 教師先示范，學(xué)生跟著唱，教師糾正，不斷練習(xí)。3歌曲演唱種太陽（曲譜略）種太陽這首歌最早是在1988年的“六一”晚會上，由著名作曲家王赴戎、徐沛東為一首發(fā)表的小詩譜曲，由銀河少年電視藝術(shù)團(tuán)小演員首唱這是一首歌采用四四拍，大調(diào)式，歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分由四個(gè)樂句組成，曲中弱起小節(jié)及五度、六度的跳進(jìn)，使曲調(diào)活潑跳躍，把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情

33、緒刻畫得十分形象生動。第二部分是歌曲的副歌，由三個(gè)樂句構(gòu)成。第一樂句節(jié)奏緊湊，附點(diǎn)八分音符及十六分休止符的運(yùn)用配以襯詞“啦啦啦”使曲調(diào)更加歡快活潑，表現(xiàn)了種太陽時(shí)的愉快心情。緊接著兩個(gè)樂句節(jié)奏寬松，舒展優(yōu)美的旋律與前句形成了明顯的對比。表達(dá)了少年兒童要使世界變的更加溫暖、明亮的美好愿望4.小結(jié)、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)歌曲種太陽15分鐘15分鐘15分鐘40分鐘 5分鐘第 10次課 2 學(xué)時(shí) 授課時(shí)間 90分鐘課題（章節(jié)）歌曲：媽媽的格?；ń虒W(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí),使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對聲樂作品旋律性的歌唱要求，在

34、正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻.連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動設(shè)計(jì)： 講授法因材施教個(gè)別輔導(dǎo)個(gè)別作品實(shí)踐演唱教師分析講解。課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、媽媽的格?；ㄕn后小結(jié)：學(xué)生對發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第 頁教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1發(fā)聲練習(xí)（1）無聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕）：1 234543 2123454321 |嘟： ： ： ： ： 嘟

35、： ： ： 臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動聲帶并吹出唇外，推動兩唇顫動，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟?！甭曇簟Ｒ⒁獠鳖i部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動。 （2）跳音練習(xí)：1 3 | 5 3 | 1- Yi 此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對抗問題，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動要有彈性，氣息隨著聲音的跳動向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3)連音練習(xí)：5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1mi ma mi ma mo 注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置，舌頭平

36、放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音，然后用旋律把聲音連起來。 教師先示范，學(xué)生跟著唱，教師糾正，不斷練習(xí)。3學(xué)唱歌曲演唱作品：媽媽的格?；ǎㄇV略）詞：張東輝，作曲：敖昌群，格桑在藏語中有幸福的意思，那么媽媽格桑拉的意思，大概就是指媽媽幸福，幸福的媽媽等意思，可以理解成一種祝福與祝愿。學(xué)生先學(xué)唱歌譜，再學(xué)唱歌詞。4.小結(jié)：指出學(xué)生演唱的優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)意見。15分鐘15分鐘15分鐘 40分鐘5分鐘第 11 次課 2 學(xué)時(shí) 授課時(shí)間 90分鐘課題（章節(jié)）歌曲：媽媽的格?；ń虒W(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí),使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱

37、狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻.連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動設(shè)計(jì)： 講授法因材施教個(gè)別輔導(dǎo)個(gè)別作品實(shí)踐演唱教師分析講解。課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、媽媽的格?；ㄕn后小結(jié)：學(xué)生對發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第 頁教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1發(fā)聲練習(xí)（1）無聲

38、呼吸練習(xí)（打嘟嚕）：1 234543 2123454321 |嘟： ： ： ： ： 嘟： ： ： 臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動聲帶并吹出唇外，推動兩唇顫動，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟?！甭曇?。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動。 （2）跳音練習(xí)：1 3 | 5 3 | 1- Yi 此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對抗問題，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動要有彈性，氣息隨著聲音的跳動向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3)連音練習(xí)：5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1mi ma mi ma

39、mo 注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置，舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音，然后用旋律把聲音連起來。 教師先示范，學(xué)生跟著唱，教師糾正，不斷練習(xí)。3歌曲演唱媽媽的格桑花（曲譜略）詞：張東輝，作曲：敖昌群，媽媽的格?；ū磉_(dá)思念之情的抒情歌曲。4.小結(jié)、布置作業(yè)：復(fù)習(xí)歌曲媽媽的格?；?5分鐘15分鐘15分鐘40分鐘5分鐘第 12 次課 2 學(xué)時(shí) 授課時(shí)間 90 分鐘課題（章節(jié)）歌曲：祖國不會忘記教學(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí),使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對聲音

40、連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻.連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動設(shè)計(jì)： 講授法因材施教個(gè)別輔導(dǎo)個(gè)別作品實(shí)踐演唱教師分析講解。課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、祖國不會忘記課后小結(jié)：學(xué)生對發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第 頁教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括：教學(xué)手段、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1發(fā)聲練習(xí)（1）無聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕）：1 23454

41、3 2123454321 |嘟： ： ： ： ： 嘟： ： ： 臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動聲帶并吹出唇外，推動兩唇顫動，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟嚕”聲音。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動。 （2）跳音練習(xí)：1 3 | 5 3 | 1- Yi 此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對抗問題，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動要有彈性，氣息隨著聲音的跳動向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3)連音練習(xí)：5 6 5 4 5 4 3 4 3 2 3 2 1mi ma mi ma mo 注意聲音的連貫，氣息均勻的送

42、出來，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置，舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音，然后用旋律把聲音連起來。 教師先示范，學(xué)生跟著唱，教師糾正，不斷練習(xí)。3學(xué)唱歌曲：祖國不會忘記（又名“祖國不會忘記我”），是由張?jiān)伦T作詞，曹進(jìn)作曲的一首歌。歌頌的是具有解放軍精神的人們，是在祖國大地上縱橫決蕩用血書寫新中國歷史的那種精神和意志學(xué)生先學(xué)唱歌譜，再學(xué)唱歌詞。4.小結(jié)：指出學(xué)生演唱的優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)意見。15分鐘15分鐘15分鐘 40分鐘5分鐘第 13 次課 2 學(xué)時(shí) 授課時(shí)間 90分鐘課題（章節(jié)）歌曲：祖國不會忘記教學(xué)目的與要求：通過理論講解和實(shí)踐練習(xí)

43、,使學(xué)生了解并掌握正確的發(fā)聲技巧及良好的歌唱狀態(tài),在演唱練聲曲時(shí)強(qiáng)調(diào)呼吸對聲音連貫的重要性，加強(qiáng)學(xué)生對聲樂作品旋律性的歌唱要求，在正確演唱歌曲的同時(shí)保持聲音的流動和統(tǒng)一。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：歌唱時(shí)聲音與氣息的結(jié)合，把握氣息與聲音的流動性,以及聲音的連貫、統(tǒng)一。歌唱時(shí)氣息的熟練運(yùn)用，保持氣息的均勻.連貫,唱高音時(shí)喉頭的穩(wěn)定和氣息的運(yùn)用，注意音樂的情感表達(dá)。教學(xué)方法及師生互動設(shè)計(jì)： 講授法因材施教個(gè)別輔導(dǎo)個(gè)別作品實(shí)踐演唱教師分析講解。課堂練習(xí)、作業(yè)：發(fā)聲練習(xí)、祖國不會忘記課后小結(jié)：學(xué)生對發(fā)音的位置不掌握，發(fā)聲點(diǎn)和共鳴點(diǎn)沒有準(zhǔn)確，吸氣不夠深，氣息的運(yùn)用不夠準(zhǔn)確。第 頁教學(xué)內(nèi)容（講稿）備注（包括：教學(xué)手段

44、、時(shí)間分配、臨時(shí)更改等）1發(fā)聲練習(xí)（1）無聲呼吸練習(xí)（打嘟嚕）：1 234543 2123454321 |嘟： ： ： ： ： 嘟： ： ： 臉部及脖頸部放松，下巴回收，雙唇輕松合攏，深吸一口氣后以均勻平衡的氣息振動聲帶并吹出唇外，推動兩唇顫動，靈活地發(fā)出均勻、連貫、持久的“嘟嚕”聲音。要注意脖頸部不可擠卡、緊張，聲音感覺是在口咽部滾動。 （2）跳音練習(xí)：1 3 | 5 3 | 1- Yi 此練習(xí)所訓(xùn)練的是氣息和橫膈膜的對抗問題，有力度的大跳練習(xí)氣息和聲音的搭配情況，聲音跳動要有彈性，氣息隨著聲音的跳動向外擴(kuò)張，聲音集中，喉器穩(wěn)定，注意音色大統(tǒng)一。(3)連音練習(xí)：5 6 5 4 5 4 3 4

45、 3 2 3 2 1mi ma mi ma mo 注意聲音的連貫，氣息均勻的送出來，喉嚨充分、自然、適度的打開，保持高位置，舌頭平放，舌根和后咽壁形成一個(gè)圓狀空間，喉頭處在深吸氣位置上，吸好氣唱出所練習(xí)的母音，然后用旋律把聲音連起來。 教師先示范，學(xué)生跟著唱，教師糾正，不斷練習(xí)。3歌曲演唱演唱作品：祖國不會忘記（又名“祖國不會忘記我”），是由張?jiān)伦T作詞，曹進(jìn)作曲的一首歌。歌頌的是具有解放軍精神的人們，是在祖國大地上縱橫決蕩用血書寫新中國歷史的那種精神和意志。唱出所有為共和國默默奉獻(xiàn)的人的心聲，他們甘于寂寞長期隱姓埋名，為祖國貢獻(xiàn)了自己的精力。歌中激蕩人心的旋律，貼近人心的歌詞把人民與祖國的深情刻畫的淋漓盡致。2001年，該曲被選為中宣部第八屆“五個(gè)一工程”獲獎(jiǎng)作品。演唱要求：（1）了解歌曲作者的生平、時(shí)代背景、創(chuàng)作特點(diǎn)和風(fēng)格流派，把握作品所要表達(dá)的思想情感。（2）歌曲演唱要聲音要明亮，腔體不