中考作文巧用亮點(diǎn)得高分

1、中考作文巧用亮點(diǎn)得高分中考作文巧用亮點(diǎn)得高分中考作文巧用亮點(diǎn)得高分中考作文巧用亮點(diǎn)得高分中考作文在語(yǔ)文試卷中占了中考作文在語(yǔ)文試卷中占了“半壁江山半壁江山”，其重要性顯而易見。但是作文總是難盡如人其重要性顯而易見。但是作文總是難盡如人意，往往拖了語(yǔ)文成績(jī)的后退。要寫好一篇意，往往拖了語(yǔ)文成績(jī)的后退。要寫好一篇考場(chǎng)作文，確實(shí)涉及到考生多方面的能力，考場(chǎng)作文，確實(shí)涉及到考生多方面的能力，如審題立意的能力，選材構(gòu)思的能力，行文如審題立意的能力，選材構(gòu)思的能力，行文布局的能力，語(yǔ)言表達(dá)的能力等等，而這些布局的能力，語(yǔ)言表達(dá)的能力等等，而這些能力的形成，一靠閱讀積累為之能力的形成，一靠閱讀積累為之“蓄能

2、蓄能”，二靠長(zhǎng)期練筆造就二靠長(zhǎng)期練筆造就“硬功硬功”。從這點(diǎn)上說(shuō)，。從這點(diǎn)上說(shuō)，寫作之寫作之“冰冰”確非確非“一日之寒一日之寒”。倘能在考。倘能在考前注意一些寫作的策略，展露其前注意一些寫作的策略，展露其“亮點(diǎn)亮點(diǎn)”，則會(huì)取得則會(huì)取得“速效速效”，收到，收到“實(shí)效實(shí)效”。 亮點(diǎn)一：巧用新穎題目亮點(diǎn)一：巧用新穎題目 常言道：“題好一半文”，“人靠衣裝，文靠題裝”?？梢婎}目之重要。好的題目會(huì)讓評(píng)卷者眼睛為之一亮，頓生好感。擬題的技巧多種多樣，其中利用修辭方法就是一個(gè)訣竅。有人說(shuō)：“修辭是作文的魔水”，擬題目也是一樣，修辭會(huì)讓題目異彩飛揚(yáng)。如：燉好藝術(shù)的“臘八粥”、至善是雜、海棠依舊？綠肥紅瘦？、周

3、莊，那一抹綠、小心這把雙刃劍、“誠(chéng)信”漂流記、我聞到了陽(yáng)光等都用了各種修辭格。 亮點(diǎn)二：奇用文章題記亮點(diǎn)二：奇用文章題記 題記是凸現(xiàn)和揭示文章主旨、情感的句子，貴在簡(jiǎn)潔含蓄?；蛞?，或創(chuàng)新。好的題記會(huì)顯“奇效”之功。如好樣的同桌題記：“人生的真諦，別人無(wú)法教你，只能在生存的過(guò)程中自己體味（井上靖語(yǔ)）”?！盎芈暋钡膯⑹绢}記：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之（孟子語(yǔ)）”。五彩的幸福題記：“生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)；生活如夢(mèng)，絢麗多姿”。感悟高中的題記：“那是心靈深處一股清泉，流不盡，吐不完，一直奔流到永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)，去澆灌我人生旅途中的每一草、每

4、一木”。 亮點(diǎn)三：善用整句開頭亮點(diǎn)三：善用整句開頭文章開頭一般要“開門見山”、“開宗明義”。最好的辦法是采用排比句式、設(shè)問句式?；蛞媒?jīng)典詩(shī)文，或采用含蓄雋永語(yǔ)句。如時(shí)間啊，時(shí)間的開頭：“每當(dāng)路過(guò)海關(guān)，傾聽著宏亮的鐘聲，我感到時(shí)間的莊嚴(yán)；每當(dāng)我聽到學(xué)校的上課鈴聲，前腳剛跨進(jìn)大門時(shí)，我感到時(shí)間的緊迫；每當(dāng)我在迷途中徘徊，猛然抬頭，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間的飛逝”。雜是一種生命的奇跡的開頭：“可曾見過(guò)，滄桑褪色的萬(wàn)國(guó)建筑群？可曾賞過(guò)，陽(yáng)明山的緊簇春花？可曾聽過(guò)，爵士樂的錯(cuò)雜鼓點(diǎn)？可曾品過(guò)，青藤閣的濃香花茶？如果倏然抹去哪些雜體，那么生活將變得多么單一、多么可怕??！我說(shuō)，雜，就是一種生命的奇跡”。用“心”寫作的開

5、頭：“古人云，登山則情滿于山，觀海則意溢于海。寫作也一樣，要寫出絕妙的佳作，就得全力以赴，用心為之”。 亮點(diǎn)四：多用中心句亮點(diǎn)四：多用中心句中考作文評(píng)卷時(shí)間緊，任務(wù)大，閱卷老師不可能像平時(shí)批改作文那樣細(xì)致，反復(fù)地看，往往是“一目十行”，抓觀點(diǎn)，找要點(diǎn)，尋亮點(diǎn)。而“中心句”是展示考生主要觀點(diǎn)，反映文章要點(diǎn)，顯示作文亮點(diǎn)的最佳形式。否則，閱卷老師在特定的短時(shí)間內(nèi)尋找不到你文章的主要觀點(diǎn)的話，吃虧的顯然是你。每個(gè)段落最好用中心句開頭，這樣“一目了然”，層次也很清楚。有的考生還用小標(biāo)題來(lái)代替中心句，也是一種辦法。 亮點(diǎn)五：化用詩(shī)文名句亮點(diǎn)五：化用詩(shī)文名句 要使文章有文采，并有文化底蘊(yùn)。其中一個(gè)有效的方

6、法就是恰當(dāng)?shù)亟栌煤突迷?shī)文名句，“拿來(lái)”為我所用。這些名句，言簡(jiǎn)意賅，寓意深刻，以一當(dāng)十，可喚起讀者的聯(lián)想與思考。 如幸福是什么文中有這樣一段：“幸福是臨行密密縫，意恐遲遲歸的牽掛，是春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子的收獲；幸福是但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟的祝愿，是常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路的回憶；幸福更是衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴的追求”。這些句子不僅詮釋了幸福的含義，還展示了考生的閱讀廣度，使文章充滿詩(shī)意和文采。在引用古詩(shī)文名句時(shí)，有的不是“明引”，而是“暗引”，即巧妙地化用。如思念是一道風(fēng)景中寫道：“思念使詩(shī)圣嘆故鄉(xiāng)月明，思念使女詩(shī)人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢(mèng)還鄉(xiāng)相顧無(wú)言淚千行，思念使婉約派泰

7、斗酒醒曉風(fēng)殘?jiān)聴盍?，思念使摩詰先生每逢佳?jié)走入遍插茱萸少一人的心境，思念使邊塞詩(shī)人老態(tài)龍鐘遙望故國(guó)，思念使愛國(guó)詞人鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”。 亮點(diǎn)六：插用整齊句式亮點(diǎn)六：插用整齊句式 在敘事說(shuō)理抒情時(shí)，穿插一些整句，會(huì)使敘事簡(jiǎn)明，說(shuō)理充分，情感充沛，有強(qiáng)烈的氣勢(shì)，從而增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。尤其在文章的開頭、結(jié)尾和重點(diǎn)處，會(huì)給評(píng)卷老師深刻印象。如面對(duì)大海中：“有一種聲音，是海浪拍打礁石唱出的激情；有一種蔚藍(lán)，是海天一色鋪展的寧?kù)o；有一種情懷，是面對(duì)大海激起的心濤拍岸。面對(duì)大海，好像是面對(duì)一首歌、一幅畫、一本書”。再如選擇中有一段：“用心靈選擇，給人一片綠陰；用意志選擇，撐出一道晴空。對(duì)生命的膜拜，信心的追

8、求，需要我們選擇永恒。滾滾洪水中，勇士選擇自身的離去卻給了別人重生；浩瀚的沙漠里，勇士選擇自身的辛苦卻給了別人的幸?！钡?。 亮點(diǎn)七：妙用蘊(yùn)語(yǔ)結(jié)尾亮點(diǎn)七：妙用蘊(yùn)語(yǔ)結(jié)尾 所謂“蘊(yùn)語(yǔ)蘊(yùn)語(yǔ)”，即富有文采、意蘊(yùn)深刻的語(yǔ)言。有文采的結(jié)尾，耐人尋味，會(huì)讓評(píng)卷老師愛不釋手。如“聽，那是波濤里的勝利之歌；看，那是人性之美的畫卷。翱翔吧，那是整個(gè)宇宙的書卷。面對(duì)大海，聆聽、欣賞、品味”。再如“揚(yáng)起生命之帆，讓濤聲為伴奏，扯纜繩作琴弦，掬勁風(fēng)當(dāng)號(hào)角，奏一曲超越時(shí)空的樂聲，礁石間，狂風(fēng)里，我張開雙臂，用沸騰的流著我熱血的心，擁抱博愛緊緊地一生無(wú)悔”等?？纯次覀兊暮妙}目 有時(shí)，我也想穿越有時(shí)，我也想穿越宋曉鶴宋曉鶴 有

9、時(shí)，我也想看不見有時(shí)，我也想看不見馬青馬青 有時(shí)，我也想近視有時(shí)，我也想近視婁旭陽(yáng)婁旭陽(yáng) 有時(shí)，我也想得到你的鼓勵(lì)有時(shí)，我也想得到你的鼓勵(lì)蘇珂蘇珂 有時(shí)，我也想不做爸爸的女兒有時(shí)，我也想不做爸爸的女兒李夢(mèng)雅李夢(mèng)雅 有時(shí)，我也想讓你學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大有時(shí)，我也想讓你學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大李歡李歡 有時(shí)，我也想停留有時(shí)，我也想停留孫卓璇孫卓璇 有時(shí)，我也想不再騙你有時(shí)，我也想不再騙你杜強(qiáng)杜強(qiáng) 有時(shí)，我也想飛翔有時(shí)，我也想飛翔邢晨瑤邢晨瑤 有時(shí)，我也想流淚有時(shí)，我也想流淚許嘉琪許嘉琪 有時(shí)，我也想認(rèn)真有時(shí)，我也想認(rèn)真馮光寬?cǎi)T光寬 有時(shí)，我也想回到童年有時(shí)，我也想回到童年 有時(shí)，我也想放棄有時(shí)，我也想放棄有時(shí)，我也想

10、邢文晶有時(shí)，我也想有課間十分鐘劉同偉有時(shí)，我也想載看看星空孫佳晴有時(shí)，我也想做一支筆齊一萌有時(shí)，我也想棄暗投明張曉葉有時(shí)，我也想堅(jiān)持鄭宇宇有時(shí)，我也想為你心動(dòng)雒楊有時(shí)，我也想大聲說(shuō)我愛你谷鎣芬有時(shí)，我也想認(rèn)真一回粱澤琨有時(shí)，我也想大哭一場(chǎng)有時(shí)，我也想放棄有時(shí)，我也想童年有時(shí)，我也想瀟灑一回張雅倩有時(shí)，我也想偷一回懶申亞澤作文構(gòu)段構(gòu)篇方法一圍繞關(guān)鍵詞，展開圖畫式描述美段呈現(xiàn)我喜歡張曉風(fēng)我喜歡活著，生命是如此地充滿了愉悅。我喜歡冬天的陽(yáng)光，在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那份寧?kù)o淡遠(yuǎn)，我喜歡那沒有喧嘩的光和熱，而當(dāng)中午，滿操場(chǎng)散坐著曬太陽(yáng)的人，那種原始而純樸的意象總深深地感動(dòng)著我的心。我喜歡在春風(fēng)中踏過(guò)

11、窄窄的山徑，草毒像精致的紅燈籠，一路殷勤的張結(jié)著。我喜歡抬頭看樹梢尖尖的小芽?jī)?，極嫩的黃綠色中透著一派天真的粉紅-它好像準(zhǔn)備著要奉獻(xiàn)什么，要展示什么。那柔弱而又生意盎然的風(fēng)度，常在無(wú)言中教導(dǎo)我一些最美麗的真理。我喜歡看一塊平平整整、油油亮亮的秧田。那細(xì)小的禾苗密密地排在一起，好像一張多絨的毯子，是集許多翠禽的羽毛織成的，它總是激發(fā)我想在上面躺一躺的欲望。我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風(fēng)的黃昏獨(dú)坐在傍山的陽(yáng)臺(tái)上。小山谷里的稻浪推涌，美好的稻香翻騰著。慢慢地，絢麗的云霞被浣凈了，柔和的晚星遂一一就位。我喜歡觀賞這樣的布景，我喜歡坐在那舒服的包廂里。我喜歡看滿山蘆葦，在秋風(fēng)里凄然地白著。在山坡上，在水

12、邊上意境美極了，一種美而孤立的意境。我也喜歡夢(mèng)，喜歡夢(mèng)里奇異的享受。我總是夢(mèng)見自己能飛，能躍過(guò)山丘和小河。我總是夢(mèng)見奇異的色彩和悅?cè)说男蜗?。我?mèng)見棕色的駿馬，發(fā)亮的鬣毛在風(fēng)中飛揚(yáng)。我夢(mèng)見成群的野雁，在河灘的叢草中歇宿。我夢(mèng)見荷花海，完全沒有邊際，遠(yuǎn)遠(yuǎn)在炫耀著模糊的香紅這些，都是我平日不曾見過(guò)的。最不能忘記那次夢(mèng)見在一座紫色的山巒前看日出-它原來(lái)必定不是紫色的，只是翠嵐映著初升的紅日，遂在夢(mèng)中幻出那樣奇特的山景。圍繞關(guān)鍵詞展開話題 就構(gòu)段技巧來(lái)看，張曉風(fēng)的這個(gè)片段有兩點(diǎn)值得借鑒。 1、圍繞關(guān)鍵詞展開話題 2、構(gòu)段方式：關(guān)鍵詞+描寫（聯(lián)想）+議論抒情作者以“喜歡”為關(guān)鍵詞，圍繞“喜歡”展開話題，描

13、述了自己“喜歡”的幾幅清新自然的畫面：冬天的陽(yáng)光、山徑中的草莓、平整油亮的秧田、夏日的風(fēng)景、秋日滿山的蘆葦、夢(mèng)以及夢(mèng)里奇異的感受。每一小段都以“我喜歡”領(lǐng)起，在結(jié)構(gòu)上形成了“段首排比”。在表達(dá)上，每一個(gè)小段以描寫為主，兼有議論抒情。同時(shí)，也不乏聯(lián)想、想象以及修辭的運(yùn)用。比如：我喜歡在春風(fēng)中踏過(guò)窄窄的山徑，草毒像精致的紅燈籠，一路殷勤的張結(jié)著。我喜歡抬頭看樹梢尖尖的小芽?jī)?，極嫩的黃綠色中透著一派天真的粉紅-它好像準(zhǔn)備著要奉獻(xiàn)什么，要展示什么。那柔弱而又生意盎然的風(fēng)度，常在無(wú)言中教導(dǎo)我一些最美麗的真理。構(gòu)段方式：關(guān)鍵詞+描寫（修辭）+描寫（聯(lián)想）+議論抒情：句描寫了春風(fēng)中窄窄的山徑、紅燈籠一樣精致

14、的草莓，運(yùn)用修辭來(lái)描寫，生動(dòng)形象；句寫小芽，先是對(duì)“小芽”的獨(dú)特色彩加以描寫，破折號(hào)之后是聯(lián)想；句是議論抒情，足以深化作者的情感。我時(shí)常想起河北省藁城市小蟲文學(xué)社李夢(mèng)偉設(shè)問導(dǎo)讀：假如讓你寫一篇不少于600字的文章，或者寫一個(gè)不確定字?jǐn)?shù)的片段。你會(huì)怎么做？你會(huì)不會(huì)像張曉風(fēng)一樣先去確定一個(gè)關(guān)鍵詞？當(dāng)你確定了關(guān)鍵詞之后，你有沒有想過(guò)如何圍繞關(guān)鍵詞將話題展開？我時(shí)常想起讓你體驗(yàn)展開關(guān)鍵詞的構(gòu)段技巧：描寫，構(gòu)成可感可見的多幅畫面；聯(lián)想、想象，豐富不斷變換的各個(gè)畫面；換種說(shuō)法，增加語(yǔ)言品味我時(shí)常想起，我無(wú)法忘記生命中的種種樂趣。我時(shí)常想起，一個(gè)人坐在沙灘上，別樣的靜寂浸染我的心靈。拂過(guò)面頰的海風(fēng)像母親輕柔

15、的愛撫，涌上沙灘的海水，來(lái)了又退退了又來(lái)，像父親睡眠時(shí)起伏的鼾聲。我時(shí)常想起這樣的聲音，沒有任何雜質(zhì)的海的聲音。海就像母親的胸懷，用愛哺育所有。就像父親的胸懷，用愛包容所有。我想，我該是海浪聲中一只撒嬌的小魚，抑或是海風(fēng)中飛翔的海鷗我時(shí)常想起，一個(gè)人漫步草原，像魚，很悠閑地，游弋在綠色的海里。惹人愛憐的草啊，托起我仰臥的身體，托起蔚藍(lán)的天空，也托起我青蔥的夢(mèng)想。你看過(guò)草原夕陽(yáng)嗎？你是否凝望過(guò)夕陽(yáng)，圓圓的、靜靜的、慢慢的落入草叢，然后不知何處，傳來(lái)了一聲馬嘶，這聲音像一道閃電帶著金屬的聲音劃破穿越草原的長(zhǎng)河。這時(shí)，我會(huì)習(xí)慣性地想起項(xiàng)王的烏雅馬，想起一顆義膽，一柄長(zhǎng)劍，一段刀兵叢中的軍旅愛情我時(shí)常

16、想起，許多孩童嬉戲的月光小路。那小路，是父親親手用鵝卵石鋪成的，在月光下，泛著微微的銀光?！霸码鼥V，鳥朦朧，海棠依舊紅”，月光殷勤的像瀑布一樣流瀉著，近乎奢侈的鋪排著，將海棠、將柳樹、將歲月中長(zhǎng)大的人沐浴在一起。童年落腳時(shí)的那一地月光，此時(shí)沐浴的是成長(zhǎng)中的少年我時(shí)常想起，起風(fēng)的日子，一個(gè)人行走在空曠的大街上，尋尋覓覓，伴著落日，酡紅如醉，似一環(huán)火漆封存了偃仰嘯歌的過(guò)去。偶爾聽到琴聲鏗鏘悠揚(yáng)，我亦會(huì)想起嵇康的廣陵散。這樣的時(shí)刻，我還時(shí)常想起，想起一個(gè)叫三毛的女子該是怎樣意氣飛揚(yáng)地穿越撒哈拉。于是，在夜里，在夢(mèng)里，我牽著駱駝行走著，有相伴一路的駝鈴。當(dāng)然，也少不了流沙，在陽(yáng)光下燦燦的，猶如黃金的流

17、沙。當(dāng)然，清脆的駝鈴聲中，也會(huì)有一兩只飛鳥劃過(guò)我的視野。還有我點(diǎn)燃的縷縷孤煙，我用它來(lái)映襯長(zhǎng)河，映襯我一腔滾燙的情懷一字點(diǎn)評(píng)：美！美在作者能夠圍繞“時(shí)常想起”這個(gè)關(guān)鍵詞，展開描寫；美在作者能夠以“我時(shí)常想起”領(lǐng)起各個(gè)段落，使整篇文章在行文結(jié)構(gòu)上形成了清新的段首排比；美在聯(lián)想、想象，美在自然景物、人文情懷的描述使文章充滿了可感可見的視覺美感；美在畫面變換，描寫自然且頗富韻味；美在巧變說(shuō)法，妙用修辭 其實(shí)，在排比段中，我們不僅可以是描寫段的排比，也可以是小記敘段的排比，回憶一下讀過(guò)的文章。 生命，生命杏林子生命，生命夜晚，我在燈下寫稿，一只蝴蝶不停地在我頭頂上方飛來(lái)旋去，騷擾著我。趁它停在眼前小憩

18、時(shí)，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓動(dòng)雙翅，極力掙扎，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈!那樣鮮明!這樣一只小小的飛蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再動(dòng)了，可是那雙翅膀在我手中掙扎，那種生之欲望令我震驚，使我忍不住放了它!我常常想，生命是什么呢?墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒綠豆，隔了幾天，竟然冒出了一截小綠豆苗。那小小的種子里，包含了一種怎樣的力量，竟使它可以沖破堅(jiān)硬的外殼，在沒有陽(yáng)光、沒有泥土的磚縫中，不屈地向上，茁壯生長(zhǎng)，昂然挺立。它僅僅活了幾天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬!許多年前，有一次，我借來(lái)醫(yī)生的聽診器，靜聽自己的心跳，那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動(dòng)，給我極

19、大的震撼，這就是我的生命，單單屬于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度過(guò)一個(gè)有意義的人生，也可以任它荒廢，庸碌一生。一切全在我一念之間，我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無(wú)法捉摸，但是，讓有限的生命發(fā)揮出無(wú)限的價(jià)值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去。作文構(gòu)篇方式二 名家三列式行文結(jié)構(gòu) 美文呈現(xiàn)美麗的沖動(dòng)美麗的沖動(dòng)有一首小詩(shī)，寫一個(gè)女孩兒在燦燦陽(yáng)光下手捧一汪清水和一尾小魚急急地往家趕。這有一首小詩(shī)，寫一個(gè)女孩兒在燦燦陽(yáng)光下手捧一汪

20、清水和一尾小魚急急地往家趕。這個(gè)畫面在我的腦海中久久盤旋，揮之不去。我總?cè)滩蛔「ぺぶ械哪莻€(gè)女孩對(duì)話：親個(gè)畫面在我的腦海中久久盤旋，揮之不去。我總?cè)滩蛔「ぺぶ械哪莻€(gè)女孩對(duì)話：親愛的小妹，你可要堅(jiān)持呀愛的小妹，你可要堅(jiān)持呀!千萬(wàn)別讓你手中的清水漏光，告訴我你身處哪條河畔，我要千萬(wàn)別讓你手中的清水漏光，告訴我你身處哪條河畔，我要去接你一程去接你一程!我要拿著一個(gè)玻璃瓶去，我一定要趕在你手中的清水漏光之前迎上你，我我要拿著一個(gè)玻璃瓶去，我一定要趕在你手中的清水漏光之前迎上你，我要你眼看著你的那尾小魚住進(jìn)一個(gè)透明的家啊。要你眼看著你的那尾小魚住進(jìn)一個(gè)透明的家啊。 有一篇小文，寫一只蝴蝶因受傷而落進(jìn)路

21、上的一片水洼，它的愛侶為了不使它受有一篇小文，寫一只蝴蝶因受傷而落進(jìn)路上的一片水洼，它的愛侶為了不使它受到行路人的踐踏或驚擾，就一次次瘋狂地往行人身上沖撞，試圖以它的力量掀翻魯莽到行路人的踐踏或驚擾，就一次次瘋狂地往行人身上沖撞，試圖以它的力量掀翻魯莽的行人。這個(gè)情景令我怦然心動(dòng)。我有一個(gè)荒唐透頂?shù)哪铑^，找到那一只落難蝴蝶，的行人。這個(gè)情景令我怦然心動(dòng)。我有一個(gè)荒唐透頂?shù)哪铑^，找到那一只落難蝴蝶，和它的愛侶一道將它從水洼中救起，讓陽(yáng)光撫慰它椎心的傷痛，讓和風(fēng)吹干它美麗的和它的愛侶一道將它從水洼中救起，讓陽(yáng)光撫慰它椎心的傷痛，讓和風(fēng)吹干它美麗的翼翅，然后，我會(huì)指給這一對(duì)恩愛蝴蝶花海的所在，目送它

22、們?nèi)谌胍黄鄯蹕杉t。翼翅，然后，我會(huì)指給這一對(duì)恩愛蝴蝶花海的所在，目送它們?nèi)谌胍黄鄯蹕杉t。 有一則童話，寫一枚桑葚為了履行一個(gè)愛的諾言，紅透了也久久。不肯從枝頭墜有一則童話，寫一枚桑葚為了履行一個(gè)愛的諾言，紅透了也久久。不肯從枝頭墜落，它藏在一片桑葉底下，躲過(guò)了風(fēng)雨和鳥喙，癡癡等著愛它的人來(lái)摘它。這個(gè)故事落，它藏在一片桑葉底下，躲過(guò)了風(fēng)雨和鳥喙，癡癡等著愛它的人來(lái)摘它。這個(gè)故事惹得我在每一棵桑樹下抬頭。盛夏了，我還在仔仔細(xì)細(xì)尋覓桑葉下的紅熟桑葚。我想，惹得我在每一棵桑樹下抬頭。盛夏了，我還在仔仔細(xì)細(xì)尋覓桑葉下的紅熟桑葚。我想，如果我找到了，就讓我替伊人摘下它吧，別讓這枚嘉果等得成了泥成了灰。

23、請(qǐng)相信，如果我找到了，就讓我替伊人摘下它吧，別讓這枚嘉果等得成了泥成了灰。請(qǐng)相信，這敏感的唇齒，絕不會(huì)枉然辜負(fù)你苦心積攢一春一夏的醇香。這敏感的唇齒，絕不會(huì)枉然辜負(fù)你苦心積攢一春一夏的醇香。 好了，你已經(jīng)看穿了我。我是個(gè)愛在書頁(yè)上做夢(mèng)的人。美麗的文字，觸動(dòng)我美麗好了，你已經(jīng)看穿了我。我是個(gè)愛在書頁(yè)上做夢(mèng)的人。美麗的文字，觸動(dòng)我美麗的情思，使我生出美麗的沖動(dòng)。我心里常有一種莫名的恐懼，擔(dān)心有一天我從一個(gè)長(zhǎng)的情思，使我生出美麗的沖動(dòng)。我心里常有一種莫名的恐懼，擔(dān)心有一天我從一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的夢(mèng)中醒來(lái)，鮮活的心結(jié)了厚厚的繭，讀好詩(shī)不再垂淚，誦妙文不再動(dòng)容。好友爾長(zhǎng)的夢(mèng)中醒來(lái)，鮮活的心結(jié)了厚厚的繭，讀好詩(shī)不再

24、垂淚，誦妙文不再動(dòng)容。好友爾民說(shuō)：你什么都可以丟，只是別丟了你對(duì)文字的感覺。民說(shuō)：你什么都可以丟，只是別丟了你對(duì)文字的感覺。 讓文字拯救我。這是我在生活中溺水時(shí)常在心里喊的一句話。讓文字拯救我。這是我在生活中溺水時(shí)常在心里喊的一句話。 讓我永遠(yuǎn)葆有熱愛文字的美好心情，讓我永不失去在動(dòng)人文字上做夢(mèng)的美麗沖動(dòng)。讓我永遠(yuǎn)葆有熱愛文字的美好心情，讓我永不失去在動(dòng)人文字上做夢(mèng)的美麗沖動(dòng)。讓我在一首小詩(shī)里洗浴，讓我在一篇小文中薰香，讓我在一則童話中悉心梳理愛與美讓我在一首小詩(shī)里洗浴，讓我在一篇小文中薰香，讓我在一則童話中悉心梳理愛與美的羽毛的羽毛好不好好不好? 思考：文段如何構(gòu)成 三列式：講述故事+心得感

25、悟 結(jié)尾：第四段點(diǎn)題看一看我們的作文 有時(shí)，我也想讓你學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大有時(shí)，我也想讓你學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大 致弟弟的信致弟弟的信 作者：李歡作者：李歡 親愛的弟弟： 你好，這是我第一次給你寫信，雖然平時(shí)我們兩個(gè)無(wú)話不談。但是，今天，我要以一個(gè)姐姐的身份好好的和你談?wù)撘幌履愕膯栴}。 弟弟，今年你已經(jīng)13歲了，雖然，你只比我小了3歲，但是在我的眼中，你總像是一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。 你不會(huì)洗衣服、做飯，甚至有時(shí)連你吃飯的碗都要我?guī)湍闼?。做為你的姐姐，以前的我天真的認(rèn)為這些我都應(yīng)該幫你做好。而你也似乎把我對(duì)你的這種幫助關(guān)懷當(dāng)作是理所當(dāng)然的事。 漸漸的我發(fā)現(xiàn)了，你變得懶惰了，讓你洗個(gè)菜，你都會(huì)磨嘰半天?；蛟S我的這種“溺

26、愛”把你慣壞了，你知道嗎？我是多么的想讓你自己學(xué)會(huì)長(zhǎng)大。 還記得那回嗎？那天放學(xué)回家，我推開門看見你像一只受了傷的小燕子似的躺在床上。我問你怎么了，沒有想到你的眼淚竟啪嗒啪嗒的往下落，你的眼淚滴的我的心都碎了。竟一時(shí)不知道了該怎么辦。后來(lái)看到你情緒緩和一點(diǎn)兒，我又追問你傷心的原因，你抽噎的告訴我同學(xué)把你的車鑰匙給扔了，看到你令人心碎的神情，我竟不知道如何來(lái)的那么大的勇氣，徑直的走向他家和他理論去了。雖然我的行為很魯莽，后來(lái)也被媽媽深深的責(zé)怪，但是我只想讓你知道，有理就要據(jù)理力爭(zhēng)，不要一直總是忍讓，適當(dāng)?shù)膶捜菟艘彩悄銘?yīng)該學(xué)會(huì)的道理。 事后，我把這件事講給了同學(xué)，他們笑著說(shuō)我像電視劇里的傻春，很

27、愛自己的弟弟妹妹，雖然方式有點(diǎn)傻，但是是最真摯的愛的表現(xiàn)。 弟弟，雖然我很愛你，但是你人生的路任然需要你自己一步一步的去走。而走好這條路的關(guān)鍵是你要學(xué)會(huì)獨(dú)立，雖然成長(zhǎng)的道路上有許多荊棘，但是你只要有砍到它們的勇氣，你就是強(qiáng)者。 弟弟，我真的希望你能學(xué)會(huì)自己長(zhǎng)大。 最愛你的姐姐。 2012年5月6日有時(shí)，我也想不當(dāng)爸爸的女兒作者：李夢(mèng)雅 人們都說(shuō)兒子跟媽媽親，女兒跟爸爸親，其實(shí)也不然，我人們都說(shuō)兒子跟媽媽親，女兒跟爸爸親，其實(shí)也不然，我本身就是一個(gè)反例。本身就是一個(gè)反例。 小時(shí)候，爸爸外出打工，是媽媽一手把我?guī)Т蟮?。所以，小時(shí)候，爸爸外出打工，是媽媽一手把我?guī)Т蟮摹Ｋ?，我不怎么了解爸爸。然而?/p>

28、當(dāng)我了解他的時(shí)候，我卻不喜我不怎么了解爸爸。然而，當(dāng)我了解他的時(shí)候，我卻不喜歡他。歡他。 爸爸的個(gè)頭不高，身材很胖，看上去笨笨的。小時(shí)候，有爸爸的個(gè)頭不高，身材很胖，看上去笨笨的。小時(shí)候，有一次爸爸去接我放學(xué)，同學(xué)們都笑我，怎么我的爸爸難么一次爸爸去接我放學(xué)，同學(xué)們都笑我，怎么我的爸爸難么丑。為此，我就再也沒有讓爸爸來(lái)接過(guò)我。這時(shí)的我，不丑。為此，我就再也沒有讓爸爸來(lái)接過(guò)我。這時(shí)的我，不喜歡爸爸，不想做爸爸的女兒，是因?yàn)樗男蜗蟛缓谩Ｏ矚g爸爸，不想做爸爸的女兒，是因?yàn)樗男蜗蟛缓谩?再大一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)爸爸有抽煙喝酒的惡習(xí)。我曾經(jīng)很沒禮再大一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)爸爸有抽煙喝酒的惡習(xí)。我曾經(jīng)很沒禮貌地沖爸爸吼

29、道：貌地沖爸爸吼道：“你整天就知道抽煙喝酒，還會(huì)干別的你整天就知道抽煙喝酒，還會(huì)干別的嗎？嗎？”爸爸聽了這話，沉默了許久，靜靜地點(diǎn)燃一支煙離爸爸聽了這話，沉默了許久，靜靜地點(diǎn)燃一支煙離開了。這時(shí)的我，因?yàn)榘职值膼毫?xí)討厭他，不想做他的女開了。這時(shí)的我，因?yàn)榘职值膼毫?xí)討厭他，不想做他的女兒。我卻不知道，這話如鋒利的刀子割傷了爸爸的心。兒。我卻不知道，這話如鋒利的刀子割傷了爸爸的心。 上初中后，我開始慢慢變得懂事，學(xué)著理解家長(zhǎng)。我開始上初中后，我開始慢慢變得懂事，學(xué)著理解家長(zhǎng)。我開始后悔自己曾經(jīng)的任性，仗著爸爸對(duì)我的后悔自己曾經(jīng)的任性，仗著爸爸對(duì)我的 包容，那么地欺負(fù)他！我開始想道歉，但發(fā)生的另外一件事，包容，那么地欺負(fù)他！我開始想道歉，但發(fā)生的另外一件事，又改變了我的主意。學(xué)校召