飛奪瀘定橋觀后感（三）

1、飛奪瀘定橋觀后感 飛奪瀘定橋教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)本課生字11個(gè)，生詞12個(gè)，會(huì)用“關(guān)鍵”，“千鈞一發(fā)”造句。 2體會(huì)紅軍戰(zhàn)士不畏艱險(xiǎn)，勇往直前，奮不顧身的大無畏革命精神，激發(fā)學(xué)生熱愛紅軍戰(zhàn)士，向紅軍戰(zhàn)士學(xué)習(xí)的思想感情。 3在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文是按怎樣的順序進(jìn)行敘述的。 4.能有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)。 在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，了解課文是按怎樣的順序記敘的。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)景物描寫與中心的關(guān)系。教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、談話，審題 板書課題。飛奪瀘定橋。課題中的“飛奪”什么意思。（速度快，時(shí)間急。） 二、通讀全文，把握中心 想想課文的主要內(nèi)容。 課文記敘了中國工農(nóng)紅軍在二萬五千

2、里長征途中奪取瀘定橋的戰(zhàn)斗經(jīng)過。 三、分析段落 （一）自讀課文第一段，思考： 1.北上紅軍過大渡河、為什么非從瀘定橋走不可。（指導(dǎo)學(xué)生抓詞，抓句談體會(huì)。） （大渡河水流湍急，兩岸都是高山峻嶺，只有瀘定橋可以通過。）2.從哪些地方可以看出大渡河是“天險(xiǎn)”。 3.小結(jié)。這段交待了時(shí)間、地點(diǎn)和人物，概括地寫出了大渡河是天險(xiǎn)，點(diǎn)明了瀘定橋是必經(jīng)之路，體現(xiàn)了飛奪的必要性。 4.教師板書。要北上飛奪瀘定橋。指導(dǎo)學(xué)生說出段落大意。 （二）學(xué)習(xí)第 2、 3、6自然段。 師。紅軍不僅要奪瀘定橋，而且必須得飛快地奪取，這是為什么呢。 2.默讀 2、3自然段，思考。什么是關(guān)鍵。為什么說搶在前面是我軍戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵。

3、 瀘定橋這個(gè)地方怎樣險(xiǎn)。 用“”劃出描寫橋險(xiǎn)的詞語，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)。 思考。紅四團(tuán)是怎樣趕在增援的敵人前面到達(dá)瀘定橋的。 紅四團(tuán)遇到了哪些困難。找出有關(guān)詞語、句子讀一讀。 紅軍怎樣和增援的敵人賽跑。 齊讀有關(guān)語句，讀出紅軍不怕困難，頑強(qiáng)斗爭的精神。 我紅軍搶時(shí)間、爭速度的詞語 這段突出“飛”字，同樣的自然環(huán)境，同樣多的時(shí)間，為什么紅軍能搶先趕到瀘定橋。體現(xiàn)紅軍什么精神。 思考。紅四團(tuán)發(fā)動(dòng)總攻時(shí)，遇到哪些困難。他們是怎樣奪下瀘定橋的。 在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，戰(zhàn)士們是怎樣想的。怎樣做的。 二、齊讀最后一段 1.“浩浩蕩蕩”是什么意思。 2.結(jié)尾告訴了我們什么。課后小結(jié)。 在理解紅軍遇到那些困難時(shí)，概括起來有些困難，學(xué)習(xí)這種文章由于時(shí)代的差距，很多東西學(xué)生不能體會(huì)。 第 3 頁 共 3 頁免責(zé)聲明：圖