珍惜教師工作 感受職業(yè)幸福

1、珍惜教師工作 感受職業(yè)幸福 安站鎮(zhèn)中心小學(xué) 陳婷近日全體教師觀看了省教育廳錄制的開(kāi)啟教師職業(yè)幸福的大門(mén)視頻，視頻討論了五個(gè)話題：第一教師為什么不幸福？第二教師為什么而存在？第三教師職業(yè)生活的特點(diǎn)是什么？第四如何看待教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展？第五教師如何開(kāi)啟職業(yè)幸福的大門(mén)？從專(zhuān)家的討論中，我體會(huì)到教師職業(yè)是幸福的職業(yè)，幸福指數(shù)的高低取決于心態(tài)和對(duì)幸福感的感受力。要提高幸福指數(shù)就要做到： 一、要有平常的心態(tài)：即對(duì)工作盡職盡責(zé)，常問(wèn)自己是否問(wèn)心無(wú)愧。二、要有感恩的心態(tài)：感恩有一群健康活潑的學(xué)生，感恩領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持，感恩同行的幫助，感恩家長(zhǎng)的信任，感恩搗蛋學(xué)生的轉(zhuǎn)變，感恩穩(wěn)定的收入，安定的工作環(huán)境等等。 三、要

2、有愛(ài)工作、愛(ài)學(xué)生的心態(tài)：愛(ài)自己選擇的職業(yè)，把他當(dāng)成事業(yè)，而不是飯碗；愛(ài)所有的學(xué)生，把教育不同類(lèi)型的學(xué)生健康成長(zhǎng)當(dāng)成樂(lè)趣，與他們一起成長(zhǎng)，一起享受成長(zhǎng)的快樂(lè)。 四、要有不嫉妒不抱怨的心態(tài)：別人成功了，恭喜他，并向他學(xué)習(xí)；榮譽(yù)沒(méi)得到，那是時(shí)候不到，或自己做的還不夠好，要繼續(xù)努力。多改變自己，適應(yīng)環(huán)境，你會(huì)感覺(jué)事事順心，幸福滿滿。 五、要有積極學(xué)習(xí)的心態(tài)：三人行必有我?guī)?，遇事多?qǐng)教，向書(shū)本請(qǐng)教，向同事請(qǐng)教，甚至向?qū)W生請(qǐng)教，有時(shí)學(xué)生的點(diǎn)子比老師的點(diǎn)子還好，還靈。向他人學(xué)習(xí)，專(zhuān)看別人的優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)學(xué)到好多優(yōu)點(diǎn)，你會(huì)愈來(lái)愈成熟，能力愈來(lái)愈強(qiáng)，在自我完善中體驗(yàn)幸福的味道。六、積極面對(duì)一切：積極的心態(tài)像太陽(yáng)，照

3、到哪里哪里亮同是面對(duì)一幫“差生”，消極心態(tài)的老師認(rèn)為：“怎么就這樣倒霉呀？又遇上了一幫災(zāi)星！”而積極心態(tài)的老師卻認(rèn)為：“太好了！我又有了為人師表的機(jī)會(huì)！我又可以施展拳腳、大展宏圖了！因?yàn)槲抑?，?yōu)秀教師都是“差生”培養(yǎng)的！”有了這樣的心態(tài)，一切問(wèn)題都不是問(wèn)題，視頻中說(shuō)的教師不幸福的因素就統(tǒng)統(tǒng)解決了。 教師應(yīng)該有自己的活法，在工作中，我們要學(xué)會(huì)做“減法”，要減掉積壓在我們身上的重壓；我們要對(duì)自己的工作崗位負(fù)責(zé)，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作不要總是在自己的腦袋上方罩上飄渺虛無(wú)的神秘的光環(huán)，我們得像一般單位的員工那樣，先學(xué)會(huì)做一個(gè)稱(chēng)職的員工，這樣我們會(huì)活得更瀟灑。教師的精神境界往往理解高于其他職業(yè)的，因此，接

4、下來(lái)對(duì)教師的要求就是必須成為“一名理性的教育者”。教師要有理性，必須把學(xué)生當(dāng)“人”看待，這是我們的工作與其他工作最大的區(qū)別；教師要有理性，必須提高教育效率，那是在為學(xué)生節(jié)約生命教師應(yīng)該是理性的，理性的教師才是優(yōu)秀的教師，他才有可能把自己的事業(yè)做好、做強(qiáng)。在這里，啟迪我們每個(gè)老師：“那些特別的孩子孩子正是通過(guò)犯各種各樣的錯(cuò)誤來(lái)學(xué)習(xí)正確的；我們永遠(yuǎn)都不要絕望，是因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們或許很有希望?！薄罢樟翆W(xué)校的將永遠(yuǎn)不是升學(xué)率或者其他名和利的東西，而是圣潔瑰麗的師道精神，是一種對(duì)孩子的不染一絲塵埃的博大的愛(ài)，和對(duì)每個(gè)孩子作為無(wú)辜生命的深深的悲憫。懷著愛(ài)與悲憫，我們不放棄，絕不放棄。讓我們用專(zhuān)注

5、的神情告訴所有人，我們沒(méi)有放棄。”從這些話中我深深地感受到用愛(ài)心去開(kāi)啟學(xué)生心靈的窗戶(hù),走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生同優(yōu)秀生一樣他們都是祖國(guó)的希望。對(duì)于那些尚未開(kāi)放的花朵，我們就應(yīng)該傾注更多的耐心，傾注更多的溫暖，特別的愛(ài)給特別的他們，百花齊放才能迎來(lái)滿園的春色！工作時(shí)間越長(zhǎng)，我越應(yīng)該理解幸福的含義。尋求開(kāi)啟教師職業(yè)幸福的大門(mén)真誠(chéng)的表述著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)、忠誠(chéng)與執(zhí)著，充滿了精氣神，使它充滿了善意，充滿了真誠(chéng)，充滿了生命的靈氣。值得我們細(xì)細(xì)地去品味，領(lǐng)悟它精髓所在，指導(dǎo)我們的教育教學(xué)。several group number, then with b a, =c,c

6、is is methyl b two vertical box between of accurate size. Per-23 measurement, such as proceeds of c values are equal and equal to the design value, then the vertical installation accurate. For example a, b, and c valueswhile on horizontal vertical errors for measurement, General in iron angle code bit at measurement level points grid errors, specific method is from baseline to m