人音版三年級第三課《我們的朋友》教學(xué)設(shè)計

1、三年級第三課我們的朋友課題第一課時主備劉舒年 級三年教材分析1、這是一首曲調(diào)優(yōu)美、詞意簡練、音樂形象鮮明的奧地利童謠。歌曲以輕快活潑的節(jié)奏和傾心流暢的旋律，生動地表現(xiàn)了孩童在大自然中與頑皮的杜鵑嬉戲玩耍的情景，充滿童趣。 2、歌曲為4/4拍、宮調(diào)式，采用由三個樂句加尾聲的一段體結(jié)構(gòu)。第一樂句曲調(diào)在“1 3 5”上進(jìn)行，明亮的音調(diào)即刻把人們帶進(jìn)了美麗的山林之中，“5 3”的音調(diào)模擬了杜鵑的歡叫聲并呼應(yīng)式地穿插在全曲之中，使音樂形象更為逼真，富有意境。第三樂句完全重復(fù)了第二樂句，時起時伏的旋律把杜鵑和孩童相互歡樂嬉戲玩耍的情景描繪得栩栩如生，給歌曲增添了幾分詼諧與風(fēng)趣。最后在杜鵑的歡叫聲中結(jié)束全曲

2、，讓人們感受到杜鵑聲聲地在青山翠谷之中回蕩不息教學(xué)目標(biāo)1能用歡快、活潑的情緒和輕巧、有彈性的聲音演唱歌曲頑皮的杜鵑。 2在歌曲學(xué)習(xí)的過程中，認(rèn)識sol、mi兩個音的音高重點(diǎn)難點(diǎn) 1.學(xué)習(xí)用輕巧有彈性的聲音演唱歌曲。2跳音記號的準(zhǔn)確性。教學(xué)用具多媒體課件、打擊樂曲、頭飾教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入 1談話：孩子們，淅瀝淅瀝的春雨送走了冬天，溫暖的陽光伴隨著春天來到了我們中間，瞧！你們都褪去了厚厚的冬衣，穿上了輕巧的春裝。在田野，在草地，在森林，到處春意盎然，孩子們，讓我們跟著優(yōu)美的音樂，去感受一下春天的氣息吧！律動春天在哪里 2呼吸訓(xùn)練：（舒緩的進(jìn)行呼吸訓(xùn)練。）瞧呀！春天的花園鮮花盛開，讓我們一起面帶微

3、笑，深深地吸氣口氣，把花的香味吸到小肚子里，把小肚子填得鼓鼓的。 3孩子們美妙的歌聲引來了一只可愛的小鳥，它的叫可好聽了，老師來唱，你們猜猜這是什么小動物？ 師唱：咕 咕 | 咕 咕 | 學(xué)生回答 請同學(xué)們跟老師一起唱：0 gu gu gu| gu- 0 0 |，今天我們就來學(xué)習(xí)一首和杜鵑有關(guān)的歌曲，歌曲的名字叫“頑皮的杜鵑”。推薦精選二、新課教學(xué) 1、 完整聆聽歌曲，初步感知全曲。 請大家完整的聽一遍這首歌，邊聽邊想，為什么說這只小杜鵑非常頑皮？（學(xué)生回答） 2、復(fù)聽歌曲，數(shù)一數(shù)頑皮的杜鵑叫了幾聲？它的叫聲是怎樣的？（頑皮的杜鵑一共叫了7聲，最后兩聲是連續(xù)叫的）（它的叫聲很小，很輕柔），同學(xué)

4、們想不想用輕柔的歌聲唱唱杜鵑的叫聲？請大家翻開書第八頁，唱歌姿勢準(zhǔn)備 3、理解歌詞，,多么頑皮的小杜鵑，它都飛到過哪里?請大家在歌詞中找答案。學(xué)生回答，同學(xué)們找得非常準(zhǔn)確。（教師板書：樹叢小河旁飛向遠(yuǎn)方） 4、教唱曲譜并填詞 1） 教唱歌曲前兩句，啟發(fā)學(xué)生前兩句的曲調(diào)完全相同。再次演唱鞏固音準(zhǔn)。 2） 第三句的曲調(diào)變化了嗎？曲調(diào)為什么在這里變化了？（啟發(fā)學(xué)生說出第三句唱小朋友發(fā)現(xiàn)杜鵑的叫聲后，去樹叢尋找杜鵑的蹤跡。）如果你是這位小朋友，你會怎樣找杜鵑？第三句歌詞應(yīng)該怎樣演唱？反復(fù)演唱歌曲第三句，注意指導(dǎo)學(xué)生唱好re fa 小二度的音準(zhǔn)。 3） 發(fā)現(xiàn)小杜鵑了嗎？但是，繼續(xù)演唱第四句。此時你的心情

5、怎樣？唱出你此時的心情。 4） 當(dāng)再次聽到杜鵑的叫聲后，因?yàn)橹彼远寂芷饋砹?，把著急的心情唱出來?5） 找到小杜鵑了嗎？一起唱，“但它飛向遠(yuǎn)方?！?6） 回頭看看34句56句的無論從曲調(diào)還是演唱情緒，都非常相似，一起把36句連起來演唱一次。 5、完整地有感情的演唱全曲 6、教師質(zhì)疑講解難點(diǎn)。請教同學(xué)們一個問題：此時的杜鵑飛遠(yuǎn)了，歌曲最后兩次咕咕的叫聲，應(yīng)該怎樣唱?為什么？（應(yīng)該越唱聲音越小，因?yàn)槎霹N飛遠(yuǎn)了聲音會漸漸的變?。┤?、拓展延伸1、師：老師這里有兩種歌聲，請你們聽一聽，哪一種是小朋友和小杜鵑，你是從哪些地方區(qū)別的？你能用歌聲表現(xiàn)嗎？師示范唱小杜鵑、小朋友和老杜鵑、老人的歌聲，引導(dǎo)學(xué)生

6、從歌聲，速度，表情等方面去理解：小朋友和小杜鵑應(yīng)該是高位置的，稍快的，機(jī)靈的，表情可愛的。并有感情地唱一唱。推薦精選2、處理歌聲，并簡單了解奧地利師：你們知道這杜鵑來自哪里嗎？（這是奧地利童謠）你們知道奧地利杜鵑的歌聲有什么特點(diǎn)嗎？師：奧地利不只環(huán)境優(yōu)美，還是音樂之鄉(xiāng)，那里有著許許多多世界著名的音樂家，比如：莫扎特，舒伯特等等。那里的孩子歌聲也特別美，童聲合唱還是他們國家的國寶呢。奧地利的杜鵑在這樣的陶冶下，歌聲也特別清脆動聽。讓我們做出最端正的唱歌姿勢，拿出最美的歌聲，來唱一唱這首歌曲。四、總結(jié)評價板書設(shè)計：頑皮的杜鵑樹叢小河旁飛向遠(yuǎn)方教學(xué)反思： 推薦精選三年級第三課美妙童音課題第二課時主備

7、劉舒年 級三年教材分析空山鳥語除引子和尾聲外，可分為五段，屬于多段體結(jié)構(gòu)。樂曲通過擬聲的手法模仿百鳥啁啾聲，使鳥語音樂化，抒發(fā)了人們崇尚自然、熱愛自然的思想感情。使樂曲的造型性和抒情性有機(jī)地結(jié)合而顯得富有生趣。蔭中鳥是笛子演奏家劉天華創(chuàng)作的一首北方風(fēng)格的梆笛曲。運(yùn)用笛子技巧中的滑音、吐音、剁音、歷音、花舌音以及多指顫音等奏法，描繪了茂林濃蔭、百鳥齊鳴的一派生機(jī)勃勃的景象，同時也表達(dá)了作者對自然、對生活的熱愛之情。教學(xué)目標(biāo)1、 聆聽空山鳥語和蔭中鳥，感受音樂中“鳥”的形象，并能根據(jù)音樂進(jìn)行聯(lián)想和想象。2、 比較二胡演奏的空山鳥語和笛子演奏的蔭中鳥的相同和不同。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 認(rèn)識二胡的外形，了解其

8、演奏技法及音色特點(diǎn)。 2、 根據(jù)樂曲的情感體驗(yàn)展開想象，感受并聽辨兩個不同的主題音樂。教學(xué)用具多媒體課件、教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、初聽音樂，學(xué)生聆聽樂曲中表現(xiàn)“空山”的樂段，感受速度及情緒，并展開想象。2、教師：同學(xué)們的耳朵真靈敏，現(xiàn)在讓我們再來聽一聽，這段音樂使你想到什么？（再次聆聽“空山”音樂主題）教師小結(jié)：同學(xué)們真會聽音樂，同樣的音樂會讓每個人產(chǎn)生不同的感受與聯(lián)想，這里有四幅圖片，如果請你為剛才這段音樂配上一幅畫，你會選擇哪一幅？是“波濤洶涌的大?！?、“飛流真下的瀑布”、“萬馬奔騰的草原”還是“寂靜茂密的樹林”？先別急，再來聽一扣，請你從音樂中找到最適合的圖片。（課件出示四幅圖片）老師：

9、同學(xué)們的感受與作曲家不謀而合，這段音樂的確在表現(xiàn)寂靜的樹林，在這樣空曠的樹林里，輕輕地喊一聲，都會聽到回聲呢！其實(shí)，作曲家已經(jīng)用不同的高低、強(qiáng)弱地聲音在表現(xiàn)“回聲”了。讓我們再聽一聽，當(dāng)你聽到回聲的時候，請用動作表示。推薦精選（再次聆聽“空山”主題，請學(xué)生感受音樂中對“山谷回聲”的表現(xiàn)手法并用動作表示。）二、聆聽“鳥語”音樂主題1、教師：同學(xué)們，二胡可是一件很神奇的樂器，它不僅可以表現(xiàn)“寂靜的山林”，還可以模仿許多有趣的聲音。今天，老師用二胡給大家演奏一段，你們聽，這段音樂又讓你想到了什么？（教師范奏“鳥語”主題，學(xué)生發(fā)揮想象，談?wù)剬@一音樂片段的初步感受。）2、師：同學(xué)們都感受到音樂在表現(xiàn)“

10、小鳥”，鳥兒們到底在干什么呢？（老師再次范奏，請學(xué)生根據(jù)音樂展開想象。）3、教師：你們能用動作跟著音樂表演嗎？（請學(xué)生隨著音樂即興創(chuàng)編到任，分組展示表演，學(xué)生互相評價，教師演奏二胡為學(xué)生表演配樂。）三、 聆聽蔭中鳥1、 音響直接導(dǎo)入。欣賞蔭中鳥中間部分的片斷(各種鳥鳴聲的片斷)，以激發(fā)聽全曲的欲望。設(shè)問：你聽到什么動物鳴叫聲?是用什么樂器演奏的? 2、 揭題：笛子獨(dú)奏蔭中鳥。這是抒發(fā)作者對大自然的歌頌，對生活熱愛之情。 3、聆聽蔭中鳥。要求聽完后，說說你的想象及樂曲所描繪的畫面。你聽到多少種鳥在鳴叫?你能模仿嗎? 四、拓展延伸設(shè)問：你回憶一下，還聽過哪首樂曲中出現(xiàn)過鳥鳴的形象?空山鳥語、森林中

11、的杜鵑、百鳥朝鳳、蔭中鳥四、總結(jié)評價小結(jié)：森林是大自然的資源，有森林就有各種動物。我們要保護(hù)森林保護(hù)大自然的生態(tài)。愛護(hù)大自然就是愛護(hù)地球，也是為了人類生存、愛護(hù)自己。推薦精選板書設(shè)計：旋律線條4行教學(xué)反思： 三年級第三課我們的朋友課題第三課時主備劉舒年 級三年教材分析歌曲柳樹姑娘是一首曲調(diào)優(yōu)美,輕快的簡易二部合唱歌曲。歌詞簡煉,它形象生動地描繪了江南水鄉(xiāng)萬物一新,一片生機(jī)盎然的春天景象。歌曲為3/4拍,羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。教學(xué)目標(biāo)1、 通過對柳樹姑娘的學(xué)習(xí)，從詩、歌、畫中感受柳樹的形象，并由主題向速度、情感及審美的拓展。2、 運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動。3、 通過“意境”方式

12、，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單二聲部合唱練習(xí)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、 有感情地演唱歌曲柳樹姑娘。2、 二聲部合唱教學(xué)教學(xué)用具鋼琴、頭飾、多媒體課件教學(xué)過程推薦精選一、 激趣導(dǎo)入1、課前談話激勵：（黑板上事先準(zhǔn)備一幅沒有葉子只有枝干的柳樹圖）師：小朋友有沒有發(fā)現(xiàn)我們的教室有什么不一樣??？（生自由回答）這是一棵樹，可是她只有枝干沒有葉子，你們想不想幫幫她？（生答）恩!只要小朋友在音樂課上好好表現(xiàn)她就能長出新葉！準(zhǔn)備好了嗎？那開始我們快樂的幫助之旅吧！2、猜謎語導(dǎo)課 師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語請你猜一猜，豎起你的小耳朵聽好了。（生答出就在柳樹上長出一片葉子） 小姑娘，本事大， 江南塞北都安家。湖水替她

13、照鏡子， 風(fēng)兒幫她梳頭發(fā)。二、 新課教學(xué) 1、 喚柳樹（情境創(chuàng)設(shè)）：師：不知不覺中，已經(jīng)到了春天，經(jīng)過春風(fēng)吹拂、春雨滋潤的柳樹姑娘變得更美了，小朋友想不想見見柳樹姑娘?。磕亲屛覀円黄鸷魡舅鰜戆?！1=D 1 6 1 2 2 3 6 1 2 2 春風(fēng)： 呼呼 呼呼 呼 呼呼 呼呼 呼 5 3 5 6 6 5 3 5 6 6 春雨： 沙沙 沙沙 沙 沙沙 沙沙 沙（1） 按節(jié)奏念：春風(fēng)、春雨是怎么說話的呢？（2） 唱旋律：跟著老師的琴聲，讓我們把她們的聲音唱出來吧！2、贊柳樹 （1）、 配樂欣賞柳樹圖片。師：聽到小朋友這么美的聲音，柳樹姑娘終于揭開她的面紗出來了，讓我們一起來瞧瞧。（2）、 欣賞后

14、用音樂的方法來贊美柳樹。（語言、動作、旋律）師： 柳樹姑娘怎么樣？誰能用你的語言和動作來贊美她?。ㄖ该?-4名回答）3、 誦柳樹歌詞教學(xué) 多媒體出示歌詞師：柳樹姑娘這么美，連詩人也忍不住來贊美她?。?）指名朗誦：我們該用什么樣的情緒來朗誦呢？你能來試一試嗎？（2） 師按節(jié)奏念（3） 老師按節(jié)奏念和生齊念推薦精選4、 唱柳樹歌曲教學(xué) （1）初聽感受歌曲 師邊唱邊表演歌曲師：小朋友念得真優(yōu)美，就像一個個小詩人。柳樹姑娘也有一份禮物送給大家，是什么呢？（出示歌譜）（2）學(xué)唱歌曲旋律A、跟琴模仿風(fēng)聲“呼”唱旋律（表現(xiàn)好的獎勵柳葉）師：聽到這么優(yōu)美的聲音，柳樹姑娘的好朋友春風(fēng)、春雨也忍不住加入我們的隊(duì)伍

15、，讓我們也成為陣陣春風(fēng)來唱一唱歌曲！B、跟琴模仿雨聲“沙”唱旋律（師帶生齊唱）C、 跟歌曲原唱輕輕唱，師引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的姿勢唱，也可手隨音樂劃動（如：劃圓、劃波浪、弧線）師：讓我們用自己最喜歡的姿勢（坐著或站著），和著優(yōu)美的音樂輕輕邊哼唱歌曲邊劃動自己的小手。三、二聲部教學(xué) （1）風(fēng)聲雨聲唱二聲部師：春風(fēng)春雨聽到柳樹姑娘唱起了自己的歌，她也要唱唱自己的歌。（生唱柳樹姑娘師分別用“呼“和“沙”唱第二聲部）（2）用“啦”唱二聲部師：春風(fēng)春雨唱了自己的歌，同學(xué)們想不想唱一唱自己的歌啊？（出示課件）A、頓音教學(xué)（跟琴唱啦） 師：我們的啦啦歌上面是什么啊？（生答）為了音符唱得更好聽，我給她戴上了一頂

16、頓音帽子，戴上帽子的柳樹既活潑又調(diào)皮。怎樣唱才活潑呢？（輕快并跳躍）（生說或師示范）B、生唱第二聲部（原唱）師：讓我們唱著啦啦啦歌一起來輕輕拍三拍子贊美柳樹姑娘。六、舞柳樹 1、 給喜歡的歌詞加動作 師：柳樹姑娘不僅歌兒美，舞更美！瞧！風(fēng)兒一吹，柳樹姑娘隨風(fēng)起舞。老師想知道風(fēng)兒吹過我們班的柳樹會舞出什么動作呢？（師模仿風(fēng)聲生擺出動作）誰能給自己最喜歡的歌詞加上動作呢？ 推薦精選2、 自由組合表演師巡視師：請我們班的小柳樹們自由組合，找你的好朋友或老師一起來舞一舞！3、 指名展示（獎勵柳葉）4、 集體表演三、 拓展延伸1、 出示詩歌師：剛才從同學(xué)們的舞姿中，老師看到了好多婀娜多姿的柳樹姑娘和玉樹臨風(fēng)的柳樹先生。其實(shí)不僅我們喜歡柳樹，古代的詩人也很喜歡柳樹，他們寫下了好多詩歌來贊美柳樹，你知道嗎？今天老師就帶來其中一首 詠柳 2、