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1、資料來源:來自本人網(wǎng)絡(luò)整理!祝您工作順利!高考備考策略有哪些 隨著新學(xué)期的開頭,離高考也只有100天左右,全國考生和家長都在為接下來的學(xué)習(xí)而勞碌預(yù)備,下面是我為大家整理的關(guān)于高考備考策略有哪些,盼望對您有所關(guān)心。歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 高考備考策略 第一步:全面、客觀剖析當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況 新學(xué)年開頭,高考已進入倒計時,多數(shù)學(xué)校將要開頭二輪復(fù)習(xí),二輪復(fù)習(xí)能否跟上,在整個高考戰(zhàn)役中顯得至關(guān)重要。開學(xué)第一周的重點在于對各科學(xué)問進展分類總結(jié),虞校長建議同學(xué)們將學(xué)問點從把握最好的,把握一般的,把握較差的三個層次來進展科學(xué)總結(jié)。這種分類總結(jié)方法,思路清楚,可操作性強,對階段性提分效果顯著。 其次步:確定清楚
2、、詳細(xì)的學(xué)習(xí)目的 二輪復(fù)習(xí)開頭,同學(xué)們應(yīng)依據(jù)自己的學(xué)習(xí)力量和剩余的時間,制定出每個科目高考時可以到達(dá)的目的分?jǐn)?shù)。以英語為例,如今的成果是115分,高考目的分為130分,離高考還有3個月的時間,每個月制定出提5分的目的,直到高考時到達(dá)130分。成果優(yōu)秀的同學(xué)在制定目的時可著重在難點學(xué)問上打破提分;成果一般的同學(xué)可鎖定根底題和局部拔高題;成果較差的同學(xué)制定目的時可把握好根底題。 第三步:制定一套科學(xué)完善的學(xué)習(xí)方案 學(xué)習(xí)方案重在落實,詳情打算成敗。許多高三的同學(xué)都會制定一套復(fù)習(xí)方案,但是真正能落實的同學(xué)卻很少。因此,制定方案時肯定要有嚴(yán)格的進度表,詳細(xì)到每一天的每一個時間段應(yīng)當(dāng)做什么。假如進度表不夠
3、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),就不知道自己在規(guī)定的時間內(nèi)是否完成了目的任務(wù),這樣實現(xiàn)目的的概率就降低了。 第四步:始終保持良好的精神狀態(tài) 良好的成果,源自良好的心態(tài)。高三復(fù)習(xí)中會經(jīng)受許多次大大小小的考試,每一次考試完畢后,肯定要保持良好的心態(tài),做到“敗不勝不驕敗不餒,不要太計較考試的結(jié)果,要把更多的精力放在分析失誤的緣由上。高考是對一個同學(xué)從實力和心理素養(yǎng)兩方面的綜合考察,實力是根底,是本錢,而心理素養(yǎng)是發(fā)揮實力和本錢的條件。沒有“條件,“本錢再多,也會“賠本。 特殊提示高三學(xué)子們,不管實行什么樣的復(fù)習(xí)策略,肯定要留意切合自身實際。備考中,教師的步伐要跟上,但是許多時候還需要依據(jù)自己的實際狀況進展調(diào)整,要學(xué)會對別
4、人的可取的學(xué)習(xí)方法進展總結(jié)、提煉,變成屬于自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法。只有這樣,才會在高考大戰(zhàn)中獲得最終的成功。 高考語文備考留意事項 一、望文生義 生活中,許多人不理解成語的內(nèi)在含義,就按成語的字面意思去理解,并且運用于生活,語文高考熟語運用“八項留意。因此,此錯誤類型是生活常見的,也是高考??嫉?。如: 例1、文藝演出現(xiàn)場,身著盛裝的表演者光著腳、微笑著,一邊跳著傣族舞,一邊向人們潑水致意,在場群眾紛紛拍手稱快。(全國卷) 例2、這樣的小錯誤對于整個題目的要求來說是無傷大雅,缺乏為訓(xùn)的,我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目的。(全國卷) 例3:科技進展帶來的便利是不容分說的,千里之外的問候
5、,只要一個短信瞬間就能完成。(安徽卷) “拍手稱快意思是拍著手喊痛快,多指仇恨得到消退。該句意思是“為節(jié)目叫好。例2的成語的意思是不能當(dāng)作效法的經(jīng)典或法那么。該句誤用為“缺乏以拿來教訓(xùn)的意思。例3也因為望文生義而致誤了,“不容分說不是“不用說,確定是的意思,而是“不容許別人講話就挺直做某事。 二、褒貶誤用 成語中,有些是有感情顏色的,在用法的過程中,就要辨別出這些成語的褒貶顏色,否那么就會產(chǎn)生誤用現(xiàn)象。如: 例4:假以時日,我們可以巧立名目,開發(fā)大批新穎特別的旅游工程,為景區(qū)再添光榮。(安徽卷) 例5:我們來到了實習(xí)工廠,廠指導(dǎo)和工人們對我們的工作和生活早已作了周密安派,他們對我們的關(guān)懷真是無
6、所不至。(廣東卷) 例6:李老漢是一個知恩圖報的人。別人給他的年關(guān)心與恩惠,哪怕僅僅是一句勸慰的話,他也睚眥必報。(重慶卷) 例7:電視連續(xù)劇亮劍在黃金時段播出后,在社會上引起劇烈反響,人們對它評頭論足,大加欣賞。(江蘇卷) “巧立名目指“定出很多名目,以到達(dá)某種不正值的目的,是個貶義詞,不能運用于該句的“光榮事業(yè)。“睚眥必報是個貶義詞,意思指微小的仇恨也要報復(fù),這里所用的感情顏色剛好相反了。“無所不至多含貶義,多指什么事都做得出來。和句中的“關(guān)懷感情顏色剛相反?!捌奉^論足是貶義詞,用到該句明顯屬于褒貶不當(dāng) 三、用錯對象 有些成語是有固定的用法范圍,假如不顧成語用法的對象和用法范圍就亂用成語,
7、就很簡單造成“牛頭不對馬嘴的后果。如: 例8:各類配套完善的高新園區(qū)的建成用法,不僅帶動了房地產(chǎn)開發(fā),獲得了經(jīng)濟效益,而且在潛移默化中聚集著人氣,改善假設(shè)人居環(huán)境。(山東卷) 例9:在學(xué)校進行的元旦文藝晚會上,我們班的女生自編自演了一個話劇,兩位同學(xué)將劇中人物演得繪聲繪色,博得了觀眾的熱流掌聲,教師筆記語文高考熟語運用“八項留意。(湖北卷) 例10:不管走到哪里,她總是穿金戴銀,珠圓玉潤,一身珠光寶氣,令人感到非常庸俗。(遼寧卷) 例:早晨,我來到天安門廣場,當(dāng)五星紅旗升起的時候,在場的群眾自發(fā)唱起莊嚴(yán)的國歌,劇烈的愛國熱情使我感同身受,心潮澎湃(江蘇卷) “潛移默化所用的對象是人的思想性格,
8、而該句的對象是人氣、環(huán)境,因此屬于對象用錯致誤?!袄L聲繪色所形容的對象是文藝或作品,而該句卻用于話劇表演,明顯用錯對象。“珠圓玉潤形容的對象是歌聲優(yōu)美或文字的流暢,不形容人的穿戴?!案型硎艿囊馑际切睦锖芨兄x,就像自己親身受到一樣,一般用于代別人向?qū)Ψ奖硎靖兄x和謝意 四、不合語境 成語的用法還要留意到與語境的和諧,不能不合慣用句式,不能不合情合理。假如成語與其所在的語境不能協(xié)調(diào),用法就不恰當(dāng)。 例11:在利己主義者看來,沒有誰不為自己,在他們心目中,現(xiàn)實生活中大量涌現(xiàn)出舍己為人、公而忘私的新人、新事,是不堪設(shè)想的。(廣東卷) 例12:在學(xué)習(xí)、工作中,人總會碰到這樣或那樣的問題,碰到問題多向別人
9、請教,這樣才會有進步,俗話說得好,眾人拾柴火焰高。(廣東卷) “不堪設(shè)想指意料的事情會進展到很壞的地步。該句強調(diào)說“這種做法是不要得的,不符合該句的語境。例12的這個熟語比方人多力氣大的意思,而該句只強調(diào)向別人請教,與該句的語境不符合。 五、形近混淆 有些成語和其他成語在字型、讀音較為相近,或者說有一樣的語素,因此在用法的過程中簡單混淆而出現(xiàn)誤用。如: 例13:馬大嫂為人熱情,工作兢兢業(yè)業(yè),總是不勝其煩地為小區(qū)居民做好每一件事。(浙江卷) 例14:廠長動情地說:“為了改變目前的不利場面,我們將采納一種新的對策,盼望大家共同努力,功敗垂成,在此一舉。(全國卷) “不勝其煩是不能忍受煩瑣的事物,這
10、里應(yīng)當(dāng)改為“不厭其煩?!肮〈钩芍缚煲獎倮臅r候卻患病失敗,含可惜之意,而該句成敗未定。這里應(yīng)和“成敗與否形近混淆了。 六、不明典故 有些成語是有典故或來源的,假如我們不明白典故的含義的話,用法此類成語時就簡單產(chǎn)生誤用。 例15:他魯莽草率,剛愎自用,走到哪里哪里就被他鬧得一團糟,真可謂“人中呂布,馬中赤兔(浙江卷) 例16:那本介紹學(xué)習(xí)方法的書出版后,受到中小同學(xué)和家長們的熱鬧歡送,一時洛陽紙貴。(安徽卷) 例15這沉成語是涉及到一個典故,傳奇人中最武勇的是呂布,馬中最好的是赤兔馬,比方人才出眾,理解了此典故,就可以推斷此例是誤用?!奥尻柤堎F有一個典故:晉代左思三都賦寫成以后,抄寫的人特別多
11、,洛陽的紙都因此漲價了。指著作廣泛流傳,風(fēng)行一時。該句指的是著作出版熱賣,正好符合此成語的意思,此成語用于這,正好! 七、前后沖突 有些成語,就其本身的意義來看盡管精確,但還要看它在整個句子中和其他詞語或分句表意是否沖突。 例17:足球競賽正在劇烈進展著,只見一個防守隊員快步趕上,抱住對方攻擊隊員的肩膀,從后面強行掀倒對方,而裁判卻對此熟視無睹。(四川卷) 例18:我最終登上了魂牽夢縈的黃山,奇松異石、流云飛瀑仿佛在目,令人贊美不已。(浙江卷) “熟視無睹針對的是屢次看到某現(xiàn)象漠不關(guān)懷,句子里才“一次,前后沖突。“仿佛在目是仿佛在眼前,是一種回憶。而句子已說一切就在眼前,所以屬于前后沖突。 八、詞義用錯 成語是的含義是商定俗成的,它的含義也相對固定。因此,成語在用法時要求也較高,假如句子和成語所表達(dá)的意思有出入,我們稱其為“詞義用錯。 例19:植物也有“喜怒哀樂,養(yǎng)植物跟養(yǎng)寵物一樣,對它常常給關(guān)愛,讓它“心緒良好,它就會投桃報李,令你心曠神怡。(重慶卷) 例20:很多農(nóng)民奇妙地將服裝
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