人教版小學(xué)語文《將心比心》說課稿

1、(將心比心) 說課稿一、說教材1、教材簡(jiǎn)析將心比心是人教版課改實(shí)驗(yàn)教材第二單元的課文，是一篇略讀課文，課文以“將心比心”為題，通過發(fā)生在日常生活中的兩個(gè)小故事，揭示了令人深思的人生哲理。學(xué)習(xí)本文的目的是在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)人與人要寬容、善待他人，就是善待自己，多關(guān)心他人。2、教學(xué)目標(biāo)(1)理解課文內(nèi)容，體會(huì)生活中只有將心比心，才會(huì)使人與人之間多一些寬容與理解。(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生懂得在生活中與人相處應(yīng)將心比心。二、說教法和學(xué)法教學(xué)時(shí)我采用抓重點(diǎn)語句反復(fù)朗讀，體會(huì)，引導(dǎo)法，以生活實(shí)際熟悉的事為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，然后組織學(xué)生探究，朗讀，最后結(jié)合

2、實(shí)際進(jìn)行拓展延伸，從而體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)性和主體地位，體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與社會(huì)，與人生相結(jié)合的特點(diǎn)。三、教學(xué)流程我的課堂結(jié)構(gòu)：故事揭題-檢查預(yù)習(xí)-閱讀體會(huì)-學(xué)習(xí)升華-拓展延伸。一、故事導(dǎo)入1.聽說我們班的同學(xué)很喜歡聽故事,今天老師就給大家講一個(gè)有趣的故事.題目是(媽媽,洗腳)(課件出示)喜歡嗎?那好,我們看故事內(nèi)容:(課件出示)有一位年輕的母親因生活所迫，肩負(fù)起了照顧婆婆和孩子的重任。她每天都起早貪黑地做事，打理家里的一切，雖然艱辛，但她無怨。她每天晚上回家做的第一件事就是給自己的婆婆端洗腳水，幫婆婆洗腳，這儼然已成為一道溫馨而又特殊的風(fēng)景。有一天，這位母親為婆婆洗完腳回房間時(shí)看到自己的兒

3、子晃晃悠悠地端來一盆水，她感到很非常驚訝。這時(shí)，她的孩子用稚嫩的聲音認(rèn)真地說：“媽媽，洗腳。”看著如此貼心、懂事的孩子，母親的心里暖烘烘的，感動(dòng)地淚流滿面。多懂事的孩子呀，原來她為婆婆洗腳的這一幕，已深烙孩子心中。2.看了故事后你想說些什么？3.師小結(jié): (這真是個(gè)感人的故事，這位媽媽真孝順你打心眼兒里欽佩她。媽媽和孩子都很孝順?gòu)寢尀槠牌畔茨_的行為潛移默化地感染了孩子。所以說父母是孩子最好的老師）二、初讀課文，整體感知 1、我們今天學(xué)的課文，也講述了兩個(gè)感人的故事，請(qǐng)看老師寫（課件出示：將心比心）齊讀課題兩遍.2.誰能知道將心比心的意思嗎?(學(xué)生回答后課件出示意思) 3.自由讀文三分鐘，讀完后

4、告訴老師和同學(xué)你知道了什么？ （先讓學(xué)生自由說，然后隨機(jī)重點(diǎn)引導(dǎo)：故事主要寫了哪兩件事？經(jīng)歷了這兩件事的“我”，心里有什么感受？課件出示）三、再讀課文,感悟課文內(nèi)容， 如果你親身經(jīng)歷著這兩件事，你的心里也會(huì)感到暖暖的對(duì)嗎？事情的哪些地方溫暖了你的心？請(qǐng)同學(xué)們找出來讀一讀。 （一）第一件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？1、句子：“有一次她去商店松手”。（品詞：沉重、一直）2、句子：“阿姨對(duì)老奶奶說的話。” （二）第二件事：哪些地方讓你有了溫暖的感覺？1、“一天涌到嘴邊的話” （1）如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況，你會(huì)怎么樣？ （2）感悟“平靜”中的母親當(dāng)時(shí)心里怎么想？2、“只見果然成功了” （1）領(lǐng)悟“不要緊，再來一次”這句話的不簡(jiǎn)單。 （2）引讀 （3）這是一位怎樣的母親？3、“母親拉著這段最后” （1）感悟第二次的“平靜” （2）現(xiàn)在我的心情是溫暖的是幸福的，一開始我的心情就這樣嗎？(原來想責(zé)怪護(hù)士的我，因?yàn)槟赣H的話語，而感到溫暖和幸福。我終于明白了.)四、總結(jié)提高是啊，如果我們?cè)谏钪心軐⑿谋刃?，就?huì)對(duì)老人生出一份尊重，對(duì)孩子增加一份關(guān)愛，就會(huì)使人與人之間多一些寬容和理解。1.讀課文后,你認(rèn)為應(yīng)該在你的心中裝入一個(gè)份量最重的什么詞？2.學(xué)生回答，逐一板書。（關(guān)心、尊重、寬容、理解、）溫暖 幸福(課件出示板