《師德教育》培訓(xùn)考試試題.doc

1、師德教育培訓(xùn)考試試題一、填空（每個空1 分，共 20 分）1、教師行為規(guī)范 要求做到“四美”分別是 語言美、 儀表美、 心靈美、 行為美、；“三講” 講文明、講紀(jì)律、講公德；“兩認(rèn)真” 認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、認(rèn)真上課。2、社會主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)。3、教師的考核應(yīng)當(dāng)堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、公正、準(zhǔn)確。4、施行義務(wù)教育的學(xué)校在教育教學(xué)和其它活動中，應(yīng)當(dāng)推廣使用全國通用的普通話。5、義務(wù)教育法規(guī)定，國家、社會、學(xué)校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利。6、學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意開除學(xué)生。7、學(xué)院的一條“高壓線”：不

2、允許以任何方式接受家長、學(xué)生及業(yè)務(wù)單位的饋贈和宴請。8、加強和改進師德建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。9、教師是立校之本， 師德是立校之魂。10、教師考核結(jié)果是 受聘任教 、晉升工資 、實施獎懲 的依據(jù)。二、選擇題（每小題2 分，共 20 分）( 一) 單選題：1、教師在履行教育義務(wù)的活動中，最主要、最基本的道德責(zé)任是a :依法執(zhí)教b :教書育人c :愛崗敬業(yè)d :團結(jié)協(xié)作請選擇答案： b2、中國人有句俗語說，“師生如父子”，這句話的真正內(nèi)涵是a :師生關(guān)系就是父子關(guān)系b :師生關(guān)系基本等同于父子關(guān)系c :教師對學(xué)生既有像父母

3、一樣的關(guān)愛，又有像父母對自己子女一樣的偏愛d :教師對學(xué)生既有像父母一樣的關(guān)愛，卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛請選擇答案： d3、教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)是a :愛工作b :愛學(xué)生c :愛學(xué)校d :愛教育事業(yè)請選擇答案： b4、孔夫子所說的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為a :走路身體一定要端正b :對學(xué)生下命令一定要正確c :自己做好了，不要教育學(xué)生，學(xué)生自然會學(xué)好d :教師自己以身作則，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響請選擇答案： d5、教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照憲法和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化

4、。這就是a :依法執(zhí)教b :愛崗敬業(yè)c :熱愛學(xué)生d :嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)請選擇答案： a（二）、多選題6、下面有關(guān)教師為人師表的特征正確的是a :為人師表具有鮮明的示范性b :為人師表具有突出的嚴(yán)謹(jǐn)性c :為人師表具有較弱的激勵性d :為人師表缺乏可操作性請選擇答案： a b7、師表美的幾個構(gòu)成方面應(yīng)該包括a :身材美b :儀表美c :道德美d :風(fēng)格美請選擇答案： b c d8、對中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為a : 教師的行為示范b : 教師的語言示范c : 教師的衣著、儀表示范d : 教師的舉止示范請選擇答案： abcd9、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教師來說，有兩個具體內(nèi)容，即a : 嚴(yán)

5、格要求自己b : 嚴(yán)格要求學(xué)生c : 刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識d : 認(rèn)真細致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅持真理，求真務(wù)實，做到誨人不倦請選擇答案：cd10、 教師尊重家長的正確方式方法包括a : 學(xué)生犯了錯誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)生b : 主動聯(lián)系及時溝通c : 將“調(diào)皮搗蛋 ”的學(xué)生教給家長，管教好了再送回來d : 聽取建議積極配合請選擇答案：bd三、判斷題（每小題1 分，共 10 分）1、一個教師的舉止既體現(xiàn)了他的道德修養(yǎng)、文化水平，又表現(xiàn)出他與別人交往是否有誠意。（ ）2、教師可以在 教書 實踐中貫徹落實教育法律法規(guī)和其它相關(guān)

6、的方針和政策。（ ）3、教育者的崇高的道德品質(zhì)是教育獲得成功的做重要的前提。（ ）4、中小學(xué)生在法律上是：國家公民；未成年公民，接受教育的未成年公民。（）5、教師譏諷學(xué)生的行為是不恰當(dāng)?shù)?，但不屬于違反師德的行為。（ ）6、教師打罵學(xué)生的行為其實也沒有什么，他們都是恨鐵不成鋼，也是對學(xué)生負責(zé)。（ ）7、教師刻苦學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)就是唯書、唯上，多讀少思。（ ）8、一個教師不熱愛自己的工作對象同樣可以說熱愛自己所從事的教書育人工作，就像一個不喜歡自己的工作的工人同樣可以生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品一樣。（ ）9、由于教師勞動的個人性質(zhì)和自由性，在某種意義上，教師的勞動就表現(xiàn)為“良心活”的特點。（）10、所謂師表

7、美就是教師的外在形象之美。（ ）四、簡答題（每題5 分，共 20 分）1、老師形象的塑造應(yīng)從哪些方面入手？答：應(yīng)從儀表、舉止、語言、禮儀這四個方面入手。2、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？答：依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學(xué)生；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)；團結(jié)協(xié)作；尊重家長；廉潔從教；為人師表。3、認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)（兩個“應(yīng)該”、三個“不準(zhǔn)”）是什么？答：（ 1）、教師應(yīng)該仔細書寫教案、 力求吃透教材、不準(zhǔn)不寫教案、不備課就上課堂講課。（ 2）、教師應(yīng)該仔細批改學(xué)生作業(yè) （包括考試試卷， 并針對差生有計劃地課外輔導(dǎo)） ，不準(zhǔn)對學(xué)生的作業(yè)不批不改、聽之任之。不準(zhǔn)對學(xué)生的考試成績弄虛作假、徇私舞弊。4、為人師表

8、要做到哪幾項？答：社會公德、模范遵守、衣著整潔、樸素大方、語言規(guī)范、文明健康、舉止得體、穩(wěn)重端莊、以身作則、注重身教、作風(fēng)正派、品德高尚。五、分析題（每小題15 分，共 30 分）1、某市第二十中學(xué)有一批復(fù)習(xí)資料投放閱覽室讓學(xué)生查閱，可是第一天就少了6 本。有的人主張嚴(yán)肅查處，可是校長卻不然，他寫了幾句話貼出去：“作為校長的首要責(zé)任是，要使全校師生明白，二十中人的人格是無價的，然而朋友，你信嗎？投放的書少了6 本?！钡诙煊腥怂突亓艘槐?，校長又公開寫道：“你送回的不僅是一本書，你送回了人格，送回了二十中良好的校風(fēng)。 ”第三天，其他5 本也都送回了。根據(jù)案情說明這位校長的做法？談?wù)勀愕恼J(rèn)識。答：

9、這位校長的做法是情感育人。分析：案例中的校長，面對“學(xué)生拿走了圖書閱覽室里的幾本書”的事件，不是嚴(yán)肅查處，而是動之以情，曉之以理，寫了幾句話貼出去。 這幾句話語重心長， 道出了 “二十中人的人格 ”、“二十中良好的校風(fēng) ”，感化這位學(xué)生，激起了學(xué)生積極情感的反映，于是這位學(xué)生就放回了書籍。在這里，校長既嚴(yán)，又愛，既有集體榮譽性的教育，又有人格尊嚴(yán)的啟發(fā)。校長的情感很有感染力、滲透力，表現(xiàn)出對教育的忠誠，對學(xué)生的愛護。認(rèn)識：教師的勞動對象是人，人非草木，孰能無情，教師與學(xué)生的相互交往，不能沒有感情。教師的職業(yè)勞動需要豐富的情感，教師的情感同樣是其勞動的工具。當(dāng)學(xué)生有了缺點、有了錯誤時，教師要善于

10、以情感去感化人、教育人、激勵人。教師情感育人需要有智慧。教育沒有情感，就像磨坊沒有水。2、小學(xué)語文課上，老師要求學(xué)生用“活潑 ”一詞造句，學(xué)生甲站起來說：“李華同學(xué)性格開朗，在體育課上表現(xiàn)得很活潑。”老師點評道： “很好。 ”學(xué)生乙站起來說： “河里的水很活潑。 ”老師沉吟了一會兒，評點說：“說水 活潑 不合適，這個造句不貼切。”學(xué)生乙狐疑地坐下了。請對這位老師的教學(xué)行為發(fā)表評價。答：剖析： “活潑 ”一詞的主要含義是 “生動自然；不呆板。 ”學(xué)生乙的造句很富有生氣，也符合“活潑 ”一詞的含義，正反映了學(xué)生乙具有豐富的觀察力和想象力。善于觀察和想象是兒童的心理特征，是兒童智力健康發(fā)展的體現(xiàn)。教師對學(xué)生乙的造句