課前預(yù)習(xí)的十種方法和步驟

1、課前預(yù)習(xí)的十種方法和步蠱9第一提綱預(yù)習(xí)法把所預(yù)習(xí)的內(nèi)容列成提綱、提煉概括為有邏輯聯(lián)系的綱要結(jié)構(gòu)使之層次清楚脈絡(luò)清晰觀點(diǎn)突出文字精煉便于掌握章節(jié)大意和中心思想。列出文章的重點(diǎn)、要點(diǎn)經(jīng)過(guò)這樣的預(yù)習(xí)課文的內(nèi)容就很容易理解和識(shí)記為課文聽(tīng)講鋪平道路。而且也便于課后復(fù)習(xí)。對(duì)記憶性、邏輯性強(qiáng)的科目都有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。第二符號(hào)圈點(diǎn)預(yù)習(xí)法閱讀課文時(shí)找到重點(diǎn)、難點(diǎn)并用一套符號(hào)代表字、詞、句、段圈點(diǎn)勾畫。盡量做到眼到、手到、心到使讀、想、記三個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)標(biāo)上記號(hào)為聽(tīng)課、復(fù)習(xí)做好了充分地準(zhǔn)備有利于注意力的集中激發(fā)思維增強(qiáng)記憶。i初讀標(biāo)記?？捎勉U筆進(jìn)行標(biāo)注勾畫出文章的要點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)為下一步的閱讀打下根底。2重

2、讀整理?；獾谝徊降闹攸c(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。對(duì)初讀標(biāo)記加以整理。具體的說(shuō)也就是該刪除的刪除該增加的增加。第三快速閱讀預(yù)習(xí)法第一步通讀前言；第二步瀏覽目錄；第三步翻閱有關(guān)知識(shí)的書頁(yè)重點(diǎn)是標(biāo)題、插圖、圖表等引人注意的地方。第四步對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容做好摘錄。第五步依據(jù)閱讀材料給自己提問(wèn)題。預(yù)習(xí)課文我們要明確這篇課文何時(shí)、何地、何人發(fā)生了什么事為何發(fā)生的最后如何解決有何重大影響等問(wèn)題。第四溫故知新預(yù)習(xí)法在預(yù)習(xí)過(guò)程中一方面初步理解新知識(shí)歸納新知識(shí)的重點(diǎn)找出疑難問(wèn)題；另一方面復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、補(bǔ)習(xí)與新知識(shí)相聯(lián)系的舊知識(shí)聯(lián)系就知識(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)使知識(shí)系統(tǒng)化。第五掃除障礙預(yù)習(xí)法在預(yù)習(xí)過(guò)程中通過(guò)查閱工具書、相關(guān)資料以及請(qǐng)教他人等方式掃

3、除學(xué)習(xí)障礙的方法。這種課前預(yù)習(xí)方法的特點(diǎn)是具有學(xué)習(xí)的自覺(jué)性學(xué)生能自覺(jué)的克服學(xué)習(xí)中所遇到的困難而繼續(xù)前進(jìn)進(jìn)而養(yǎng) 成良好的習(xí)慣。在進(jìn)行課前預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)該認(rèn)真閱讀課本找到問(wèn)題后不僅要標(biāo)上記號(hào)而且要努力分區(qū)解決尤其對(duì)于一般地知識(shí)在預(yù)習(xí)中能自己動(dòng)手解決的那么應(yīng)自行解決。因此務(wù)必開(kāi)動(dòng)腦筋去想問(wèn)題或者通過(guò)查閱工具書、資料及請(qǐng)教他人去解決。第六循序漸進(jìn)預(yù)習(xí)法循序漸進(jìn)預(yù)習(xí)法適用于難度較大而又較重要的章節(jié)內(nèi)容。第一步同讀課文。看新課題目想問(wèn)題之后初讀課文邊讀邊標(biāo)注出理解之處。第二步掌握并理解文中的生字新詞把課文讀通。對(duì)于查不出答案的地方用問(wèn)號(hào)標(biāo)出。第三步結(jié)合課后練習(xí)和自己的問(wèn)題進(jìn)行思考查找和閱讀有關(guān)參考資料自己解決一

4、些問(wèn)題發(fā)現(xiàn)一些新的有價(jià)值的問(wèn)題。第四步再讀一遍課文寫出自己的想法、感受和體會(huì)。第五步將課文讀熟用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出全文的主要內(nèi)容。 第七表格預(yù)習(xí)法 繪制表格列出文章的重要組成局部、主要條目、關(guān)鍵問(wèn)題的 解決 方法等方面內(nèi)容的一種預(yù)習(xí)方法。通過(guò)預(yù)習(xí)找出新課內(nèi)容的 重點(diǎn)、難 點(diǎn)和疑難問(wèn)題。表格預(yù)習(xí)法可用于單元預(yù)習(xí)單節(jié)預(yù)習(xí)某 課預(yù)習(xí)。第八質(zhì)疑預(yù)習(xí)法在預(yù)習(xí)過(guò)程中對(duì)文章所闡述的觀點(diǎn)、結(jié)論以及文中的某些說(shuō) 法進(jìn) 行質(zhì)疑的方法。提出不理解的問(wèn)題通過(guò)思考、查資料、請(qǐng)教 老師等方 法找出正確答案。第九習(xí)題試解預(yù)習(xí)法預(yù)習(xí)如果只看書很多問(wèn)題并不能被發(fā)現(xiàn)這樣的預(yù)習(xí)達(dá)不到理 想的 效果。預(yù)習(xí)不僅僅包括看書還應(yīng)包括做習(xí)題。第

5、十預(yù)習(xí)步驟 對(duì)預(yù)習(xí)什么預(yù)習(xí)層次預(yù)習(xí)時(shí)間預(yù)習(xí)方式等每個(gè)學(xué)生可能不一 樣但 必須做到有的放矢。以牛津英語(yǔ) 8A Unit5 Reading 為例詞 匯、短語(yǔ)、 句式借助教輔工具書力爭(zhēng)清楚為進(jìn)一步學(xué)習(xí)找問(wèn)題打首先通讀這是預(yù)習(xí)閱讀理解的第一步。通讀的目的是了解文 章大 意。進(jìn)行時(shí)應(yīng)該盡量撇開(kāi)文章中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)不要急著弄清 每個(gè)生詞 含義以免時(shí)讀時(shí)停。通讀文章就是要求學(xué)生整體感知理解： Zhalong is an importantnature reserve in the world, its in danger now, the Birdwatching Club are trying to do something tohelp it .其次是細(xì)讀。整體感知之后學(xué)生緊接著再來(lái)一遍細(xì)讀細(xì)讀要 把注 意力集中到文中的疑點(diǎn)和難點(diǎn)上一邊讀一邊查閱有關(guān)書籍和 詞典做到 邊讀邊解決。如 Why is Zhalong so specialWhat action is Chinese government taking 等等。在解決這些疑難問(wèn) 題的時(shí)候須做到