五年級語文期末復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃

1、五年級語文期末復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃語文的學(xué)習(xí)是必要的，快要期末考試了，以下是五年級語文期 末復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)計劃，歡迎閱讀。一、指導(dǎo)思想1 、明確復(fù)習(xí)課的目的。 復(fù)習(xí)課是為了幫助同學(xué)系統(tǒng)地整理所學(xué) 過的知識，使遺忘的內(nèi)容得以重視，薄弱的環(huán)節(jié)得以鞏固，涵蓋著全 部教學(xué)內(nèi)容。2 、復(fù)習(xí)課過程要尊重同學(xué)。讓同學(xué)感受到愛、進(jìn)步與成功，會 讓他們更有復(fù)習(xí)的動力。3 、復(fù)習(xí)課要內(nèi)容新穎，形式多樣。拓寬同學(xué)參與的渠道，調(diào)動 同學(xué)復(fù)習(xí)的主動性，激發(fā)他們復(fù)習(xí)的興趣。4 、復(fù)習(xí)課的主動權(quán)要交給同學(xué)。 師生合作，生生合作更要密切， 探究程度要更深沉。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)基礎(chǔ)知識：1 、生字詞：掌握本冊要求同學(xué)學(xué)會的 150 個生字。讀準(zhǔn)字

2、音， 認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，正確書寫。2 、詞語：理解常用的詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用，主動積累課文中出現(xiàn)的 四字詞語和成語，正確認(rèn)讀，正確書寫，大致了解意思，理解常用的 詞語并學(xué)習(xí)運(yùn)用。3 、句子：語句通順，表達(dá)清楚。根據(jù)要求寫句子4 、日積月累：能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積 累運(yùn)用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語，歇后語、古詩詞。閱讀版塊：1 、有一定的速度，能讀懂程度適合的文章。2 、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思。3 、能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。能理解和把握文章 的主要內(nèi)容。4 、能聯(lián)系上下文，生活實(shí)際，背景資料理解含義深刻的句子。 能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系

3、生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解。5 、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號，分號與間隔號的不 同用法。習(xí)作版塊：1 、能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文， 做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)2 、能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段敘述。養(yǎng)成想清楚再 寫和寫后認(rèn)真修改的習(xí)慣。3 、書寫規(guī)范，整潔。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo) 點(diǎn)符號。三、復(fù)習(xí)措施： 新理念：即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)同學(xué)積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培養(yǎng)同學(xué)的語文素養(yǎng)新內(nèi)容：適當(dāng)想課外拓展， 以知識與能力， 過程與方法， 情感、 態(tài)度、價值觀為經(jīng)，以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實(shí)踐為緯， 組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。新教法：即從同學(xué)已有知

4、識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)同學(xué) 主動復(fù)習(xí)，多讀書，多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。四、復(fù)習(xí)方法： 分為：聽寫練習(xí)、基礎(chǔ)知識、積累運(yùn)用、閱讀、寫作等五個部 分。1 、聽寫練習(xí)、基礎(chǔ)知識穿插在每節(jié)課中進(jìn)行復(fù)習(xí)。2 、積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時的練習(xí)。3 、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章內(nèi)容來分，也可以從 文章的表達(dá)方式上分。4 、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用來分， 也可以從命題的形式來分。在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，注意以下兩點(diǎn)：1 、突出重點(diǎn)。從同學(xué)的角度看，要特別注意差生，多幫助他們 一點(diǎn)，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在 閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話 寫通順，把事情的起