初中語文九年級上冊陳涉世家二課時(shí)課件

1、初中語文九年級上冊陳涉世家二課時(shí)( (蘇教版九上蘇教版九上) )( (二二) ) 初中語文八上初中語文九年級上冊陳涉世家二課時(shí) 初中語文九上1 1、分析起義的具體過程，概括文、分析起義的具體過程，概括文章的思想內(nèi)容，章的思想內(nèi)容， 2 2、揣摩個(gè)性化的人物語言，分析、揣摩個(gè)性化的人物語言，分析人物性格。人物性格。3 3、結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容及資料，客、結(jié)合文章有關(guān)內(nèi)容及資料，客觀評價(jià)人物。觀評價(jià)人物。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 初中語文九年級上冊陳涉世家二課時(shí)出身雇農(nóng)有抱負(fù)；出身雇農(nóng)有抱負(fù)； ；分析形勢謀起義；分析形勢謀起義；起義準(zhǔn)備很周密；起義準(zhǔn)備很周密； ；起義發(fā)展聲勢大；起義發(fā)展聲勢大； 。 初中語文八上

2、根據(jù)起義的經(jīng)過，在每條橫線處根據(jù)起義的經(jīng)過，在每條橫線處填入七個(gè)字的短語，使下面文字文意填入七個(gè)字的短語，使下面文字文意貫通，能簡要概括課文主要內(nèi)容。貫通，能簡要概括課文主要內(nèi)容。初中語文九年級上冊陳涉世家二課時(shí)出身雇農(nóng)有抱負(fù)，謫戍漁陽誤期限，謀劃起義有策略，起義準(zhǔn)備很周密，發(fā)動(dòng)起義有機(jī)謀，起義發(fā)展聲勢大，取得勝利奏凱歌。 初中語文九上課文主要內(nèi)容概括課文主要內(nèi)容概括初中語文九年級上冊陳涉世家二課時(shí)（l）起義的導(dǎo)火線是_， 根本原因是 。 （2）陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民 支持的理由是： _；_。 （3）為起義作的輿論準(zhǔn)備是： _；_。 （4）起義的第一步工作是： 。（5）發(fā)動(dòng)起義的策略是：

3、。 初中語文九上探究起義探究起義初中語文九年級上冊陳涉世家二課時(shí) 初中語文九上（l l）起義的導(dǎo)火線是：）起義的導(dǎo)火線是：戍卒在開赴漁陽途中遇雨失期戍卒在開赴漁陽途中遇雨失期 。 根本原因是：根本原因是：天下苦秦久矣。天下苦秦久矣。（2 2）陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是：）陳勝認(rèn)為起義將得到廣大人民支持的理由是： 秦二世殺太子扶蘇，引起人民群眾對秦王朝的秦二世殺太子扶蘇，引起人民群眾對秦王朝的更大不滿；更大不滿； 楚人懷念楚將項(xiàng)燕，有強(qiáng)烈的復(fù)國愿望）楚人懷念楚將項(xiàng)燕，有強(qiáng)烈的復(fù)國愿望） （3 3）為起義作的輿論準(zhǔn)備是：）為起義作的輿論準(zhǔn)備是： 置書魚腹；篝火狐鳴置書魚腹；篝火狐鳴（4

4、 4）起義的第一步工作是：）起義的第一步工作是：并殺兩尉。并殺兩尉。（5 5）發(fā)動(dòng)起義的策略是：）發(fā)動(dòng)起義的策略是：詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕的詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕的隊(duì)伍隊(duì)伍 。初中語文九年級上冊陳涉世家二課時(shí)陳勝在起義中的表現(xiàn)：陳勝在起義中的表現(xiàn)：起義前：起義前：起義中：起義中：起義后：起義后： 初中語文九上熟悉人物熟悉人物初中語文九年級上冊陳涉世家二課時(shí)陳勝在起義中的表現(xiàn)：陳勝在起義中的表現(xiàn)：起義前：起義前： 不安現(xiàn)狀，少有大志。不安現(xiàn)狀，少有大志。起義中：起義中： 謀而舉計(jì)，行卜問神，謀而舉計(jì)，行卜問神， 殺尉起義，自立將軍。殺尉起義，自立將軍。 分路出擊，攻克諸郡。分路出擊，攻克諸郡。起義后

5、：起義后： 自立為王，國號張楚。自立為王，國號張楚。 初中語文九上初中語文九年級上冊陳涉世家二課時(shí) 初中語文九上1 1、與人俑耕時(shí)：、與人俑耕時(shí)：語言：語言：分析：分析：2 2、陳涉與吳廣謀劃起義時(shí)：、陳涉與吳廣謀劃起義時(shí)：語言：語言：分析：分析：3 3、在陳涉發(fā)動(dòng)起義時(shí)：、在陳涉發(fā)動(dòng)起義時(shí)：語言：語言：分析：分析：初中語文九年級上冊陳涉世家二課時(shí) 初中語文九上1 1、與人俑耕時(shí)：、與人俑耕時(shí)：語言：語言：“茍富貴，無相忘。茍富貴，無相忘。” “嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！嗟乎，燕雀安知鴻鵠之志哉！”分析：說明他不甘受人奴役，想改變分析：說明他不甘受人奴役，想改變 受壓迫、奴役的地位。從小就有遠(yuǎn)

6、大受壓迫、奴役的地位。從小就有遠(yuǎn)大的志向和反抗意識。的志向和反抗意識。初中語文九年級上冊陳涉世家二課時(shí)2 2、陳涉與吳廣謀劃起義時(shí)：、陳涉與吳廣謀劃起義時(shí)：語言：語言： “今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？今亡亦死，舉大計(jì)亦死，等死，死國可乎？” “天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當(dāng)立，當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，未知其死也。項(xiàng)燕為楚將，數(shù)有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。

7、今以吾眾詐楚人憐之?；蛞詾樗溃蛞詾橥?。今以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者?！狈治觯簩ι鐣兄羁痰亩床炝Ψ治隽团袛喾治觯簩ι鐣兄羁痰亩床炝Ψ治隽团袛嗔Γ哂蓄I(lǐng)導(dǎo)者的才干：足智多謀、有膽有力，具有領(lǐng)導(dǎo)者的才干：足智多謀、有膽有識，果敢決斷。識，果敢決斷。 初中語文九上初中語文九年級上冊陳涉世家二課時(shí)3 3、在陳涉發(fā)動(dòng)起義時(shí)：、在陳涉發(fā)動(dòng)起義時(shí)：語言：語言： “公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉弟令毋斬，公等遇雨，皆已失期，失期當(dāng)斬。藉弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！名耳，王侯將相寧有種乎！”分析：在群龍無首之際，陳勝勇敢地站起來，先揭分析：在群龍無首之際，陳勝勇敢地站起來，先揭 秦之苛政，又談面臨的形勢，曉之以厲害指秦之苛政，又談面臨的形勢，曉之以厲害指 出參加起義是士卒唯一的出路，然后又出參加起義是士卒唯一的出路，然后又“王王侯侯 將相寧有種乎將相寧有種乎”鼓勵(lì)眾人。這句話表達(dá)了陳鼓勵(lì)眾人。這句話表達(dá)了陳勝勝 敢做敢為的性格，要做天下主人的英雄氣敢做敢為的性格，要做天下主人的英雄氣 概，對封建等級制度進(jìn)行大膽否定，這種思概，對封建等級制度進(jìn)行大膽否定，這種思 想在當(dāng)時(shí)是難能可貴的。想在當(dāng)時(shí)是難能可貴的。 初中語文