二年級下冊書法教案

1、二年級下冊書法全冊教案 課題口字旁教學(xué)目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生書法的興趣樹立民族自豪感。 2.指導(dǎo)書寫口字旁的字，掌握口字旁及一些口字旁的字的結(jié)構(gòu)。 3.鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察總結(jié)評價(jià)增強(qiáng)對寫字的興趣和信心。教學(xué)重.難點(diǎn) 口字旁的寫法，如何記住口字旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程備注 一、 激趣導(dǎo)入 練習(xí)鋼筆書法寫好規(guī)范漢字，是中國人特別是少年兒童必須掌握的一項(xiàng)基本功，對繼承祖國傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)自身素養(yǎng)有著重要的意義。 二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 1.復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。 2.復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3.齊說寫字歌。 三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧 1.揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有口字旁的字。 2.學(xué)寫

2、“口字旁”。 （1）觀察：口字旁在寫法上的不同和相同之處？ （2）指導(dǎo)練寫“口字旁”。教師示范書寫“口字旁”并作講解。學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。 （3）師生互動(dòng)，小結(jié)。3.學(xué)寫“吹、吐、吃、叫”。四、布置作業(yè)布置作業(yè)教后反思課題日字旁教學(xué)目標(biāo) 1.掌握日字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 2.了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3.寫好“時(shí)”、 “明”、“曠”、“旺”、，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重.難點(diǎn) 如何記住日字旁的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程備注 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容 先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個(gè)字，評價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書寫。 二、新課指導(dǎo)讓學(xué)生在黑板上直接書寫

3、日字旁，師生共同探究找出不足。 三、書寫指導(dǎo) （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 日字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”，折筆比首豎略長。第三筆在中間寫一短橫，右部不碰折筆，以顯靈動(dòng)透氣。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。 （2）“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。 四、 例字指導(dǎo) “時(shí)”，左窄右寬，左短右長。 “明”， 左窄右寬，左短右長，右部“月”兩短橫平分上半部分空間，寫短，不碰到右邊。 “曠”，左窄右寬，左短右長，右部“廣”字撇畫舒展。 “旺”，左窄右寬，左右基本等高，右部“王”

4、字第三橫稍長。布置作業(yè)教后反思 課題目字旁教學(xué)目標(biāo) 1.正確書寫帶有目字旁的8個(gè)字。 2.培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）和運(yùn)筆方法。 3.加強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，做到持之以恒，手不離筆。 4.通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力。教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。 2.目字旁的寫法。教學(xué)過程備注 一、課前交流，欣賞引趣導(dǎo)入：播放課件，欣賞硬筆書法作品創(chuàng)作過程，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，進(jìn)一步感知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。 二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備 1.復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。 2.復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。 3.

5、齊說寫字歌。 三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧 1.揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫帶有目字旁的8個(gè)字。 2.學(xué)寫“目字旁”。 （1）觀察：目字旁在寫法上的不同和相同之處？ （2）指導(dǎo)練寫“目字旁”。教師示范書寫并作講解。學(xué)生練習(xí)。 （3）師生互動(dòng)：教師對學(xué)生書寫進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評，對好的獎(jiǎng)勵(lì)畫星。 （4）小結(jié)。 3.學(xué)寫“睛，眼，盯，瞧”。 四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣 1.學(xué)生完成書寫作品 2.教師巡視、指導(dǎo)。 五、課堂總結(jié)布置作業(yè)教后反思 課題月字旁教學(xué)目標(biāo) 1.掌握月字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 2.了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3.寫好 “肝”、“肚”、“腸”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正確

6、“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。 2.月字旁的寫法。教學(xué)過程備注 1復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫“奶”、“引”兩個(gè)字，寫后評價(jià)，讓學(xué)生說說寫好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？ 2新課指導(dǎo)。 3書寫指導(dǎo) （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 月字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長，出鉤飽滿有力。中間寫兩短橫，第二短橫寫在豎撇中部，第一短橫再平分上半部分空間，右部均略留空。 （2）“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書寫，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開的筆畫形成對比。

7、如“明”、“曠”等右部有長撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對比，使之渾然一體。 4. 例字指導(dǎo) “肌”，左窄右寬，左長右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平。 “肝”，左窄右寬，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長。豎為末筆，一般寫成懸針豎。 “肚”，左窄右稍寬，右部底橫稍高，第二橫稍長。 “腸”，左窄右寬，左右基本等高，右部兩撇平分下半部分空間。 5.學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。布置作業(yè)教后反思課題木字旁教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生掌握木字旁及帶有木字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。 2.培養(yǎng)認(rèn)真觀察比較、分析的能力，養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心的良好品質(zhì)。教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正

8、確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。 2.木字旁的寫法。教學(xué)過程備注 一、導(dǎo)入 1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)謎語，同學(xué)們猜猜它是什么字？“雙mu不是林”（相） 2.師今天帶來了一些其他的字，同學(xué)們仔細(xì)看看它們有什么共同點(diǎn)？出示（機(jī)、楊、板） 3.他們的左邊都有一個(gè)木字，我們把這個(gè)偏旁叫做木字旁。 二、新授 1.比較木和木字旁有什么不一樣？ 2.、木字旁怎么寫才漂亮呢？ （1）木字旁有哪些筆畫組成？（橫、豎、撇、點(diǎn)） （2）它們是怎樣排列的？ 3.拼字游戲：你發(fā)現(xiàn)了什么？ 三、念兒歌 左伸右縮往上斜 中豎粗重要有力 左撇輕快要舒展 上尖下圓往下掉 木字謙讓有禮貌 左右穿插要記牢 四、

9、練習(xí) 指導(dǎo)書寫布置作業(yè)教后反思課題禾字旁教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生掌握禾字旁的字的寫法及其變化規(guī)律。 2.通過誦讀童謠來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)書法的興趣。教學(xué)重.難點(diǎn) 1.掌握禾字旁的字的變化規(guī)律。 2.培養(yǎng)學(xué)生審美觀。教學(xué)過程備注 一、揭題1.投影出示“禾”，同學(xué)們這“禾”里頭藏著不少的秘密呢！2.課件出示，欣賞“禾”字的演變。 3.比較： 當(dāng)“禾”字變成“禾”字旁時(shí)有什么變化呢？ 禾 撇、捺舒展對稱、撇略靠豎、捺變成點(diǎn)，縣從豎畫中間起筆。 禾 橫變得略短些，略斜，且左伸右縮。 4.指導(dǎo)書寫“禾”、“禾” 二、新授 今天我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶“禾”字旁的字的寫法，那么帶“禾”字旁的字怎么寫才漂亮呢？下面我們首先來

10、做個(gè)拼字游戲。 1.拼字游戲。 投影出示這些部件“禾、禾、厶、日、火、子” 看看，這些部件能拼成哪些字？你是怎么拼的？ 指名在投影上拼，其余同桌合作拼。 2.歸類。 你能按字的結(jié)構(gòu)不同，將它們分成哪幾類？ 左右結(jié)構(gòu)中的“禾”字與上下結(jié)構(gòu)中的“禾”字有什么不同？ 三、練習(xí)指導(dǎo)書寫 四、點(diǎn)評布置作業(yè)教后反思 課題提手旁教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)會(huì)提手旁的寫法。 2.在書寫過程中，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫習(xí)慣和堅(jiān)毅的意志品質(zhì)。 3.在書寫訓(xùn)練中，重視學(xué)生個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生心理發(fā)展。教學(xué)重.難點(diǎn) 1.寫好左窄右寬的漢字 2.培養(yǎng)認(rèn)真觀察、細(xì)心書寫的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)過程備注 一、游戲?qū)?同學(xué)們喜歡玩游戲嗎？名字叫“大

11、家來找茬”。 二、學(xué)習(xí) “提手旁” 1.師范寫偏旁并講解： 提手旁和木字旁要做到：左長右短，上短下長，提畫斜度稍大。 2.生描寫一個(gè)（提醒坐姿）。 3.自評：說說你做到了什么？ 4.生描寫，評議。 5.師范寫“括”：（師巡視） 三、作品欣賞 同學(xué)們表現(xiàn)真棒！接下來我們一起欣賞一組書法作品（播放課件）。多美的字呀！我們真為中國書法藝術(shù)感到驕傲，相信有寫字示范學(xué)校的街道口小學(xué)的四三班同學(xué)能將這門藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大，同學(xué)們，拿起筆來吧，繼續(xù)練寫。（播放古箏音樂） 四、展評、作業(yè) 總結(jié)：同學(xué)們，寫字是門學(xué)問，也是一門藝術(shù)，要想把字寫漂亮，并非一日之功，需要反復(fù)練習(xí)。回家后，請同學(xué)們把今天學(xué)習(xí)的字在家每個(gè)練五

12、遍，下星期交。布置作業(yè)教后反思 課題豎心旁教學(xué)目標(biāo) 1.鞏固“點(diǎn)、豎、”兩個(gè)個(gè)基本筆畫的寫法。 2.教學(xué)生學(xué)會(huì)寫豎心旁及帶豎心旁的字。 3.培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，形成正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。教學(xué)重.難點(diǎn) 按筆順正確書寫帶豎心旁的字。教學(xué)過程備注 一、激趣導(dǎo)入 同學(xué)們，學(xué)會(huì)欣賞書法作品，能看出字好在什么地方，并有自己的感受，會(huì)大大提高我們的寫字能力。 那怎樣才能做到心正呢？（只要。就） 這節(jié)課我們就專心地學(xué)習(xí)“豎心旁”字的寫法。相信大家一定會(huì)各有所獲的。 二、復(fù)習(xí)正確的寫字姿勢和握筆方法 請學(xué)生說一說正確的寫字姿勢和握筆方法 三、觀察比較，感知字形美 展示寫得不好的字，說想法。展示寫得規(guī)范的字，

13、說感想。 四、訓(xùn)練基本筆畫點(diǎn)和豎 動(dòng)畫演示點(diǎn)和豎的書寫過程。 師范寫，學(xué)生書空。學(xué)生練習(xí)在作業(yè)本上練習(xí)寫這兩個(gè)基本筆畫。 五、拓展延伸 六、課堂總結(jié)布置作業(yè)教后反思課題山字旁教學(xué)目標(biāo) 1.掌握山字旁的字的書寫要領(lǐng)。 2.練習(xí)書寫山字旁的字。教學(xué)重.難點(diǎn) 山字旁：中豎稍長，豎折向右上斜位置偏上。教學(xué)過程備注 一、揭示課題 今天，我們來學(xué)寫山字旁的字。 二、書寫指導(dǎo) 1.出示小黑板:峽 2.學(xué)生觀察字形。 3.討論交流。 山字旁的中豎稍長，豎折向右上斜位置偏上。 4.教師范寫。 5.學(xué)生練寫。 6.分析常見病因。 山字旁： “山”部過長。 “山”部過低。 三、練習(xí) 1.描紅、臨寫“峽、崩、岷、岳”

14、。 2.臨寫一段話。 3.完成“想一想”。 山字旁的字，其書寫要領(lǐng)是什么？舉出哪些山字旁的字例來？ 四、作業(yè)布置作業(yè)教后反思課題言字旁教學(xué)目標(biāo) 1.初步掌握言字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。2.了解帶有這個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。 2.言字旁的寫法。教學(xué)過程備注 一、寫寫偏旁 通過練習(xí)，初步掌握言字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 言字旁：寫第二筆橫折提時(shí)要注意筆勢的變化，橫由左向右上行筆，至轉(zhuǎn)折處頓筆。 二、描描寫寫 三、例字指導(dǎo) 訴，左右結(jié)構(gòu)。右邊第一筆為平撇，第二筆為豎撇，第三筆橫稍短，第四筆為平

15、撇，第五點(diǎn)的位置要恰當(dāng)。 訓(xùn)，要注意右邊三筆的變化，豎撇出鋒收筆，中豎稍短，為垂露豎。右豎為懸針豎，略長。 誨：寫言字旁第二筆時(shí)要注意筆勢的變化，每的豎折和橫折鉤是寫好字的關(guān)鍵，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。布置作業(yè)教后反思 課題子字旁教學(xué)目標(biāo) 1.掌握子字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 2.了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3.寫好 “孩”、 “孫”、“李”、“孝”，寫得正確端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。 2.子字旁的寫法。教學(xué)過程備注 一、復(fù)習(xí)前課 出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說說寫好這兩個(gè)字要注意什么，然而在桌上書空，再在紙上練一練。 二、

16、新課指導(dǎo) （1）“寫寫偏旁”。 要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相關(guān)筆畫出現(xiàn)的變化。 子字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫鉤，第二筆彎鉤起筆與出鉤處在首筆豎中線上。末提寫在彎鉤上部。 （2）“小博士”信箱。 關(guān)鍵詞：“因字變形”。偏旁在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“孩”字，右部大，則“子”字寫??；如“孫”字，右部稍小，則“子”字就稍大。“子”字做左偏旁時(shí)，應(yīng)寫得稍窄長；做字底時(shí)，寫得稍寬扁。 三、例字指導(dǎo) “孩”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。左部一提與右部長撇可互相侵入另一半，使左右兩半互相穿插。 “孫”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大。“小”要窄長，第一點(diǎn)要寫得直一些。 “李”，上下結(jié)構(gòu)，左

17、小右大。“木”的中豎要收縮，撇捺舒展。“子”要寫得稍扁。 “孝”，上下結(jié)構(gòu)。長撇舒展，重心偏左，下部“子”字稍偏右，使整個(gè)字重心平穩(wěn)。布置作業(yè)教后反思課題弓字旁 教學(xué)目標(biāo) 1.掌握弓字旁偏旁的書寫要領(lǐng)。 2.了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3.寫好 “引”、 “弘”、“張”、“弦”，寫得正確端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。 2.弓字旁的寫法。教學(xué)過程備注 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容 出示“孩”、 “孫”、“李”、“孝”，讓學(xué)生說說寫好這幾個(gè)字要注意什么？然后在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。 二、新課指導(dǎo)讓學(xué)生在黑板上直接書寫弓字旁。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，

18、師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。 三、書寫指導(dǎo) （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 弓字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開書寫，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫橫折鉤，折鉤要拉長。整個(gè)弓字旁上緊下松。 （2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。 四、例字指導(dǎo) “引”，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫懸針豎為宜。 “弘”

19、，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。 “張”，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長”放開，捺向右伸展。 “弦”，左右結(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。布置作業(yè)教后反思課題女字旁教學(xué)目標(biāo) 1.掌握女字旁的書寫要領(lǐng)。 2.了解帶有這個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3.寫好“奶”、 “奴”、“如”、“婦”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。 2.女字旁的寫法。教學(xué)過程備注 一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容 出示“引”、 “弘”、“張”、“弦”“糾”、“幻”，讓學(xué)生說說寫好這幾個(gè)字要注意什么？然后在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。 二、新課指導(dǎo) 讓學(xué)生在黑板上直接書寫女字旁。針對學(xué)生書寫

20、現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。 三、書寫指導(dǎo) （1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫成，先寫撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短。再順勢寫一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長空間，撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上。末筆提畫要稍上斜，右邊只露出少許。 （2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫小。 四、 例字指導(dǎo) “奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫的

21、中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上。 “奴”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低。 “如”，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊。 “婦”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置。布置作業(yè)教后反思 課題絞絲旁教學(xué)目標(biāo) 1掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 2了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書寫規(guī)律。 3寫好“糾”、“幻”、“纖”、“級”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”。教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。 2.絞絲旁的寫法。教學(xué)過程備注一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容二、新課指導(dǎo) 出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。 三、書寫指導(dǎo) “寫寫偏旁”。通過練

22、習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 絞絲旁：分三筆寫成，兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對齊且平行，提筆不宜太長。 四、例字指導(dǎo) “糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫豎，豎為末筆，一般為懸針。 “幻”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大。 “纖”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸。 “級”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開。 “紀(jì)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展。 “幼”，寫法同“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展。 “幽”，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩

23、個(gè)“幺”包緊。 “茲”，上下結(jié)構(gòu)，兩個(gè)“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對稱。布置作業(yè)教后反思 課題石字旁教學(xué)目標(biāo) 1.初步掌握石字旁這個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 2了解帶有這個(gè)偏旁的一般書寫規(guī)律。 3寫好例字，要求寫得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。 2.石字旁的寫法。教學(xué)過程備注一、寫寫偏旁通過練習(xí)，初步掌握石字旁這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫得窄小一些。撇要寫得長一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇的中腹處。 二、描描寫寫 三、例字指導(dǎo) 破。左右結(jié)構(gòu)。左邊稍窄小。右邊第一筆為豎撇，橫鉤略向右上斜。 碎，左右結(jié)構(gòu)。 研，左右結(jié)

24、構(gòu)。右邊要注意兩橫的長短與間距，撇為豎撇，豎是垂露豎。 四、學(xué)生自由練習(xí)。布置作業(yè)教后反思 課題足字旁教學(xué)目標(biāo) 1掌握足字旁的書寫要領(lǐng)。 2了解帶有足字旁的字的一般書寫規(guī)律。 3寫好“趴”、“赴”、“距”、“踩”、“跑”、“趕”、“起”、“超”。教學(xué)重.難點(diǎn) 1.鞏固正確“雙姿”和運(yùn)筆方法，激發(fā)學(xué)生寫字的熱情。 2.足字旁的寫法。教學(xué)過程備注一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容先讓學(xué)生寫“兇”、“團(tuán)”兩個(gè)字，寫后評價(jià)。 二、新課指導(dǎo) 讓學(xué)生在黑板上直接書寫足字旁、走字底。針對學(xué)生書寫現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置。 三、書寫指導(dǎo) （1）“寫寫

25、偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書寫要領(lǐng)。 （2）“小博士”信箱。寫字要“整體考慮”。 四、例字指導(dǎo) “趴”，左窄右寬，左長右短，右部撇收捺放。 “赴”，走字底捺舒展，上部豎、點(diǎn)收緊，靠近左部。 “距”，左右基本相等，右邊豎折之橫稍長。 “踩”，左窄右寬，右部“采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方，捺較舒展。 “跑”，左窄右寬，右部稍高大，“包”字上部包緊，下部豎彎鉤向右伸展。 “趕”，走字底捺舒展，“干”包緊。 “起”，走字底捺舒展，“己”包緊。 “超”，走字底捺舒展，“召”包緊，對正，不歪斜。布置作業(yè)教后反思 課題立刀旁教學(xué)目標(biāo) 1.掌握立刀旁的字的書寫要領(lǐng)。 2.練習(xí)書寫立刀旁的字。教學(xué)