百合花導(dǎo)學(xué)案(含答案)

1、課題：15百合花導(dǎo)學(xué)內(nèi)容個(gè)性 筆記【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)與技能：反復(fù)朗讀，品味關(guān)鍵詞句，把握百合花的形象，感受作者的思想感情2、過(guò)程與方法圈畫(huà)、讀說(shuō)結(jié)合、討論交流3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)通過(guò)對(duì)百合花的形象的理解，理解信念對(duì)于人生的價(jià)值【學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)】品味關(guān)鍵詞句，把握百合花的形象，感受作者的思想感情【學(xué)法指導(dǎo)】文章思路清晰，自學(xué)時(shí)，誦讀全文，掌握有關(guān)序和跋的知識(shí)。并在 整體感知課文的基礎(chǔ)上，掌握重點(diǎn)字詞和句子，然后，由字詞理解到內(nèi) 容理解，把握文章的思路，理解作者的思想感情?！局R(shí)鏈接】1.作者簡(jiǎn)介：茹志鵑，當(dāng)代著名女作家。她的創(chuàng)作以短篇小說(shuō)見(jiàn)長(zhǎng).筆調(diào)清新， 俊逸，情節(jié)單純明了，細(xì)節(jié)豐富傳神，善于

2、從較小的角度去反映時(shí)代本 質(zhì)。1950年起，陸續(xù)在報(bào)刊上發(fā)表短篇小說(shuō)和特寫(xiě)，后來(lái)結(jié)集出版了 咼咼的白楊樹(shù)、靜靜的禪院和百合花等短篇集。其中不少名 篇曾被譯成日、英、法、俄、越等國(guó)文字。今天我們學(xué)習(xí)的百合花 是她的代表作。2.寫(xiě)作背景：茹志鵑寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí)，正是反右斗爭(zhēng)后不久，她的家庭成員是這場(chǎng) 擴(kuò)大化運(yùn)動(dòng)的受害者。冷峻的現(xiàn)實(shí)生活使她“不無(wú)悲涼地思念起戰(zhàn)時(shí)的 生活，那時(shí)的同志關(guān)系”。她說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)使人不能有長(zhǎng)談的機(jī)會(huì)，但戰(zhàn)爭(zhēng) 卻能使人深交，有時(shí)僅幾十分鐘，甚至只來(lái)得及瞥一眼，便一閃而過(guò)， 然而人與人之間，就在這一剎那里，便能膽肝相照，生死與共。”所以，百合花是她“在匝匝憂(yōu)慮之中，緬懷追念時(shí)得來(lái)的產(chǎn)物

3、”。百合花受到了茅盾的高度評(píng)價(jià)，他說(shuō)“這是我最近讀過(guò)的幾十 篇小說(shuō)中最使我滿(mǎn)意也最使我感動(dòng)的一篇?！?.關(guān)于小說(shuō)：以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫(xiě)反映 社會(huì)與個(gè)人生活，這就是小說(shuō)一篇小說(shuō)必須具備三個(gè)要素，即生動(dòng)的人物形象，完整的故事情 節(jié)和人物活動(dòng)的具體環(huán)境.其中，人物形象又是主要因素.【學(xué)習(xí)過(guò)程】一.獨(dú)立自學(xué)A1.小說(shuō)的三要素是什么？你還知道其它與小說(shuō)相關(guān)的文學(xué)常識(shí)嗎?撂(lico)訥訥 (n en e憨(h mh m )執(zhí)拗（ni u ）髻（ji訕(sh ash cn )瞅(ch? u )挾（xi(zhci )虔（qi印）誠(chéng)磕磕（k eA2.給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音)忸

4、怩（ni ? n i)憨)尷尬（g anga)訕e )嬤嬤（momo)砦）絆絆（ban ）A3.解釋詞語(yǔ)：張皇：恐慌，慌張。忸怩：形容不好意思或不大方的樣子 執(zhí)拗：固執(zhí)任性，不聽(tīng)從別人的意見(jiàn) 尷尬：（神色、態(tài)度）不自然。訕訕：難為情的樣子。 虔誠(chéng)：恭敬有誠(chéng)意。二.合作交流、C1.文章寫(xiě)了哪幾個(gè)人物？圍繞這些人物寫(xiě)了哪幾件事？我”、小通訊員、新媳婦；圍繞這些人物寫(xiě)了這幾件事：（1）通訊員送“我”去前沿包扎所;（2）借被子；（3）通訊員救人犧牲;（4）新媳婦獻(xiàn)被子；C2理清全文的線(xiàn)索、情節(jié)（劃分段落, 提示：全文以時(shí)間為順序，以“我”概括大意）。的所見(jiàn)所聞為線(xiàn)索展開(kāi)情節(jié)根據(jù)情節(jié)的階段性, 一部分、

5、開(kāi)端 帶路 二部分、發(fā)展借被 三部分、高潮 犧牲/獻(xiàn)被四部分、結(jié)局蓋被可以分為四部分。（從開(kāi)頭到“這都怪我了” ）（從“我們至庖扎所”到“現(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了” （從“包扎所的工作人員很少”到“兩個(gè)干硬的饅頭”）（從“衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)”到結(jié)尾）D3.體會(huì)本篇小說(shuō)的精巧構(gòu)思：百合花有什么特點(diǎn)？找出與百合花被相 關(guān)的情節(jié)，并朗讀，復(fù)述百合花被的最后結(jié)局。理解百合花被和百合花 在本小說(shuō)中的地位和作用?！鞍俸匣ā边@種花卉的主要特點(diǎn)：色澤文雅，香氣清幽，白凈純潔，即清麗， 純潔，高雅朗讀95頁(yè)描寫(xiě)百合花被的一段文字和96頁(yè)“剛出門(mén)我已從心底愛(ài)上了這個(gè)傻呼呼的同鄉(xiāng)）的內(nèi)容?？偨Y(jié)：（1）

6、百合花被子是情節(jié)的一部分，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。（2 ）百合花被子還和人物性格有關(guān)系。三、 質(zhì)疑探究D1、百合花被子是新媳婦的，從她借被和獻(xiàn)被這兩個(gè)情節(jié)，你看到了新 媳婦怎樣的性格？作者是運(yùn)用什么描寫(xiě)手法刻畫(huà)這一人物形象的 ？（嫻靜 淳樸 善良 高潔）（語(yǔ)言描寫(xiě)、肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)）（勾勒原句）C2、“百合花”僅僅是新媳婦心靈和性格的象征嗎？和小通訊員也有關(guān) 嗎？他純潔高尚美好的心靈也像百合花一樣。D3說(shuō)說(shuō)你眼中的小通訊員的形象。并體會(huì)小說(shuō)塑造人物形象的方法。（靦腆、淳樸、勇敢、熱愛(ài)生活、善解人意）（細(xì)節(jié)描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)肖像描寫(xiě) 動(dòng)作描寫(xiě)）D4.說(shuō)說(shuō)如下細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的作用（1）步槍筒里的樹(shù)枝和野

7、菊花 對(duì)自然對(duì)生活的熱愛(ài)，天真質(zhì)樸的心靈（2）給我開(kāi)飯的兩個(gè)饅頭 通訊員對(duì)“我”的關(guān)心（3）衣服上的破洞樸實(shí)、靦腆、執(zhí)拗的性格、充滿(mǎn)活力的體魄D5“我”在文中的作用是什么？以“我”為視點(diǎn)，娓娓動(dòng)聽(tīng)地?cái)⑹龉适?，栩栩如生地描繪人物，并從“我” 的感情變化中逐步完成人物性格的塑造“我”是本文的線(xiàn)索人物。C6本篇小說(shuō)的主題是：小說(shuō)擷取了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期人民斗爭(zhēng)生活中的一朵小小的浪花， 刻畫(huà) 了有著百合花一樣純潔高尚美好心靈的小通訊員和新媳婦的形象， 表現(xiàn) 了純潔深厚的軍民之情和戰(zhàn)友之情，傳達(dá)了高尚的人情美和人性美。四.構(gòu)建知識(shí)框架一部分、開(kāi)端 帶路（從開(kāi)頭到“這都怪我了” ）二部分、發(fā)展 借被（從“我們到

8、包扎所”到“現(xiàn)在，至少他要裸露一晚上的肩膀了”。三部分、高潮 犧牲/獻(xiàn)被（從“包扎所的工作人員很少”到“兩個(gè)干硬的饅頭” ）四部分、結(jié)局 蓋被（從“衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)”到結(jié)尾）五.檢測(cè)鞏固1、根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解填空當(dāng)代著名女作家_創(chuàng)作的百合花，這篇小說(shuō)構(gòu)思巧妙以_作為貫穿全文的線(xiàn)索，以純潔的百合花象征 _，展開(kāi)對(duì)軍民關(guān)系饒有詩(shī)意的描寫(xiě)，抒寫(xiě)了軍民魚(yú)水 情。按故事情節(jié)的一般規(guī)律，可分為 _、_和_ 部分。2 閱讀下面一篇文章，回答問(wèn)題。清 明也許是三月，也許是四月。汾河河谷。雨像是一位喋喋不休的老者，把一些紛紛揚(yáng)揚(yáng)的語(yǔ)言，灑進(jìn)山村的每一個(gè)角落。鄉(xiāng)間小路上，打著傘的詩(shī)人，沉思的詩(shī)人，被幾朵

9、落花打醒。遠(yuǎn)處的柳陰下，避雨的牧童，騎在牛背上吹響了短笛。斷斷續(xù)續(xù)的音符輕輕滴落在綠葉上，草叢中，宛如一些透明的、純真的夢(mèng)。詩(shī)人連忙湊上去，慈愛(ài)地問(wèn)：“孩子，這附近有酒家嗎 ？”少年抬起握著牧鞭的手，指向了前方。黃昏中，村廓朦朧，一家茅屋上有一面小旗在風(fēng)雨中悄悄搖曳：杏花村。這時(shí)候，酒店的燈突然亮了，像母親慈祥的眼睛，看著看著，詩(shī)人有點(diǎn)醉了。1、寫(xiě)出本文記敘的要素。時(shí)間：_ （2）地點(diǎn)： _（3） _人物：（4） _事件的起因：（5） _經(jīng)過(guò)：（6） _結(jié)果：（1 1）時(shí)間：三月或四月（2 2）地點(diǎn)：鄉(xiāng)間山村（3 3）人物：詩(shī)人、牧童 （4 4）事件的起因：下雨 （5 5）經(jīng)過(guò)：詩(shī)人見(jiàn)牧童，問(wèn)是否有酒家（6 6）結(jié)果：詩(shī)人有點(diǎn)醉了3.