《雪》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

1、雪教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.品析文中的兩幅雪景圖；2.理解作者所表達(dá)的情感；3.體會(huì)文章的深邃寓意。二、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：（猜謎語）雨落橫山漫天揚(yáng)。這指的是哪一種自然現(xiàn)象？2.1924 年 12 月北京的一場大雪，引起了魯迅美好的回憶和遼遠(yuǎn)的遐想，今天，讓我們一起走進(jìn)魯迅先生的雪，去感受他激昂的文字和深邃的情感吧！3.首先讓我們朗讀課文，整體感受雪優(yōu)美的意境；回答以下問題：（ 1）作者為我們描繪了哪兩個(gè)地方的雪景？ （明確：南方的雪和北方的雪）（ 2）南方的雪和北方的雪整體上有何不同？從哪些地方可以看出？ （明確：南方的雪美艷、北方的雪孤獨(dú)）4.老師范讀，“雪野中 ”（ 1）同學(xué)們聽讀后，畫出此

2、處都寫了哪些事物，各有什么特點(diǎn)？按什么順序?qū)?？植物?dòng)物；靜- 動(dòng)；實(shí) - 虛；這里，不僅使我們看見爛漫的冬花，而且仿佛聽到吟唱的春蟲，可見江南即使有雪，也到處有生命存在，讓我們感受到作者熱烈期待春天的心聲，也讓我們想起了雪萊的那句詩“冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”（2）對(duì)于江南的雪作者有沒有遺憾？從文中哪句話可以看出來？這為什么是遺憾？“晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣；連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。 ”江南的雪的這種美因?yàn)槲唇?jīng)磨練，不能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)，不能持久，不能不說是一個(gè)遺憾。江南太溫暖了，人們一方面感謝它的溫暖，一方面也怨怪它的溫暖，

3、它因?yàn)闇嘏疫\(yùn)，也因?yàn)闇嘏恍摇Ｗ髡邔?duì)江南雪懷有的感情是既愛又嘆的。5.老師范讀，朔方的雪，同學(xué)們看朔方的雪有何特點(diǎn)，找出關(guān)鍵詞語。6.在魯迅筆下，江南的雪和朔方的雪為什么如此不同呢？請(qǐng)看本文的寫作背景。雪寫于1925 年，當(dāng)時(shí)南方的革命形勢蓬勃發(fā)展，可謂是春暖花開之日；而北方還被封建軍閥盤踞，處于一片寒凍之中。居住在北京的魯迅在黑暗的現(xiàn)實(shí)和酷冷的季節(jié)中，用他犀利的文字頑強(qiáng)地斗爭著，去尋求“革新的破壞者” ，去爭取理想的春天。7.所以作者稱北方的雪是什么呢？從中我們還看到北方雪的什么個(gè)性？（明確：是死掉的雨，是雨的精魂。）從這里還能看出她獨(dú)立的個(gè)性和斗爭的激情以及獻(xiàn)身的精神。北國之雪，象征

4、著北方無數(shù)革命先烈和英雄，他們“永遠(yuǎn)如粉、如沙，包藏著火焰，在太空里旋轉(zhuǎn)，升騰，閃爍”，給人以力量，催人奮進(jìn)。意在喚醒人們心靈深處那種不屈的精神和斗志！8.這兩種雪有沒有內(nèi)在聯(lián)系呢？江南的雪：流露出作者對(duì)美好生活的向往和追求。朔方的雪：贊頌不屈不撓的斗爭精神在這兩幅鮮明對(duì)立的雪景中，貫穿著魯迅一個(gè)共同的哲理：“要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個(gè)春天般美好的世界。”9.美讀課文，領(lǐng)略意韻筆者覺得讀這篇文章應(yīng)以兩種不同的感情基調(diào)來讀：江南的雪， 是滋潤美艷的， 所以應(yīng)讀得柔婉，溫和，語調(diào)舒緩，語氣輕柔；就像那些甜蜜蜜的歌曲：“甜蜜蜜，你笑的甜蜜蜜，好像花兒開在春風(fēng)里；在哪里，在哪里見過你，你的笑容這樣熟悉，我一時(shí)

5、想不起?！保ㄌ鹈勖郏┯姓?qǐng)女同學(xué)用你們?nèi)崆樗扑穆曇衾首x-江南的雪。而北國的雪就像東北大漢，豪爽，大氣，所以應(yīng)讀得慷慨激昂，鏗鏘有力。就像那些粗獷豪放的歌曲：“我站在，烈烈風(fēng)中，恨不能，蕩盡綿綿心痛；望蒼天，四方云動(dòng)，劍在手，問天下誰是英雄？”（霸王別姬）有請(qǐng)男同學(xué)用你們血?dú)夥絼偟穆曇衾首x-朔方的雪。我們常說：“一方水土養(yǎng)育一方人民”，江南山清水秀，多才于佳人然而才子薄命，紅顏易老，未免讓人心生向往和惋惜之情；北方天地廣闊，多出帝王英雄，他們獨(dú)立不羈，所向披靡，讓人心生敬佩贊美之情。10.你認(rèn)為作者更傾向于贊美哪一個(gè)地方的雪呢？從哪兒可以看出來？作者的感情更傾向于北國的雪。因?yàn)楸眹难┫笳髁艘环N

6、堅(jiān)強(qiáng)不屈的斗爭精神。在一個(gè)黑暗的腐朽的社會(huì)當(dāng)中，需要的不僅僅是能欣賞美尋找美，更需要的是去創(chuàng)造美。魯迅先生寫兩處不同的雪景，就是為了寫出如江南雪景般的美，我們應(yīng)去追求，但如何實(shí)現(xiàn)這種美，則需要在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中去與黑暗做斗爭，魯迅的一生就是追求美的一生，也是斗爭的一生。讀著朔方的雪，就好像在讀魯迅先生的精神：義無反顧， 決意向死而生。他有一句名言： “真正的勇士，敢于直面淋漓的鮮血，敢于直面慘淡的人生。 ”魯迅先生就是這樣一名真正的勇士。當(dāng)大多數(shù)人還沉溺于精神的麻木當(dāng)中時(shí)，先生是孤獨(dú)的，但縱使孤獨(dú)依然抗?fàn)?，即使是“橫眉冷對(duì)千夫指”，也要“俯首甘為孺子?！?。三、結(jié)束語魯迅先生的雪 ，讓我們既欣賞到了南國那滋潤美艷如溫婉恬靜的江南女子的優(yōu)美雪景，還看到了如粉如