教科版九年級(jí)上冊(cè)物理《第1章分子動(dòng)理論與內(nèi)能 1 第一節(jié) 分子動(dòng)理論 1 第1節(jié) 分子動(dòng)理論》課件_第1頁(yè)
教科版九年級(jí)上冊(cè)物理《第1章分子動(dòng)理論與內(nèi)能 1 第一節(jié) 分子動(dòng)理論 1 第1節(jié) 分子動(dòng)理論》課件_第2頁(yè)
教科版九年級(jí)上冊(cè)物理《第1章分子動(dòng)理論與內(nèi)能 1 第一節(jié) 分子動(dòng)理論 1 第1節(jié) 分子動(dòng)理論》課件_第3頁(yè)
教科版九年級(jí)上冊(cè)物理《第1章分子動(dòng)理論與內(nèi)能 1 第一節(jié) 分子動(dòng)理論 1 第1節(jié) 分子動(dòng)理論》課件_第4頁(yè)
教科版九年級(jí)上冊(cè)物理《第1章分子動(dòng)理論與內(nèi)能 1 第一節(jié) 分子動(dòng)理論 1 第1節(jié) 分子動(dòng)理論》課件_第5頁(yè)
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1、第一節(jié) 分子動(dòng)理論第一章 分子動(dòng)理論與內(nèi)能1知道物質(zhì)是由分子、原子組成的,知道一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng)。2能夠識(shí)別擴(kuò)散現(xiàn)象,并能用分子動(dòng)理論的觀點(diǎn)進(jìn)行解釋。3知道分子之間存在相互作用力,能利用分子之間的相互作用力解釋固、液、氣三態(tài)之間的關(guān)系。學(xué)習(xí)目標(biāo)情景導(dǎo)入自學(xué)互研知識(shí)板塊一物體是由大量分子組成的 從古到今,人們一直在探究物質(zhì)組成的奧秘。2500年前,人們就猜想,物體是由很多很小的微粒組成的。到19世紀(jì),科學(xué)家已確認(rèn):物質(zhì)是由大量的分子組成的。分子有不同的種類,物質(zhì)所含分子的種類不同,物質(zhì)的性質(zhì)就不同。這個(gè)結(jié)論,是人類幾千年探索的結(jié)果。物體是由大量的分子組成物質(zhì)是由分子組成的,特

2、點(diǎn)是:多、小 如果把分子看做球形的,那么一般的分子的直徑只有百億分之幾米,也就是說(shuō),分子的直徑是以10-10m來(lái)量度的,分子的體積非常小,若將2500萬(wàn)個(gè)水分子一個(gè)挨一個(gè)排列成一行,長(zhǎng)度僅約1cm。由于分子很小,物體里含有的分子數(shù)通常是很多的,在通常情況下,1cm3的空氣里大約有2.71019個(gè)分子; 1cm3的水里含有3.351022個(gè)水分子。1物質(zhì)是由_大量的組成的,它能保持物質(zhì)原來(lái)的性質(zhì)。2分子非常小,如果把分子看成小球,那么,一般分子的直徑大約只有_m,分子肉眼_ (選填“能”或“不能”)看見(jiàn)。雪花、柳絮、灰塵_(選填“是”或“不是”)單個(gè)的分子。分子1010不能不是知識(shí)板塊二分子在永

3、不停息地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)3什么是擴(kuò)散現(xiàn)象?答:由于分子的運(yùn)動(dòng),某種物質(zhì)進(jìn)入另一種物質(zhì)的現(xiàn)象。4請(qǐng)你舉出兩個(gè)擴(kuò)散現(xiàn)象的實(shí)例。答:八月桂花遍地香;墻角堆煤,墻內(nèi)變黑。知識(shí)板塊三分子之間存在著相互作用力猜想:分子之間可能有引力實(shí)驗(yàn):觀察課本P4實(shí)驗(yàn)1結(jié)論:分子之間存在引力。思考:為什么切斷的保險(xiǎn)絲不會(huì)被拉開?生活中的物理:漂在水面上的兩個(gè)油滴會(huì)自動(dòng)合到一塊去,猜想:說(shuō)明了什么?觀察與思考生活中的物理:用注射器抽取半筒水,用手指封閉注射器的筒口。推壓注射器的活塞,看看能否將水壓縮。結(jié)論:分子之間存在斥力結(jié)論:分子之間存在著相互作用的引力和斥力 分子之間既有引力又有斥力,就像被彈簧連著的小球。5將兩個(gè)鉛柱的

4、底面削平,削干凈,然后緊緊地壓在一起就結(jié)合起來(lái)了,下面吊一重物都不能把它們分開,這是為什么?答:因?yàn)榉肿娱g有引力。 6為什么固體和液體不容易被壓縮?答:因?yàn)榉肿娱g有斥力。固體中,分子間的作用力很大,分子只能在各自平衡的位置附近做微振動(dòng)液體中,分子在某個(gè)位置振動(dòng)一段時(shí)間后,可能移到另一個(gè)位置附近振動(dòng)氣體中,分子間的作用力幾乎為零,分子可以在空間中到處移動(dòng) 物質(zhì)三態(tài)氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài),其區(qū)別就在于三態(tài)中分子間的相互作用和分子的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同,如下圖:交流展示方案把一塊表面很干凈的玻璃板水平地掛在彈簧測(cè)力計(jì)下,手持彈簧測(cè)力計(jì)上端,讀出測(cè)力計(jì)示數(shù)。將玻璃板放到恰好與水槽內(nèi)水面相接觸,并慢慢向上提起彈簧測(cè)力

5、計(jì),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)有什么變化?請(qǐng)你試著解釋產(chǎn)生這個(gè)現(xiàn)象的原因是什么?隨堂演練 1. 榴蓮因其果肉香甜又富有營(yíng)養(yǎng),被稱為水果之王。榴蓮被切開后,其香味將很快充滿整個(gè)房間,這一現(xiàn)象主要說(shuō)明( ) A 分子間存在引力 B 分子間存在斥力 C 分子間有間隙 D 分子在永不停息地運(yùn)動(dòng)DC2.下列實(shí)例中,不能用來(lái)說(shuō)明“分子在不停地運(yùn)動(dòng)”的是( )A.濕衣服在太陽(yáng)下被曬干B.炒菜時(shí)加點(diǎn)鹽,菜就有咸味C.掃地時(shí)灰塵飛揚(yáng)D.香水瓶蓋打開后能聞到香味3.分子動(dòng)理論的主要內(nèi)容有:物質(zhì)是由大量分子組成的;分子間是有間隙的;分子不停地做無(wú)規(guī)則的運(yùn)動(dòng);分子間存在相互作用力。上述理論與如圖所描述現(xiàn)象相對(duì)應(yīng)的是_、_、_。(

6、以上三空均填圖中的字母代號(hào))CAB4.某老師在引導(dǎo)學(xué)生理解固體、液體和氣體的微觀結(jié)構(gòu)時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生做游戲,用人群的狀態(tài)類比物質(zhì)的狀態(tài)。如圖所示甲、乙、丙三種情景分別對(duì)應(yīng)的是( )A.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài) B.氣態(tài)、固態(tài)、液態(tài)C.固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài) D.液態(tài)、氣態(tài)、固態(tài)C 當(dāng)兩個(gè)分子處于平衡位置時(shí),引力等于斥力. 當(dāng)兩個(gè)分子間的距離小于平衡位置間距離時(shí), 斥力大于引力,對(duì)外表現(xiàn)為斥力. 當(dāng)兩個(gè)分子間的距離大于平衡位置間距離時(shí), 斥力小于引力,對(duì)外表現(xiàn)為引力. 當(dāng)兩個(gè)分子間的距離大于分子直徑十倍以上時(shí),引力和斥力均趨于零.課堂小結(jié)分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容:1.物質(zhì)是由分子組成的;2.分子在不停的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng);3.分子之間存在著相互的作用力.學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是:按時(shí)上課,不得無(wú)故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀,與老師問(wèn)候。上課時(shí)衣著要整潔,不得穿無(wú)袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進(jìn)入教室。尊敬老師,服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的事,保持課堂良好紀(jì)律秩序。聽(tīng)課時(shí)有問(wèn)題,應(yīng)先舉手,經(jīng)教師同意后,起立

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