一年級(jí)必背古詩PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1一年級(jí)必背古詩一年級(jí)必背古詩第1頁/共12頁 那透過窗戶映照在床前的月光，起初以為是一層層的白霜。仰首看那空中的一輪明月，不由得低下頭來沉思，愈加想念自己的故鄉(xiāng)。 平淡的語言娓娓道來，沒有任何矯揉造作之痕，正是平平淡淡才是真。本詩從“疑”到“舉頭”，從“舉頭”到“低頭”，形象地表現(xiàn)了詩人的心理活動(dòng)過程，一幅鮮明的月夜思鄉(xiāng)圖生動(dòng)地呈現(xiàn)在我們面前。 客居他鄉(xiāng)的游子，面對如霜的秋月怎能不想念故鄉(xiāng)、不想念親人呢？如此一個(gè)千人吟、萬人唱的主題卻在這首小詩中表現(xiàn)得淋漓盡致，以致千年以來膾炙人口，流傳不衰！ 【注釋】： 1、靜夜思：在靜靜的夜晚所引起的思念。 2、疑：懷疑，以為。 3、舉頭：抬頭。

2、第2頁/共12頁 鵝，鵝，鵝，脖子彎彎地向著天歡歌。潔白的羽毛浮在碧綠的水面上，紅紅的腳掌拔動(dòng)著清清的水波。此詩是駱賓王七歲時(shí)所做，短短18個(gè)字，把一群白鵝戲水的神態(tài)維妙維肖地表現(xiàn)出來。形象是那么生動(dòng)，意境是那么清麗?！鞍酌?、“紅掌”，“綠水”、“清波”，于用詞準(zhǔn)確，對仗工致之中，又流露出童稚的天真浪漫。 【注釋】： 1、詠：用詩詞來描述、歌唱某一事物。2、項(xiàng)：脖子、頭頸。3、撥：劃。 第3頁/共12頁 正午時(shí)太陽當(dāng)頭曝曬，農(nóng)民還在鋤地，身上汗水一滴一滴地滴到禾苗下的泥土中。誰知道他們碗里的飯, 每一粒都是農(nóng)夫辛辛苦苦得來的呢! 這首詩前兩句描寫了這樣一個(gè)場景：正午時(shí)候，太陽正熱辣辣地照在大

3、地，一位農(nóng)民正在鋤田，他全身都被汗水浸透了，身上的汗水還一滴一滴地落入禾苗下的土地中；后兩句直接說每一粒食物都是農(nóng)民辛苦勞作得來的，教育人們要愛惜糧食。珍惜農(nóng)民的勞動(dòng)成果。【注釋】： 1、憫：憐憫。 2、鋤禾：用鋤頭松禾苗周圍的土。 第4頁/共12頁 春天種下一粒種子，秋天就能收獲成千上萬粒谷子。全國雖沒有荒廢的土地，可是這些辛辛苦苦種田的農(nóng)民還是要餓死。勞動(dòng)人民辛勤勞動(dòng)創(chuàng)造出如此巨大的財(cái)富，在豐收的年頭，照理該豐衣足食了吧？誰知結(jié)句卻是“農(nóng)夫猶餓死”。這真是觸目驚心！一個(gè)“猶”字，發(fā)人深思：到底是誰剝奪了勞動(dòng)成果，陷農(nóng)民于死地呢？“猶餓死”三字極為深刻地揭露了社會(huì)不平，凝聚著詩人強(qiáng)烈的憤慨和

4、真摯的同情。 【注釋】： 一、粟：小米，這里泛指谷子。二、四海：全天下。古時(shí)，海內(nèi)、四 海為中國的代稱。三、無閑田：沒有荒廢的土地。四、猶：還。第5頁/共12頁 風(fēng)能吹落秋天的樹葉，風(fēng)能吹開春天的花朵。風(fēng)吹過了江面，吹起了千尺波浪，風(fēng)吹入竹林，吹得竹子紛紛傾斜。這是一首描寫風(fēng)的詩歌。詩人構(gòu)思巧妙，筆觸精練，全詩不著一個(gè)“風(fēng)”字，卻將看不到、抓不著的風(fēng)描寫得栩栩如生。描寫無形的風(fēng)，詩人別出心裁地從側(cè)面借風(fēng)在不同場景中的作用去寫，從秋葉到春花，從吹起巨浪到吹倒竹子，從側(cè)面將風(fēng)以其獨(dú)特的形式展現(xiàn)給讀者，使人耳目一新，讀來感覺風(fēng)宛在眼前。 【注釋】： 1、三秋：晚秋，指農(nóng)歷九月。 2、二月：早春，農(nóng)歷

5、二月。 3、斜：讀音同峽。傾斜。第6頁/共12頁 春天酣睡，醒來時(shí)不覺已經(jīng)天亮了，處處都可以聽到悅耳動(dòng)聽的鳥的鳴叫聲。夜里沙沙的風(fēng)聲雨聲，不知花兒吹落了多少。這是一首惜春詩，詩人抓住春晨生活的一剎那，鐫刻了自然的神髓，生活的真趣，抒發(fā)了對爛漫醉人春光的喜悅，對生機(jī)勃勃春意的酷愛。初讀似覺平淡無奇，反復(fù)讀之，便覺言淺意濃，景真情真，悠遠(yuǎn)深沉，韻味無窮。象行云流水一樣平易自然，然而悠遠(yuǎn)深厚，獨(dú)臻妙境。它的藝術(shù)魅力不在于華麗的辭藻，不在于奇絕的藝術(shù)手法，而在于它的韻味?！咀⑨尅浚?、春曉：春天的旱晨。 第7頁/共12頁【注釋】： 1、拂堤：形容楊柳枝條很長，下垂著，像是撫摸著堤岸。 2、醉：作動(dòng)詞用

6、，即迷醉于。 3、春煙：春天水澤、草木間蒸發(fā)的霧氣。 4、紙鳶：鳶：一種鷹；紙鳶即風(fēng)箏。 綠草茂盛，黃鶯飛舞，正是二月早春，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧之中。鄉(xiāng)間的孩子們放學(xué)回來得很早，一個(gè)個(gè)借著東風(fēng)愉快地放起了風(fēng)箏。作者在詩中所表現(xiàn)的是早春二月的明媚景色。前兩句描寫江南二月里的自然風(fēng)光，用一個(gè)“拂”字，一個(gè)“醉”字，把靜止的楊柳人格化了。后兩句敘寫了兒童 們放學(xué)歸來放風(fēng)箏的情景，刻畫出了孩子們的天真爛漫，也映襯出了春天的勃勃生機(jī)。 第8頁/共12頁【注釋】： 1、泉眼：泉水的出口。 2、惜：愛惜。 3、晴柔：晴天里柔和的風(fēng)光。 4、小荷：指剛剛長出水面的嫩荷葉。5、尖尖角：還沒有展開的嫩荷葉的尖

7、端。 泉眼很愛惜地讓泉水悄然流出，映在水上的樹陰喜歡這晴天風(fēng)光的柔和。鮮嫩的荷葉那尖尖的角剛露出水面，就已經(jīng)有蜻蜓落在它的上頭。詩人用清新活潑的語言，形象地描繪了初夏小荷花池，一個(gè)泉眼、一道細(xì)流、一池樹陰、幾支小小的荷葉、一只小小的蜻蜓，構(gòu)成一幅生動(dòng)的小池風(fēng)物圖，寧靜而又充滿生機(jī)，表現(xiàn)了大自然中萬物之間親密和諧的關(guān)系，表現(xiàn)了詩人對自然景物的由衷熱愛之情。第9頁/共12頁【注釋】： 1、敕勒：種族名，北齊時(shí)居住在朔州（今山西省北部）一帶。 2、陰山：在今內(nèi)蒙古自治區(qū)北部。 3、穹廬：用氈布搭成的帳篷，即蒙古包。 4、四野：野讀音為雅。5、蒼蒼：青色。 6、見：讀音為現(xiàn)，露出。 遼闊的敕勒川在陰山腳下。天空像一座巨大的帳篷，籠蓋了整個(gè)原野。蒼天遼遠(yuǎn)空曠，草原一望無際，微風(fēng)吹倒了牧草，露出了藏在草中的牛羊。相傳這是北齊人斛律金所唱的敕勒民歌。這首歌原為鮮卑語，后被翻譯成漢語。這首詩具有北朝民歌所特有的明朗豪爽的風(fēng)格，境界開闊，音調(diào)雄壯，語言明白如話，藝術(shù)概括力極強(qiáng)。 第10頁/共12頁【注釋】： 1、田田：形容蓮葉茂盛的樣子。 詩歌的開頭三句勾勒出一幅生動(dòng)的江南景致。后四句以東、西、南、北并列，方位的變化以魚兒的動(dòng)為依據(jù)，顯得活潑、自然、有趣。句